- •Розділ і і. Навчальна програма з філософії
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Змістовий модуль 1. Історія філософії
- •Тема 1. Сутність філософії та її призначення.
- •Тема 2. Історичні типи філософії
- •Тема 3. Тенденції розвитку сучасної філософії
- •Тема 4. Філософія в Україні: традиції та особливості
- •Змістовий модуль 2. Основні галузі філософського знання
- •Тема 5. Філософське вчення про буття (онтологія)
- •Тема 6. Діалектика як вчення про розвиток та її альтернативи
- •Тема 7. Людина, її соціально-діяльна, творча сутність
- •Тема 8. Буття і свідомість
- •Тема 9. Філософія пізнання (гносеологія)
- •Тема 10. Основні засади філософського розуміння суспільства
- •Розділ іі іі. Робоча програма з філософії
- •1. Структура та зміст дисципліни (108 годин) Структура та обсяг годин за темами курсу
- •Тема 1. Сутність філософії та її призначення
- •Тема 2. Історичні типи філософії
- •Тема 3. Тенденції розвитку сучасної філософії
- •Тема 5. Філософське вчення про буття (онтологія)
- •Тема 5. Філософське вчення про буття
- •Тема 6. Діалектика як учення про розвиток та її альтернативи
- •Тема 7. Людина, її соціально-діяльна, творча сутність (філософська антропологія)
- •Тема 8. Буття і свідомість Зміст семінарського заняття
- •Тема 9. Філософія пізнання (гносеологія) Зміст семінарського заняття
- •Тема 10. Основні засади філософського розуміння суспільства (соціальна філософія) Зміст семінарського заняття
- •Перелік питань модульної контрольної роботи
- •Методи навчання
- •Форми контролю
- •Шкала оцінювання знань (національна та ects)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література.
- •До теми № 2. Історичні типи філософії Методичні поради
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література
- •До теми № 3. Тенденції розвитку сучасної філософії Методичні поради
- •Завдання для самостійної роботи
- •До теми № 4. Філософія в Україні: традиції та особливості Методичні поради
- •Завдання до самостійної роботи
- •До теми № 5. Філософське вчення про буття Методичні поради
- •Завдання для самостійної роботи
- •До теми № 6. Діалектика як вчення про розвиток та її альтернативи Методичні поради
- •Завдання для самостійної роботи
- •До теми № 7. Людина, її соціально-діяльна, творча сутність Методичні поради
- •Завдання до самостійної роботи
- •До теми № 8. Буття і свідомість. Методичні поради
- •Завдання для самостійної роботи
- •До теми № 9. Філософія пізнання (гносеологія) Методичні поради
- •Завдання для самостійної роботи.
- •До теми №10. Основні засади філософського розуміння суспільства (соціальна філософія) Методичні поради
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література Джерельна база:
- •Підручники та посібники
- •Перелік питань до екзамену
- •1. Філософський кросворд «Філософські напрямки та школи»
- •Питання:
- •2. Філософський кросворд
- •Питання:
- •3. Філософський кросворд
- •Питання:
- •4. Філософський кросворд
- •Питання:
- •5. Філософський кросворд
- •Питання:
- •6. Філософський кросворд «Сучасні напрямки світової філософії»
- •Питання:
- •7. Філософський кросворд
- •Питання:
- •8. Філософський кросворд «Філософія Стародавньої Індії»
- •Питання:
- •9. Філософський кросворд
- •Питання:
- •10. Філософський кросворд
- •Питання:
- •11. Філософський кросворд
- •Питання:
- •12. Філософський кросворд
- •Питання:
- •13. Філософський кросворд Афоризми видатних філософів
- •Питання:
- •14. Філософський кросворд
- •Питання:
- •15. Філософський кросворд
- •Питання:
- •16. Філософський кросворд «Діалектика як учення про розвиток та її альтернативи»
- •Питання:
- •17. Філософський кросворд
- •Питання:
- •1 8. Філософський кросворд Питання:
- •19. Філософський кросворд
- •Питання:
- •20. Філософський кросворд
- •Вопросы:
- •21. Філософський кросворд
- •Питання:
- •22. Філософський кросворд
- •Питання:
15. Філософський кросворд
Питання:
По горизонталі: 1. Філософський напрямок елліністично-римської епохи. 2. Одна з найважливіших категорій в китайській класичній філософії, яка позначає «шлях» природи, її закономірності, а також життєвий шлях людини. 3. Засновник даосизму у VI – V ст. до н. е. 4. Епоха, у якій відбулася орієнтація на мистецтво, на свободу, на людину, її індивідуальні здібності. 5. Тип релігійної філософії, для якого характерне принципове панування теології над усіма іншими формами пізнання. 6. Розділ філософії, що вивчає історичні типи філософії (відповідь із двох слів). 7. Збірники текстів на честь богів у Стародавній Індії. 8. Поклоніння одному богові. 9. Опозиція кастового ладу в Індії, вчення про рівність всіх людей у «стражданнях» і праві на спасіння. 10. Філософія, що зародилася в VI ст. до н. е. в Греції і проіснувала до VI ст. 11. В епоху Відродження вона була в центрі уваги.
По вертикалі: 1. Прабатько світу, найвища духовна сила, що визначає сутність природи та людини. 2. Ідеалістичне вчення про створення світу. 3. Назва специфічно влаштованого державного ладу в Стародавній Індії, що сприяв тривалому збереженні релігійно-міфічного уявлення про розшарування соціальних груп у суспільстві (відповідь з двох слів). 4. Філософське вчення, згідно з яким реально існують лише поодинокі індивідуальні речі, а загальні поняття (універсалії) – лише назви або імена, породжені людським мисленням. 5. Вчення, згідно з яким об’єктивна реальність (буття) існує у вигляді лише загальних понять, або універсалій.
16. Філософський кросворд «Діалектика як учення про розвиток та її альтернативи»
Питання:
По горизонталі: 1. Автор найповнішої і найсистематичнішої концепції діалектики в німецький класичній філософії. 2. Давньогрецьке поняття, яке стало одним з центральних у синергетиці та почало тлумачитись як перехідний стан від одного рівня упорядкованості до іншого. 3. Самочинне (спонтанне) виникнення упорядкованих структур у відкритих нелінійних системах. 4. Процес зміни об’єктів від одного стану якості до іншого, центральна проблема діалектики та синергетики. 5. У синергетиці стан нестабільності системи, невизначеності її подальшого розвитку і розгалуження.
По вертикалі: 1. Засновник діалектико-матеріалістичного підходу, котрий діалектику «поставив з голови на ноги». 2. Галузь наукових досліджень, які охоплюють коло багатьох наук (фізики, біології, хімії тощо), котра вивчає механізми самочинного (спонтанного) виникнення упорядкованих структур, тобто самоорганізації, у відкритих нелінійних системах та виникнення таких систем. 3. Античний філософ, котрий уперше найповніше застосував діалектичний підхід як філософський метод. 4. Один з найдавніших поглядів на проблему розвитку, який виник ще у філософії Давньої Греції, суть котрого полягає в міркуванні про розвиток через суперечності. 5. У діалектиці Г. Гегеля – єдність протилежностей, котрі взаємно виключають одна одну, так само як і взаємно одна одну визначають та доповнюють.
