МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЧЕРКАСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ БОГДАНА ХМЕЛЬНИЦЬКОГО

М. В. Видриган

ФІЛОСОФІЯ

Навчально-методичний посібник

для допомоги студентам в організації самостійної роботи

під час вивчення навчальної дисципліни «Філософія»

Ч еркаси – 2014

У ДК 1(075.8)

ББК 87я73 – 1

В 42

Рецензенти:

доктор філософських наук, професор,

завідувач кафедри філософії

Черкаського національного університету

імені Богдана Хмельницького О. В. Марченко;

доктор філософських наук, професор,

декан Черкаського факультету Національного університету

«Одеська юридична академія» В. С. Богданов

Рекомендовано до друку Вченою радою

Черкаського національного університету

імені Богдана Хмельницького

(протокол № … від ……… 2014 р.)

Видриган М. В.

В 42 Філософія: навчально-методичний посібник для допомоги студентам в організації самостійної роботи під час вивчення навчальної дисципліни «Філософія» / М. В. Видриган. – Черкаси : ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2014. – 168 с.

ISBN 978-966-353-341-4

Посібник містить методичні рекомендації для допомоги студентам в організації самостійної роботи під час вивчення навчальної дисципліни «Філософія». Головна увага зосереджена на засвоєнні методології й методики філософського пізнання з метою навчити студентів самостійно здобувати філософські знання. У посібнику містяться також навчальна та робоча програма, перелік питань до екзамену, література.

Видання призначене для студентів, які навчаються за напрямом підготовки 6.010201 Фізичне виховання, 6.010203 Здоров’я людини та ін., хто прагне вивчати філософію.

УДК 1(075.8)

ББК 87я73 – 1

ISBN 978-966-353-341-4 © ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2014

© М. В. Видриган, 2014

ВСТУП

Однією з найдавніших сфер людського знання, що викликає захоплення, ніжне й глибоке тремтіння душі, є філософія. Вона покликана ставити найзагальніші світоглядні питання і вести пошуки відповідей на них. Так об’єктивно склалося, що поступу людини, людства потрібна творча, продуктивна діяльність, а, отже, і відповідний творчо-конструктивний стиль мислення. Здатність до розумного мислення в людини не вроджена – їй необхідно навчатися. Філософія може при бажанні будь-якої людини стати ядром такого мислення, допомогти сформувати світогляд, оволодіти методологією теоретичного й практичного вивчення та освоєння світу, суспільства й себе самої.

Глибокі й багатопланові соціально-історичні зміни у світі, у кожному конкретному суспільстві й українському теж, змушують не окремо відібраних осіб, а майже всіх бути активними учасниками подій. Для цього кожному члену суспільства відкриваються максимальні можливості для розвитку й реалізації своїх здатностей, для активної й свідомої участі у творенні нового кращого життя через гідну людини працю.

Отже, наш час вимагає високопрофесійно підготовлених фахівців, здатних до продуктивної праці. Сучасний фахівець – це не просто грамотний виконавець, а людина, яка обдумано, розумно ставиться до того, що робить, бачить свою справу у зв’язку зі справами інших і, головне, у перспективі. Крім інтелектуального розвитку, обізнаності в справах, сучасна людина повинна бути розвиненою морально й естетично, тобто всебічно й гармонійно. Вагома частка в цьому процесі становлення й розвитку людини належить філософії.

Мета навчально-методичного посібника полягає в тому, щоб допомогти студентам в самостійній роботі під час вивчення навчальної дисципліни «Філософія». Головна увага буде зосереджена не стільки на представленні змістовної інформації з проблем тих чи інших тем, що вивчаються згідно з навчальною програмою, скільки на засвоєнні методології й методики вивчення філософських знань, тобто мета – навчити здобувати знання самостійно.

Опанування цією навчальною дисципліною належить до обов’язкових для отримання ступеня бакалавра під час підготовки фахівців усіх напрямів. Її вивчають на другому курсі протягом одного семестру.

Посібник складається зі вступу, навчальної та робочої програм, методичних вказівок і завдань до вивчення кожної теми навчальної дисципліни, питань для модульних контрольних робіт, екзамену.

Розділ і і. Навчальна програма з філософії

Навчальна програма розроблена відповідно до навчального плану підготовки бакалаврів з урахуванням досвіду інших вишів України в підготовці таких документів; бачення специфіки викладання філософії автором зважаючи на студентські інтереси, досліджені за анкетою: що знають перед вивченням дисципліни; що хотіли б пізнати; які отримали результати і враження; чи бачать перспективи використання набутої інформації в практиці й у теоретичних пошуках.

Навчальна програма теоретично окреслює головні питання й проблеми, знаннями яких обов’язково повинні володіти студенти. Вона містить два розділи або модулі – історико-філософський і основні галузі філософського знання. Вивчаючи представлені в програмі теми, студенти можуть самостійно розширити коло пізнавальних проблем, виносити їх для обговорення на семінарах, на засіданнях філософського гуртка університету, писати творчі роботи, виступати на студентських конференціях тощо.

На основі навчальної програми розроблено робочу програму з філософії конкретно для кожного з напрямів підготовки бакалаврів, а також представлено перелік питань до екзамену, до модульних робіт, текстові завдання, навчально-методичні посібники, рекомендації тощо.

Таким чином, навчальна програма з філософії є основним документом, за яким студенти осягають необхідні знання і за якими формуються питання й тести для проведення контрольних заходів з визначення успішності і якості навчання.

Мета та завдання навчальної дисципліни

Метою викладання навчальної дисципліни «Філософія» є визначення своєї співвідносності з сущим, з дійсністю, свого місця і, відповідно, свого ставлення до неї. Це є людською й найбільш нагальною проблемою кожного, уникнути якої неможливо. Основною специфікою філософії є її світоглядний характер, що загострює проблему свободи й активного самовизначення студента в освітньому процесі. Це, зокрема, стосується формування його інтелектуальної та моральної ідентичності. Другою характерною рисою філософії є її евристична специфіка в цілому і, зокрема, на тлі спеціальних дисциплін. На відміну від останніх, філософія актуалізує екзистенційну рефлексію студента й спонукає його до розвитку інтелектуального споглядання як специфічного способу пізнання граничних смислів світобудови – того способу і форми мислення, яка не є необхідною для осягнення спеціальних наук, але є сутнісною необхідністю для формування духовного світу особистості.

Основними завданнями вивчення дисципліни «Філософія» є:

1. Привернути увагу й активізувати мисленнєві можливості студентів до скарбниці світової філософської думки, спираючись в основному на західноєвропейську філософську традицію.

2. Залучити студентів до самоусвідомлення, самосприйняття актуальних проблем буття й розвитку, свідомості, пізнання й творчості, аналізу суспільства й соціальних процесів з метою їх вирішення й реалізації в особистісній й суспільній практичній діяльності.

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати :

– філософські погляди і концепції мислителів, філософських шкіл і напрямків різних історичних епох, визначених цією навчальною програмою;

– основні проблеми таких галузей філософського знання, як онтологія, гносеологія, філософська антропологія, соціальна філософія.

вміти :

– самостійно опрацьовувати оригінальні філософські тексти (першоджерела, наукові публікації тощо);

– вільно орієнтуватися в навчально-методичній літературі й довідкових виданнях з філософії;

– підтримувати філософську культуру інтелекту, тобто самостійно пізнавати (досліджувати) актуальні проблеми, що виникають в різних галузях філософського і спеціально-наукового знання.

На вивчення навчальної дисципліни відведено 108 год. / 3 кредити ECTS.