Практичне заняття 1. Тема: Нормативно-правова база формування здорового способу життя і безпечної поведінки у дітей та підлітків через систему шкільної освіти.

План.

І.Теоретична частина.

1. Принципи валеологізації освітнього середовища.

2. Історія становлення валеології як науки та навчальної дисципліни.

3.Охарактеризуйте об’єкт, предмет, завдання методики валеології та безпеки життєдіяльності.

4.Охарактеризуйте методи досліджень.

ІІ. Практична частина

Завдання № 1. Ознайомитися з Конвенцією про права дитини та законспектувати основні статті, що гарантують здоров’я, безпеку життя та здоров’я дитини (ст.ст. 6, 18, 19, 20, 23, 24, 26, 27, 31, 33, 37).

Завдання № 2. Ознайомитися з Конституцією України та законспектувати основні статті, що гарантують здоров’я, безпеку життя та здоров’я людини (ст.ст. 3, 16,21, 27, 48, 49, 50, 52).

Завдання № 3. Ознайомитися з Законом «Про середню освіту» та коротко законспектувати.

Література

1. Конвенція ООН про права дитини К.: ТМ ПрінтІксПрес, 1999. – 32 с.

2. Конституція України, 1996.

3. Закон України “Про охорону здоров’я”. – Голос України 238, 1992.

4. Закон України “Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення”. – Відомості Верховної Ради України 27, 1994.

5. Закон України "Про загальну середню освіту" /Урядовий кур'єр. – 1999. – №125-126. – С. 5-6.

6. Державний стандарт початкової загальної освіти. Затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 16.11.2000 р. № 1717 // Початкова освіта. – 2000. – № 47. – С. 22-24.

7. Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа) // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. – 2002. – № 2. – К.: Пед. преса, 2002.

8. Концепція формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді. № 605, 21.07.2004 р. МОН України. – С. 3-4, С. 9-10.

9. Державна доповідь про становище дітей в Україні за підсумками 2002 р. – Київ, 2003. – С. 39-47.

10. Формування здорового способу життя молоді: стан, проблеми та перспективи. – Київ, 2003. – С. 9-36.

Практичне заняття 2. Тема: Активні методи навчання здорового способу життя на засадах розвитку відповідних навичок.

План

І.Теоретична частина.

1. Неімітаційне навчання:: шкільна лекція, семінари, консультації,дискусії, олімпіади, конкурси.

3. Імітаційні форми уроку ігрові: ігри (ділові, рольові), ігрове проектування та неігрові (урок-аналіз конкретних ситуацій, урок-практикум, інтегрований урок).

3. Застосування активних форм занять на уроках «Валеологія» та «Основи безпеки життєдіяльності»

ІІ. Практична частина

Завдання № 1. Розглянути застосування активних форм занять на уроках «Основи здоров’я», «Валеологія» та «Основи безпеки життєдіяльності» (урок – шкільна лекція, уроки-дискусії, урок-практикум, уроки-консультації, урок-конференція.

Завдання №2. Розробити схему управління процесом навчання основ здоров’я, спрямовану на освіту, розвиток і виховання особистості кожного учня.

Завдання № 3. Покажіть стрілками взаємодію між учителем та учнями в процесі засвоєння змісту навчального предмету.