Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова»

Факультет управления и психологии

Кафедра социальной и клинической психологии

Направление специальности: 030300 - психология

Отчет по учебной (ознакомительной) практике

Выполнила:

студентка 1 курса группы УП-11-13

очной формы обучения

Кежаева Татьяна Валерьевна

Научный руководитель по практике

от организации: Позднякова А.А.

Научный руководитель по практике

от кафедры: ____________________

Оценка: _____________________

« _____» _______________2014 г.

Чебоксары 2014 год

Содержание

Введение

Индивидуальный план практики……………………………………….…..........4

Знакомство со спецификой работы организации…………………………….....5

Знакомство с характером деятельности педагога-психолога…………………..9

Наблюдение и активное участие в реализации психологических задач…......10

Отбор психодиагностических методик ………………………………………..12

Проведение тестирования с работниками организации………………………15

Эссе……………………………………………………………………………….16

Выводы по итогам прохождения практики…………………………………….18

Дневник по прохождению ознакомительной практики……………………….20

Введение

Я, Кежаева Татьяна Валерьевна, проходила учебную (ознакомительную) практику при социально-педагогическом отделении КГБОУ «Камчатский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» с 06 по 27 июля 2014 года.

Цель практики: первоначальная ориентация в будущей профессиональной деятельности, ориентировка в информационном пространстве профессиональных знаний, реализация возможности осмысления будущей профессиональной деятельности, развитие профессиональной любознательности, формирование первоначального интереса в исследовательской сфере.

Задачи:

1. Знакомство со спецификой профессиональной деятельности практического психолога, его функциональными обязанностями.

2. Осознание собственных профессиональных интересов и склонностей в области психологии.

3. Знакомство и овладение навыками диагностической, профилактической и коррекционной работы, работы с документацией в деятельности психолога.

4. Применение на практике теоретических знаний, полученных на дисциплинах «Введение в профессию», «Общая психология», «Психология личности».

5. Приобретение навыков работы, обработки материалов обследований, составления отчета о проделанной работе.

Индивидуальный план практики

1) Знакомство со спецификой работы организации.

2) Знакомство с характером деятельности педагога-психолога.

3) Наблюдение и активное участие в реализации психологических задач организации-базы практики.

4) Отбор психодиагностических методик по изучению психологических особенностей личности работников организации.

5) Проведение тестирования с работниками организации по изучению психологических особенностей личности.

6) Написание эссе на тему «Психологическая служба в условиях СПО КГБОУ «Камчатский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции».

7) Выводы по итогам прохождения практики.

1.Знакомство со спецификой работы организации

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение (КГБОУ) «Камчатский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» подразделяется на несколько отделов:

1. Служба мониторинга обеспечения прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Цель деятельности Службы – обеспечение правовой защищенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на территории Камчатского края.

Основными задачами службы являются:

• Мониторинг и экспертиза соблюдения реализации прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на территории Камчатского края;

• Анализ информации по правовой защищенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на территории Камчатского края;

• Обеспечение Министерства образования и науки Камчатского края информацией, полученной при осуществлении мониторинга и экспертизы;

• Психолого-педагогическое просвещение и консультирование родителей, желающих принять на воспитание в свои семьи, усыновителей, опекунов (попечителей) детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

• Методическое обеспечение психолого-педагогического и социально-правового просвещения граждан по вопросам семейного устройства.