- •46.Управл-е малой гр: Лидерство и руководство.
- •53.Феномен гр единомыслия.
- •47.Управл-е малой гр. Происхожд-е лид-ва.
- •82.Ослабл-е и преодол-е соц предуб-ний.
- •93.Самоверификация.
- •81.Эффекты соц предуб-ий.
- •74.Соц предубеж-я.
- •75.Соц предуб-я: па подход.
- •76.Необих-кий подход.
- •77.Подход стигматиз-и. Дуглас.
- •78.Когнит подход.
- •79.Подход межгр противоречий. Шериф.
- •80.Формы проявл-я соц предуб-ти.
- •49.Соц фасилитация.
- •51.Аноним-ть и деиндивид-ция в гр.
- •52.Особ-ти принятия реш-я в гр.
- •90.Формир-е впечатления о л др ч-ка.
- •91.Самопрезентация.
- •92.Самомониторинг.
- •54.Межгр отнош-я. Шериф.
- •55. Межгр отнош-е. Тэшфел.
- •56.Межгр отнош-я. Агеев.
- •67.Агрессия. Виды.
- •62.Факторы, оказ-е влияние на помог-е пов-е.
- •68.Теория агрессии Фрейда.
- •69.Теория агрессия Лоренца.
- •70.Теория мотивации агрессии.
- •71.Теория науч-я агрессии.
- •73.Управление агрессией.
- •72.Детерминанты агрессии.
- •57.Помогающее повед-е и просоц повед-е.
- •63.Модели близких межЛ отнош-ий.
- •66.Факторы возник-я симпатии.
- •64.Привязанность.
- •65.Привлекательность.
- •84.Категоризация.
- •85.Прототипизация.
- •34.Малая гр.
- •22.Соц роль и разв-е л.
- •25.Классиф-я гр.
- •42.Сложившаяся гр: влиение меньшинства.
- •43.Гр давление.
- •30.Стихийная гр.
- •19.Соц статус и роль.
- •20.Виды соц ролей. Ролевые конфликты.
- •16.Строение и ф-ции аттитюда.
- •86.Схематизация.
- •14.Десоц и ресоц л.
- •41.Конформность.
- •44.Гр сплоченночть.
- •87.Эвристизация.
- •88.Стереотипизация.
- •89.Соц репрезентирование.
- •10.Социализ-я.
- •45.Теория Петровского.
- •18.Изменение аттитюдов.
- •29.Методы исслед-я больших гр.
- •11.Стадии социализ-я.
- •37.Возник-е малой гр.
- •38.Стадии разв-я малой гр.
- •31.Массовое общение.
49.Соц фасилитация.
В 1898г было замечено, что простое присутствие др людей повыш-т скорость деят-ти инд-дов. Серия экспер-тов, проведен-ных в 1920-1930гг. (F. Allport, Dashiell, Travis), подтвердила этот вывод. Данное явл-е получило назв-е эффекта соц фасилитации – тенденции к лучшему выполнению простых задач в присутствии др людей. Послед-щие экспер-ты, проведен-ные в 1930-50 гг. показали противопол-е резул-ты: в них присутствие др людей отрицат влияло на выполн-я задачи. Противор-я затормозили исслед-я в этой обл-ти почти на 25 лет.
В 1965г. Зайенс предложил логичное объяснение данным. Основываясь на известном прин-ципе: возбужд-е усилив-т доми-нир-щую р-цию, он предположил что присутствие др людей также усилив-т наиб вероятную р-цию: в случае легких задач – правил-е реш-е, в случае трудных задач – ошибки. Послед-е исслед-я Зайенса и др соц псих-гов приве-ли к тому, что знач-е термина “соц фасилитация” изменилось. Сейчас это усиление доминант-ных (наиб вероятных) р-ций в присутствии др.
Почему присут-вие др людей вызывает у инд-дов возбужд-е? Котрелл предпол-т, что возбужд-е в присутствии др людей вызвано боязнью оценки. (Это частично подств-ся экспер-то). Сандерз, Бэрон и Мур предпол-ют, что возбужд-е м/б вызвано рассеиванием вним-я м/у выполняемой задачей и действиями др. Конфликт м/у вним-ем к др и вним-ем к задаче перегружает когнит-ю систему и вызывает возбужд-е. Сам Зайенс утверждает, что присутствие др само по себе вызыв-т возбужд-е, безотносительно отвлеч-я вним-я или страха оценки.
50.Соц леность.
В больш-ве экспер-тов, в кот изучалась соц фасилитация (усиление наиб вероятных р-ций в присутствии др людей), испыт-ые стремились к достиж-ю индив-ных целей и их усилия м/б оценены индив-но. Наск-ко изменятся резул-ты экспер-тов, если люди окажутся в сит-и, где они должны объединить свои усилия и имеются общие цели?
Франц инженер Рингельманн обнаружил, что коллек-ная работоспос-ть гр обычно не превышает половины от суммы работоспос-тей ее членов (Майерс). В 1970-80гг. Алан Ингам с коллегами, Харкинз с коллегами провели ряд экспер-тов, в кот подтвердили выводы Рингельманна: когда люди уверены, что работают в гр и их работа не оценив-ся индив-но, они развивали меньше усилий, чем при работе в одиночку. Харкиз предпол-л, что к соц лености приводит отсутствие страха оценки собств-ной работы: люди работают лучше, когда появл-ся возможн-ть оценить индив-ные вклады каждого.
Сущ-ет ряд сит-ций, в кот соц леность не проявл-ся или проявл-ся в меньшей степени, чем можно было бы ожидать. Это позволяет предпол-ть, что возможно ее преодоление.
1.Соц леность уменьш-ся, когда задача, стоящая перед гр трудна, притягат-на и увлекат-на. 2.Люди перестают лениться, если они считают др членов своей гр ненадеж-ми или неспособ-ми к продукт-ой деят-ти. 3.Увелич-ют интенсив-ть работы людей в гр также необход-ть стремиться к опред стандартам и межгр-е соревнование. 4.Дружеские отнош-я м/у членами гр также способны снизить проявл-я соц лености.
