- •Факультет социального управления Кафедра психологии
- •Санкт-Петербург
- •Содержание:
- •1.Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Организационно-методические указания
- •II. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Раздел I. Общие вопросы экспериментальной психологии
- •Тема 1. Введение в экспериментальную психологию
- •Тема 2. Эмпирические методы в психологии: сравнительный анализ
- •Тема 3. Экспериментальный подход в психологии
- •Раздел II. Эксперимент как активный метод исследования
- •Тема 4. Процесс экспериментального исследования
- •Тема 5. Экспериментальный дизайн
- •Тема 6. Экспериментальные переменные и техники их контроля
- •Тема 7. Доэкспериментальные планы
- •Тема 8. Экспериментальные планы
- •Тема 9. Избранные квазиэкспериментальные планы
- •Тема 10. Корреляционные планы
- •III. Распределение учебного времени
- •IV. Перечень тем семинарских и практическихзанятий
- •4.1 Семинарские занятия
- •4.2 Практические занятия
- •V. Перечень тем курсовых работ для студентов-заочников
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1 Рекомендации по использованию материалов умк и проведению лекционных занятий
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •2.3 Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины
- •Тема 1. Введение в экспериментальную психологию
- •Тема 2. Эмпирические методы в психологии: сравнительный анализ
- •Тема 3. Экспериментальный подход в психологии
- •Тема 4. Процесс экспериментального исследования
- •Тема 5. Экспериментальный дизайн
- •Тема 6. Экспериментальные переменные и техники их контроля
- •Тема 7. Доэкспериментальные планы
- •Тема 8. Экспериментальные планы
- •Тема 9. Избранные квазиэкспериментальные планы
- •Тема 10. Корреляционные планы
- •3. Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям
- •3.1 Общие положения
- •3.2 Планы семинарских занятий
- •3.3. План практических занятий
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •4.1. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •4.2. Задания для самостоятельной работы по темам дисциплины
- •Тема 1. Введение в экспериментальную психологию
- •Тема 2. Эмпирические методы в психологии: сравнительный анализ
- •Тема 4. Процесс экспериментального исследования
- •Тема 5. Экспериментальный дизайн
- •Тема 6. Экспериментальные переменные и техники их контроля
- •4.3. Теоретические и практические задания к самостоятельной работе студентов по курсу
- •4.4. Методические рекомендации студентам по реферированию научной психологической литературы по курсу «Экспериментальная психология»
- •4.5. Темы рефератов по курсу
- •4.6.Методические рекомендации студентам для самостоятельного проведения экспериментально-психологического исследования по курсу
- •4.7. Темы экспериментально-психологических исследований
- •5. Методические рекомендации по выполнению контрольных и курсовых работ
- •5.1. Общие методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5.2. Темы контрольных работ
- •5.3. Общие методические рекомендации по написанию курсовой работы
- •5.4. Тематика курсовых работ
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1. Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •6.2. Перечень контрольных вопросов к зачёту
- •5.4. Перечень контрольных вопросов к экзамену
- •5.5. Тестовые задания по курсу «экспериментальная психология»
Тема 7. Доэкспериментальные планы
Три доэкспериментальных плана и неконтролируемые конкурентные гипотезы: план 1 (Исследование единичного случая), план 2 (План с предварительным и итоговым тестированием на одной группе), план 3 (Сравнение статических групп). Общая характеристика доэкспериментальных планов.
Тема 8. Экспериментальные планы
Три истинных экспериментальных плана: общая характеристика и условия применения. Сущность и схема плана 4 (Плана с предварительным и итоговым тестированиями и контрольной группой). Сущность и схема плана 5 (Плана Соломона для четырех групп). Сущность и схема плана 6 (Плана с применением контрольной группы и тестирования, осуществляемого только после воздействия). Сравнение экспериментальных и доэкспериментальных планов: источники невалидности, неконтролируемые конкурентные гипотезы, средства контроля внутренней валидности, средства контроля внешней валидности.
Тема 9. Избранные квазиэкспериментальные планы
Общая характеристика и теоретическое обоснование квазиэксперимента. План 7 (План временных серий): сущность, схема, контролируемые факторы, источники невалидности, рекомендации по применению. План 9 (План с сериями эквивалентных воздействий): сущность, схема, контролируемые факторы, источники невалидности, особые требования. План 14 (План с множественными сериями измерений): сущность, схема, источники невалидности, область применения. "Естественный" и "социальный" эксперименты в психологическом исследовании: общие характеристики. Специфика патопсихологического эксперимента.
Тема 10. Корреляционные планы
Сущность корреляционного метода. Корреляционная гипотеза. Корреляционный подход: два понимания. Причинность в корреляционном исследовании. Особенности планирования корреляционного исследования. Полный план корреляционного исследования. Краткие характеристики основных неполных корреляционных планов (сущность, назначение, источники артефактов, обработка результатов): плана со сравнением двух групп, плана с одномерным исследованием одной группы в разных условиях, корреляционного исследования попарно эквивалентных групп, структурного корреляционного исследования, латентно-структурного корреляционного исследования, лонгитюдного корреляционного исследования.
Заключение: обзор изученного материала, перспектива развития учебной дисциплины, пути дальнейшего самостоятельного совершенствования знаний, рекомендации по подготовке к зачёту и экзамену.
III. Распределение учебного времени
ПО СЕМЕСТРАМ, РАЗДЕЛАМ, ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
(очная форма обучения – 5 лет)
№ п/п |
Название разделов и тем курса |
Распределение часов |
||||
Всего |
Аудиторная работа |
Сам. работа |
||||
Лекции |
Семинар. |
Практ.зан. |
||||
4,5 семестр -168 часов |
||||||
Раздел I. Общие вопросы экспериментальной психологии |
||||||
|
|
Введение в экспериментальную психологию |
16 |
6 |
|
2 |
8 |
|
|
Эмпирические методы в психологии: сравнительный анализ |
18 |
6 |
|
2 |
10 |
|
|
Экспериментальный подход в психологии |
16 |
6 |
|
2 |
8 |
Раздел II. Эксперимент как активный метод исследования |
||||||
|
|
Процесс экспериментального исследования |
18 |
8 |
|
2 |
8 |
|
|
Экспериментальный дизайн |
16 |
6 |
|
2 |
8 |
|
|
Экспериментальные переменные и техники их контроля |
18 |
8 |
|
2 |
8 |
|
|
Доэкспериментальные планы |
16 |
6 |
|
2 |
8 |
|
|
Экспериментальные планы |
18 |
6 |
|
2 |
10 |
|
|
Избранные квазиэкспериментальные планы |
16 |
6 |
|
2 |
8 |
|
|
Корреляционные планы |
16 |
6 |
|
2 |
8 |
|
Зачет |
|
|
|
|
|
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО: |
168 |
64 |
|
20 |
84 |
(очно-заочная форма обучения – 6 лет)
№ п/п |
Название разделов и тем курса |
Распределение часов |
||||
Всего |
Аудиторная работа |
Сам. работа |
||||
Лекции |
Семинар. |
Практ.зан. |
||||
4 семестр -168 часов |
||||||
Раздел I. Общие вопросы экспериментальной психологии |
||||||
|
|
Введение в экспериментальную психологию |
16 |
2 |
|
1 |
13 |
|
|
Эмпирические методы в психологии: сравнительный анализ |
18 |
4 |
|
2 |
12 |
|
|
Экспериментальный подход в психологии |
16 |
4 |
|
2 |
10 |
Раздел II. Эксперимент как активный метод исследования |
||||||
|
|
Процесс экспериментального исследования |
18 |
4 |
|
2 |
12 |
|
|
Экспериментальный дизайн |
16 |
2 |
|
1 |
13 |
|
|
Экспериментальные переменные и техники их контроля |
18 |
4 |
|
2 |
12 |
|
|
Доэкспериментальные планы |
16 |
4 |
|
2 |
10 |
|
|
Экспериментальные планы |
18 |
4 |
|
2 |
12 |
|
|
Избранные квазиэкспериментальные планы |
16 |
4 |
|
2 |
10 |
|
|
Корреляционные планы |
16 |
4 |
|
2 |
10 |
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО: |
168 |
36 |
|
18 |
114 |
(заочная форма обучения – 6 лет)
№ п/п |
Название разделов и тем курса |
Распределение часов |
|
||||||
Всего |
Аудиторная работа |
Сам. работа |
|
||||||
Лекции |
Семинар. |
Практ.зан. |
|
||||||
3 семестр -168 часов |
|
||||||||
Раздел I. Общие вопросы экспериментальной психологии |
|
||||||||
|
|
Введение в экспериментальную психологию |
16 |
1 |
|
|
15 |
|
||
|
|
Эмпирические методы в психологии: сравнительный анализ |
18 |
2 |
|
1 |
15 |
|
||
|
|
Экспериментальный подход в психологии |
16 |
1 |
|
|
15 |
|
||
Раздел II. Эксперимент как активный метод исследования |
|
Раздел II. Эксперимент как активный метод исследования |
|||||||
|
|
Процесс экспериментального исследования |
18 |
2 |
|
2 |
14 |
|
||
|
|
Экспериментальный дизайн |
16 |
1 |
|
|
15 |
|
||
|
|
Экспериментальные переменные и техники их контроля |
18 |
1 |
|
1 |
16 |
|
||
|
|
Доэкспериментальные планы |
16 |
1 |
|
1 |
14 |
|
||
|
|
Экспериментальные планы |
18 |
1 |
|
|
17 |
|
||
|
|
Избранные квазиэкспериментальные планы |
16 |
1 |
|
|
15 |
|
||
|
|
Корреляционные планы |
16 |
1 |
|
1 |
14 |
|
||
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
||
|
ВСЕГО: |
168 |
12 |
|
6 |
150 |
|
||