
- •Факультет социального управления Кафедра психологии
- •Санкт-Петербург
- •Содержание:
- •1.Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Организационно-методические указания
- •II. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Раздел I. Общие вопросы экспериментальной психологии
- •Тема 1. Введение в экспериментальную психологию
- •Тема 2. Эмпирические методы в психологии: сравнительный анализ
- •Тема 3. Экспериментальный подход в психологии
- •Раздел II. Эксперимент как активный метод исследования
- •Тема 4. Процесс экспериментального исследования
- •Тема 5. Экспериментальный дизайн
- •Тема 6. Экспериментальные переменные и техники их контроля
- •Тема 7. Доэкспериментальные планы
- •Тема 8. Экспериментальные планы
- •Тема 9. Избранные квазиэкспериментальные планы
- •Тема 10. Корреляционные планы
- •III. Распределение учебного времени
- •IV. Перечень тем семинарских и практическихзанятий
- •4.1 Семинарские занятия
- •4.2 Практические занятия
- •V. Перечень тем курсовых работ для студентов-заочников
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1 Рекомендации по использованию материалов умк и проведению лекционных занятий
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •2.3 Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины
- •Тема 1. Введение в экспериментальную психологию
- •Тема 2. Эмпирические методы в психологии: сравнительный анализ
- •Тема 3. Экспериментальный подход в психологии
- •Тема 4. Процесс экспериментального исследования
- •Тема 5. Экспериментальный дизайн
- •Тема 6. Экспериментальные переменные и техники их контроля
- •Тема 7. Доэкспериментальные планы
- •Тема 8. Экспериментальные планы
- •Тема 9. Избранные квазиэкспериментальные планы
- •Тема 10. Корреляционные планы
- •3. Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям
- •3.1 Общие положения
- •3.2 Планы семинарских занятий
- •3.3. План практических занятий
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •4.1. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •4.2. Задания для самостоятельной работы по темам дисциплины
- •Тема 1. Введение в экспериментальную психологию
- •Тема 2. Эмпирические методы в психологии: сравнительный анализ
- •Тема 4. Процесс экспериментального исследования
- •Тема 5. Экспериментальный дизайн
- •Тема 6. Экспериментальные переменные и техники их контроля
- •4.3. Теоретические и практические задания к самостоятельной работе студентов по курсу
- •4.4. Методические рекомендации студентам по реферированию научной психологической литературы по курсу «Экспериментальная психология»
- •4.5. Темы рефератов по курсу
- •4.6.Методические рекомендации студентам для самостоятельного проведения экспериментально-психологического исследования по курсу
- •4.7. Темы экспериментально-психологических исследований
- •5. Методические рекомендации по выполнению контрольных и курсовых работ
- •5.1. Общие методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5.2. Темы контрольных работ
- •5.3. Общие методические рекомендации по написанию курсовой работы
- •5.4. Тематика курсовых работ
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1. Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •6.2. Перечень контрольных вопросов к зачёту
- •5.4. Перечень контрольных вопросов к экзамену
- •5.5. Тестовые задания по курсу «экспериментальная психология»
4.5. Темы рефератов по курсу
Указания для студента: Вам предлагается перечень примерных тем рефератов, но они являются не обязательными. Вы можете обсудить с преподавателем любую другую тему по курсу «Экспериментальная психология» для написания реферата:
1.Системы явлений, изучаемых в экспериментальной психологии.
2.Значение экспериментальных исследований для педагогической теории и практики.
3.Современные направления исследований в экспериментальной психологии.
4.Становление отечественной экспериментальной психологии.
5.Экспериментальный метод в отечественной психологии.
6.Развитие экспериментальной психологии личности.
7.Ценностный аспект проблемы управления переменными.
8.Психологический эксперимент как гипотетико-дедуктивный метод.
9.Значение математики для получения достоверных экспериментальных выводов.
10.Внедрение вычислительной техники в психологический эксперимент.
11.Место корреляционного подхода в экспериментальном исследовании.
12.Сравнительный аспект проблемы управления переменными.
13.Психологическая реальность и эмпирические закономерности.
14.Проблема эмпирической загруженности психологической теории и предпосылки экспериментального метода.
15.Развитие экспериментальной интроспективной психологии В. Вундта в последней трети XIX века.
4.6.Методические рекомендации студентам для самостоятельного проведения экспериментально-психологического исследования по курсу
В своей повседневной деятельности психолог сталкивается с множеством фактов, в которых он должен разобраться, оценить их, сделать практические выводы. Умение выделить существенные факты, понять их природу и закономерности развития требуют не только опыта, но и знакомства с методами психологического исследования. Овладению этими методами и призваны способствовать задания данного раздела комплекса.
Всякое психологическое исследование включает в себя уяснения проблемы (что нам не ясно и что нас интересует), постановку цели данного конкретного исследования, выбор или разработку его методики, сбор фактического материала с помощью избранной методики, обработку материала и его интерпретацию (количественную обработку и качественный анализ данных), формулирование выводов теоретического и практического характера.
Указания для студента: выбрать по желанию одно из экспериментально-психологических исследований, провести его, учитывая следующие требования:
Выбрать тему для исследования, а в ней интересующую студента методику;
Четко определить задачи исследования и постановку проблемы;
3. Уточнение проблемы эксперимента с помощью научной литературы;
Выбор экспериментального инструментария (описать оборудование, которое используется для экспериментального исследования);
План эксперимента (определить порядок исследования);
Дать четкую инструкцию исследуемым (экспериментатор должен давать инструкцию в свободном изложении, создавая у исследуемого все предусмотренные установки к действию, отбор и распределение испытуемых);
Эксперимент (описание хода психологическою исследования):
а) подготовка эсперимента (помещение, оборудование),
б) мотивирование испытуемых,
в) экспериментирование;
Выбор методов статистической обработки, ее проведение и интерпретация результатов;
Выводы.