3.2 Планы семинарских занятий

Тема семинарского занятия 1. Психологический эксперимент как совместная деятельность испытуемого и экспериментатора

Время-6 часов

Цель - Сформировать у студентов систему теоретических знаний психологического эксперимента.

Форма проведения:

• выступления с докладами;

• ответы на вопросы.

Учебные вопросы:

1. Предпосылки экспериментального метода в психологии.

2. Виды экспериментального исследования.

3. Этапы проведения экспериментального исследования.

4. Правила конструирования выборки.

5. Методы контроля экспериментальных переменных.

6. Валидность экспериментального исследования.

7. Специфика экспериментального общения.

8. Экспериментатор: его личность и деятельность, артефактные выводы.

9. Испытуемый: его деятельность в эксперименте, артефактные выводы.

10. Методы контроля артефактов в экспериментальном исследовании

Литература:

1. Ганзен ВА, Балин В.Д . Теория и методология психологического исследования : Практическое руководство.СПб., 1991.

2. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. М., 1994.

3. Крылов В.Ю, Геометрическое представление данных в психологических исследованиях. М., 1990.

4. Куликов Л.В. Введение в психологическое исследование. СПб., 1994.

5. Роговин М.С. Психологическое исследование. Ярославль, 1979.

6. Роговин М.С., Залевский Г.В. Теоретические основы психологического и патопсихологического исследования. Томск, 1988.

3.3. План практических занятий

Тема практического занятия 1. Процесс экспериментального исследования

Время-6 часов

Место проведения: детский сад № 1. Петродворцовского района.

Цель:

• выявить типы преобладающего социального поведения дошкольников и детерминант его формирования;

Методы исследования – включённое и невключённое наблюдение, интервью. (Студенты проводят исследование в парах).

Литература:

1. Басов М.Я. Методика психологических наблюдений над детьми. // Избранные психологические произведения. М., 1975.

2. Дружинин Н.К. Выборочное наблюдение и эксперимент. М.,1977.

3. Корнилова Т.В. Метод наблюдения процесса взаимодействия людей в дискуссии (методик Р.Бейзла). // Общий практикум по психологии. Метод Наблюдения. Часть 2. М., 1985.

4. Тьюки Дж. Анализ результатов наблюдения. Разведочный анализ. М., 1981.

Тема практического занятия 2. Планирование проведения эксперимента

Время -4 часа

Цель – определить тип экспериментального плана, использованный в том или ином исследовании (экспериментальный, доэкспериментальный, квазиэкспериментальный, корреляционный).

Форма проведения: работая в подгруппах, студенты разрабатывают программу, определяют план экспериментального исследования по определённым проблемам.

Литература:

1. Артемьева Е.Ю., Мартынов Е.В. Вероятностные методы в психологии. М.,1975.

2. Волков И.П. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях. Л., 1970.

3. Глас Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. М., 1976.

4. Головина Г.М., Крылов В.Ю., Савченко Т.Н. Математические методы в современной психологии: статус, разработка, применение. М., 1995.

5. Лбов Г.С. Методы обработки разнотипных экспериментальных данных. Новосибирск, 1981.

6. Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. Учебное пособие для вузов. / под ред. Корниловой Т.В., 1998.

7. Методы и средства автоматизации психологических исследований. /под ред. Ю.М.Забродина. м., 1982.

8. Методы психологического исследования проблемы и поиски путей реализации. М., 1986.

Тема практического занятия 3. Методы математико-статистической обработки, интерпретации и представления результатов экспериментально-психологического исследования

Время -4часа.

Цель – выработать умение производить математическую обработку результатов экспериментального исследования.

Форма проведения:

• вводные беседы;

• психологическое тестирование (интервью, социометрия, тестирование психологического климата, групповой мотивации и уровня организационной культуры)

• подведение итогов по результатам исследования: студентам предлагается интерпретировать и представить наглядно и вербально результаты исследования;

Литература:

1.Измайлов Ч.А., Михайлевская М.Б. Общий праутикум по психологии. Измерение в психологии. М., 1983.

2.Логвиненко А.Д.Измерения в психологии: математические основы. М., 1993.

3.Михеев В.И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике. М., 1987.

4.Осипов Г.В., Андреев Э.П. Методы измерения в социологии. М., 1971.

5.Пфанцаль И. Теория изиерений. М., 1976.

6.Шошин П.Б. Психологические измерения. Часть1. М., 1989..