
- •Факультет социального управления Кафедра психологии
- •Санкт-Петербург
- •Содержание:
- •1.Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Организационно-методические указания
- •II. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Раздел I. Общие вопросы экспериментальной психологии
- •Тема 1. Введение в экспериментальную психологию
- •Тема 2. Эмпирические методы в психологии: сравнительный анализ
- •Тема 3. Экспериментальный подход в психологии
- •Раздел II. Эксперимент как активный метод исследования
- •Тема 4. Процесс экспериментального исследования
- •Тема 5. Экспериментальный дизайн
- •Тема 6. Экспериментальные переменные и техники их контроля
- •Тема 7. Доэкспериментальные планы
- •Тема 8. Экспериментальные планы
- •Тема 9. Избранные квазиэкспериментальные планы
- •Тема 10. Корреляционные планы
- •III. Распределение учебного времени
- •IV. Перечень тем семинарских и практическихзанятий
- •4.1 Семинарские занятия
- •4.2 Практические занятия
- •V. Перечень тем курсовых работ для студентов-заочников
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1 Рекомендации по использованию материалов умк и проведению лекционных занятий
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •2.3 Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины
- •Тема 1. Введение в экспериментальную психологию
- •Тема 2. Эмпирические методы в психологии: сравнительный анализ
- •Тема 3. Экспериментальный подход в психологии
- •Тема 4. Процесс экспериментального исследования
- •Тема 5. Экспериментальный дизайн
- •Тема 6. Экспериментальные переменные и техники их контроля
- •Тема 7. Доэкспериментальные планы
- •Тема 8. Экспериментальные планы
- •Тема 9. Избранные квазиэкспериментальные планы
- •Тема 10. Корреляционные планы
- •3. Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям
- •3.1 Общие положения
- •3.2 Планы семинарских занятий
- •3.3. План практических занятий
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •4.1. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •4.2. Задания для самостоятельной работы по темам дисциплины
- •Тема 1. Введение в экспериментальную психологию
- •Тема 2. Эмпирические методы в психологии: сравнительный анализ
- •Тема 4. Процесс экспериментального исследования
- •Тема 5. Экспериментальный дизайн
- •Тема 6. Экспериментальные переменные и техники их контроля
- •4.3. Теоретические и практические задания к самостоятельной работе студентов по курсу
- •4.4. Методические рекомендации студентам по реферированию научной психологической литературы по курсу «Экспериментальная психология»
- •4.5. Темы рефератов по курсу
- •4.6.Методические рекомендации студентам для самостоятельного проведения экспериментально-психологического исследования по курсу
- •4.7. Темы экспериментально-психологических исследований
- •5. Методические рекомендации по выполнению контрольных и курсовых работ
- •5.1. Общие методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5.2. Темы контрольных работ
- •5.3. Общие методические рекомендации по написанию курсовой работы
- •5.4. Тематика курсовых работ
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1. Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •6.2. Перечень контрольных вопросов к зачёту
- •5.4. Перечень контрольных вопросов к экзамену
- •5.5. Тестовые задания по курсу «экспериментальная психология»
Санкт-Петербургская
академия
управления и
экономики
Факультет социального управления Кафедра психологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Для специальности 020400 «Психология»
Глущенко Г.В.
Санкт-Петербург
2007 г.
ББК 88.4
УДК 159.9.07
Г55
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию
кафедрой психологии.
Протокол от 10 октября 2007 г. №2
Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета социального управления.
Протокол от 17 октября 2007 г. № 2
Глущенко Г.В.
Экспериментальная психология. Учебно-методический комплекс. – СПб.: СПб.АиУЭ, 2007. – 77 с.
Учебно-методический комплекс, включает основные требования и организационно-методические указания по изучению экспериментальной психологии, рабочую программу общие методические рекомендации по изучению дисциплины, рекомендации по проведению семинарских и практических занятий, рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, рекомендации по выполнению контрольных работ, порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине, содержание контролирующих материалов, глоссарий. Курс «Экспериментальная психология» направлен на формирование базовых знаний по теории и методологии психологического исследования. Учебно-методический комплекс предназначен для студентов обучающихся по специальности и направлению «Психология».
© СПб Академия управления и экономики, 2007
© Г.В. Глущенко, 2007
Содержание:
|
Рабочая учебная программа дисциплины |
4 |
|
Общие методические рекомендации по изучению дисциплины |
18 |
|
Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям |
31 |
|
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов |
36 |
|
Методические рекомендации по выполнению контрольных и курсовых работ |
57 |
|
Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов |
68 |
|
Глоссарий |
75 |
1.Рабочая учебная программа дисциплины
I. Целевая установка и организационно-методические указания
Цели и задачи изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины «Экспериментальная психология» является формирование прочных умений и навыков проведения психологических экспериментов, анализа, интерпретации и представления результатов.
Предметом изучения дисциплины «Экспериментальная психология» является процесс психолого-экспериментального исследования личности.
Задачи обучения по дисциплине:
Сформировать представление об основных подходах к применению экспериментального метода в истории развития психологии как науки.
Сформировать знания по теории и методологии научного исследования.
Развивать навыки исследования основных проблем экспериментальной психологии, образующих логически связанную «цепочку умозаключений»; формулировку психологической гипотезы – выбор методических условий определения переменных – планирование эксперимента – организация и проведение эксперимента – систематизация выводов об экспериментальной гипотезе – интерпретации результатов.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Иметь представление о конкретных формах и методах личной работы по проведению психологического эксперимента, по формированию и развитию ответственности, коммуникабельности, инициативности.
Знать теорию и методологию научного исследования.
Уметь:
планировать деятельность испытуемых и процесс её построения, использовать психодиагностические методики;
сравнивать методы наблюдения, эксперимента, квазиэксперимента и корреляционного исследования;
показывать необходимость установления уровня валидности эксперимента и осуществления контроля за выводами.
Владеть навыками:
планирования эксперимента и осуществления контроля за дополнительными переменными;
применения различных статистических приёмов для проведения достоверного анализа результатов;
конструирования психологических средств, которые должны быть в арсенале психолога- исследователя.