
- •116 Интенсивный курс повышения грамотности
- •После охоты
- •Что такое нейролингвистическое программирование?
- •Раппорт
- •Ключи глазного (зрительного) доступа
- •Репрезентативные системы (модальности)
- •Субмодальности
- •Речевые предикаты
- •Условия хорошо сформулированной цели
- •1. Определите желаемое состояние. Вопрос “Чего вы хотите?”
- •Якорение
- •Гемисферология
- •Круг совершенства
- •Условия эффективного урока с позиций нлп
- •Метафоры
- •Метафора “Все в твоих руках”.
- •Метафора “Восемнадцатый верблюд”.
- •Расчистка поля деятельности и мотивация на обучение.
- •Правописание непроизносимых согласных.
- •Текст упражнения.
- •Метафора на формирование чувства уверенности.
- •Правописание дефиса в наречиях.
- •Алгоритм
- •1. Обнести оградой. 2. Зачерпнув жидкости, брызнуть ее на кого-либо 3. Антоним слова расплести. 4. Собирать мусор веником 5. Синоним слова класть 6. Синоним слова сверкать, светиться.
- •Метафора.
- •Аттестат
- •Правописание прилагательных, образованных от названий
- •1 Ноября 1996 г.
- •После охоты
- •Приложение 1. Стратегия орфографии
- •Лист № 2.
- •Лист № 3.
- •I Вставьте пропущенные буквы, графически объясните написание.
- •Лист №4.
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 5.
- •4. Вставьте пропущенные буквы, подбирая проверочные слова.
- •Лист № 6.
- •Лист № 7.
- •II. Поставьте данные в скобках слова в нужной форме, определите часть речи, у существительных определите склонение.
- •III. Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограмму.
- •Лист № 8.
- •Лист № 9.
- •1. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте правило.
- •Лист № 10.
- •3. Вставьте пропущенные буквы.
- •Лист № 11.
- •III. Вставьте пропущенные ъ или ь, выделите морфему с пропущенной буквой.
- •Лист № 12.
- •2. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте правила.
- •Лист № 13.
- •I. Вставьте пропущенные буквы, подбирая проверочные слова.
- •II. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте правило.
- •Лист № 14.
- •I. Вставьте пропущенные буквы, выделите часть слова с пропущенной буквой.
- •Лист № 15.
- •I. Вставьте пропущенные буквы, в скобках запишите начальную форму глагола и его спряжение.
- •Лист № 16.
- •Лист № 17.
- •Лист № 18.
- •I. Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограмму.
- •Лист № 19.
- •I. Вставьте пропущенные буквы, отметьте дефисное или слитное написание.
- •Лист № 20.
- •Лист № 21.
- •I. Впишите окончания существительных, укажите склонение и падеж.
- •Лист № 22.
- •I. Вставьте пропущенные буквы, укажите склонения существительных и их падеж.
- •Лист № 23.
- •Лист № 24.
- •I. Обозначьте слитное или раздельное написание не с разными частями речи.
- •Лист № 25.
- •II. Вставьте пропущенные буквы.
- •Лист № 26.
- •I. Вставьте пропущенные буквы, замените цифры словами.
- •Лист № 27.
- •I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 28.
- •I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 29.
- •Лист № 30.
- •Лист № 31.
- •Лист № 32.
- •I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 33.
- •I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 34.
- •Лист № 35.
- •I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •II. Вставьте пропущенные знаки препинания и пропущенные буквы.
- •Лист № 36.
- •Лист № 37.
- •I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 38.
- •Лист № 39.
- •I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 40.
- •Лист № 41.
- •IV. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 42.
- •1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 43.
- •Лист № 44.
- •I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •II. Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограммы.
Лист № 39.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). 1. Рука его др...жала когда он (Ростов) передавал лошадь коноводу и он чу...ствовал как со стуком пр...ливает кровь к сердцу. (Л.Т.) 2. В какой то полу версте от дома, уже не призрачный а явный зеленел лес и уже доносилось оттуда благополучное пение птиц и прохладные лесные реки вот вот должны были открыть...ся взорам. (Ок.) 3. Ольга Ивановна с...дела около него и горько плакала но когда ему пол...гчало она надела на его стриже...ую голову беленький пл...точ...к и стала писать с него бедуина. (Ч.) 4. Я н...кому не поверю что есть на нашей земле места скуч...ные и не дающие н...какой пищи ни глазу ни слуху ни вообр...жению человеческой мысли. (Пауст.) 5. Пр...ятно когда есть на свете люди которым хочет...ся помоч... (Павл.) 6. Я проб...рался туда где гуще зелень где смолистее запах деревьев и куда веселее заглядывал солнечный луч радуясь что удалось там и сям пронизать мглистую густоту листьев. (Дост.)
б). 1. Дня три у него дело валилось из рук он не ел не спал но когда до него дош...л слух что Екатерина Ивановна уехала в Москву поступать в консерваторию он успокоился и заж...л по прежнему. 2. Старцев бывал в разных домах и встр...чал много людей но н... с кем не сходился бли...ко. Обыватели своими разговорами взглядами на жизнь и даже своим видом раздр...жали его. Опыт научил его мало по малу что пока с обывателем играеш... в карты или закусываеш... с ним то это мирный благодушный и даже не глупый человек но стоит только заговрить с ним о чем ни будь не с...едобном например о политике или науке как он ст...новит...ся в тупик или заводит такую философию тупую и злую что остает...ся только рукой махнуть и отойти. 3. Садясь в к...ляску и глядя на темный дом и сад которые были ему так милы и дороги когда то он вспомнил все сразу и романы Веры Иосифовны и трагическую позу Павы и шумную игру Котика и остроумие Ивана Петровича и подумал что если самые талантливые люди во всем городе так бездарны то каков же должен быть город.
(А.П.Чехов)
в). 1. Несмотря на то что князь Василий не охотно и почти не учтиво слушал пож...лую даму она ласково и трогательно улыбалась ему и что б он не уш...л вз...ла его за руку. (Л.Т.) 2. Мне впрочем нравились ее глаза голубые и кроткие и хотя около этих глаз уже в...днелись морщинки но взгляд их был так простодушен так весел и добр что как то особенно пр...ятно было встр...чаться с ним. (Дост.) 3. Долго было слышно как он шагал туда где св...тился огонек что бы поведать ч...жим людям о своем счастье. (Ч.) 4. В детстве моем когда я ос...ротел и остался один на свете дядя зам...нил мне собою отца воспитал меня на свой счет и словом ...делал для меня то что не всегда ...делает и родной отец. (Дост.)
Используя стратегию орфографии, запомните правописание слов: ВПРОЧЕМ, ТЕРРАСА, ТЕРРИТОРИЯ, ВЛАСТВУЮЩИЙ, РЕТРОСПЕКТИВА.
Лист № 40.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
1.Прыгают чирикают воз...тся как п...яные вороб...и закрыв глаза урч...т м...довыми голосами голуби. (А.Н.Т.) 2. Св...тает в...ется пел...ной вокруг лесистых гор туман ноч...ной. (Л.) 3. В глазах у меня пот...мнело голова закружилась. (Л.) 4. Небо было почти безобл...чно дул слабый северный ветер. (Обр.)
ДВОЕТОЧИЕ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
[ ] : [ причина]. (потому что)
[ ] : [ пояснение]. (а именно)
[ ] : [ дополнение]. (что)
1. Леонтьев поднял голову услышав свист крыльев с лесных болот большими стаями л...тели дикие утки. (Пауст.) 2. Вокруг города по ни...ким пологим местам ра...кинулись леса могучие и не тронутые лес для сплава рубили в верховьях реки. (Каз.) 3. Мороз силен. Силен да не страшен воздух сух ветра нет. (Мих.) 4. Действительно в течени... дня погода м...нялась не сколько раз то св...тило солнце то ш...л дождь. (Арс.) 5. Пурга кончилась снег пор...дел ветер нал...тал только порывами. (Обр.) 6. Я знаю в вашем сердце есть и гордость и пр...мая честь. (П.) 7. Он подумал понюхал пахло медом. (Ч.) 8. Всю дорогу до хутора молчали говорить мешала тряская езда. (Ч.) 9. На ярм...рке случилось странное происше...ствие все наполнилось слухом что между возов по...вилась красная свитка. (Г.) 10. Об одном прошу вас стреляйте скорее. (Л.) 11. Об одном прошу тебя не верь этому человеку. (К.)
ТИРЕ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
[ ] - [ противопоставление]. (а)
[ ] - [ вывод, следствие]. (поэтому, так что)
[время, условие] - [ ]. (если, когда)
1. Лес руб...т щепки л...тят. (посл.) 2. Шить сядет не уме...т иголку взять ее бранят она себе молчит. (П.) 3. Буд...т дождик будут и гри...ки; будут гри...ки будет и кузов. (посл.) 4. Прошла неделя месяц он к себе не возвращ...лся. (П.) 5. Он мучительно провел глазами по потолку хотел сойти с места бежать ноги не повиновались. (Гонч.) 6. 16 ....................................................... лет служу такого со мной не случ...лось. (Л.Т.)
Используя стратегию орфографии, запомните правописание слов: ВИНЕГРЕТ, ПАПОРОТНИК, ПРИВИЛЕГИЯ, ПРИОБРЕТАТЕЛЬ.