Развитие личности по травматическому типу вследствие пережитого травматического опыта

• Опыт аномальной ситуации и опыт возвращения.

• Смысловой конфликт и раздвоение личности (задача смыслообразования в смыслоутратной ситуации – переосмысления травматического опыта). Процессы реинтеграции личности в ситуации ее дезинтеграции.

• Незавершенность прошлого.

• Потеря чувств безопасности и самоконтроля.

• Чувство отъединенности, отчуждения.

• Чувство вины "выжившего".

Задачи психологической помощи

• Обеспечить реадаптацию к обычным условиям жизни.

• Найти позитивные ресурсы в решении смыслового конфликта и обеспечить позитивную интеграцию личности.

• Завершить прошлое.

• Восстановить чувства безопасности и самоконтроля.

• Восстановить социальные связи и отношения.

• Определить оптимальную для личности меру ответственности.

10. Психологическая подготовка. Структура и факторы психологической устойчивости

Психологическая подготовка - система целенаправленных действий по формированию и развитию психологической готовности и психологической устойчивости при выполнении профессиональной деятельности в особых условиях.

В рамках психологической подготовки психологическая готовность и психологическая устойчивость при выполнении профессиональной деятельности в особых условиях достигается за счет информирования работников о механизмах формирования профессионального стресса, особенностях протекания психических процессов при стрессе, динамике развития посттравматических стрессовых расстройств, обучению их методам самодиагностики, саморегуляции и управления психическими состояниями, само- и взаимопомощи.

У 80% людей, переживших травматический стресс, прошедших соответствующую психологическую подготовку ПТСР не развивается.

Психологическая устойчивость - это устоявшаяся система психологических качеств и свойств личности, позволяющая сохранять способность к надежной и эффективной деятельности в особых и экстремальных условиях.

Структура психологической устойчивости (компоненты):

• мотивационный

• эмоциональный

• познавательный

• волевой

• интеллектуальный

• операциональный (моторный)

Факторы влияющие на психологическую устойчивость:

• зона стабильности;

• психофизиологический статус;

• профессиональные навыки;

• навыки самодиагностики и саморегуляции и др.;

• знание особенностей поведения человека в ЭС.

11. Классификация групп, пострадавших в чс

Все люди, оказавшиеся в непосредственной близости от возникшего кризисного или чрезвычайного события считаются пострадавшими, так как даже если не пострадал сам человек и его родственники, невозможно остаться равнодушным, когда вокруг страдают другие люди!

I группа – «жертвы»

II группа – пострадавшие

III группа – очевидцы

IV группа – наблюдатели

Психофизические особенности групп, пострадавших в ЧС

I группа – «жертвы»

• болевой шок,

• острые психические реакции.

Психологическая помощь:

• информационная помощь (поддержка),

• элементы суггестии,

• удержание в сознательном состоянии.

II группа – пострадавшие

• чувство потери,

• состояние оглушенности,

• реакция избегания,

• психосоматические проявления,

• шок (ступор, тремор, двигательные возбуждения),

• обратная реакция (прилив сил).

Психологическая помощь:

• экстренная психологическая (возможно психиатрическая) помощь,

• в первую очередь тем, кто в состоянии шока,

• снятие острых психических реакций,

• перевод из пассивного в активное состояние,

• применение элементов суггестии,

• изоляция от толпы, от родственников.

III группа – очевидцы

• аффективные реакции,

• речевая активность,

• поиск виновных в происшедшем.

Психологическая помощь: постараться озадачить работой (попросить что-нибудь помочь сделать)

IV группа – наблюдатели, им присущи: проявление аффективных реакций (редко)

Психологическая помощь: возможна экстренная психологическая помощь