5. Игра «Запрещенная цифра»

Ведущий называет цифры (от 0 до 10), участники тренинга повторяют их хором вслед за ним. Одна из цифр является «запрещенной», ее нельзя произносить. Когда ведущий называет эту цифру, участники хлопают в ладоши.

Затем игра усложняется: к одной «запрещенной» цифре добавляется вторая. На этот раз участники тренинга должны хлопнуть в ладоши 2 раза. Затем добавляется третья «запрещенная» цифра, участники должны топнуть и т.д.

6. Упражнение «Самооценка качеств, важных для общения».

Обсуждение вопроса: «Какие качества личности важны для общения с другими людьми?».

Раздаются карточки со списком качеств, важных для общения:

• открытость

• отзывчивость

• доброта

• внимательность к людям

• умение решать конфликты

• тактичность

• вежливость

• готовность к сотрудничеству и др.

Ребята оценивают развитие этих качеств у себя, в своей личности. Листочки с самооценкой забирают с собой.

7. Рефлексия занятия.

Закончить фразы «Я сегодня узнал новое для себя…» и «Я сегодня понял…»

Занятие 2

Цель: развитие у учащихся умения адекватно воспринимать информацию, навыков невербального и вербального взаимодействия, активного слушания.

1. Упражнение «Рассказ по цепочке»

Ведущий начинает рассказ одной фразой, участники тренинга продолжают. Каждый произносит по одному предложению. Например: «Я отправляюсь на Северный полюс и хочу взять с собой…»

2. Упражнение «Собери квадрат».

Участники делятся на группы по 4 человека и получают задание собрать квадраты из разрезанных кусочков.

Правила:

• не разговаривать;

• не забирать кусочки у другого человека;

• не отказываться, если вам предлагают свои кусочки квадрата.

Обсуждение:

- Вам понравилось это задание?

– Какие трудности вы испытывали, собирая квадраты?

– Почему иногда возникают трудности, когда мы хотим что-то довести до сведения другого человека?

3. Упражнение «Таможня».

Группа делится на две команды – таможенников и контрабандистов. Контрабандисты выходят за дверь. Их задача – провезти через таможню запрещенный предмет, в качестве которого выбирается условный «золотой ключик». Им дается три попытки, причем контрабанду везет только один из них. Поэтому они должны предварительно договориться между собой, у кого именно он находится. По прибытии на «место досмотра», где контрабандисты выдают себя за туристов, таможенники должны определить, кто везет контрабанду. Для этого можно задавать любые вопросы. Затем таможенники обсуждают этот вопрос между собой и сообщают о своем решении. По окончании команды меняются ролями.

4.Рефлексия занятия.

-Скажите, что больше всего вам понравилось на занятии?

-С какими трудностями вы столкнулись?

Занятие 3

Цель: формирование и развитие у детей навыков продуктивного взаимодействия, умения понимать и принимать точку зрения другого человека.

1. Упражнение «Памятник чувству».

Раздаются карточки с названиями чувств. Ребята знакомятся с ними, не показывая их окружающим. Задача участников тренинга – изобразить «памятник» тому чувству, которое написано на карточке. Задача группы – отгадать «памятник».

Чувства:

• радость

• огорчение

• обида

• вдохновение

• страх

• гнев

• стыд

• благодарность

• удивление

• злость

• смущение

• печаль

• восхищение

• нетерпение