- •Предмет философии в ее истории.
- •2. Структура философского знания и его функции.
- •§ 1. Мировоззренческие функции философии
- •§ 2. Методологические функции философии
- •3. Мифология, религия и философия как основные типы мировоззрения и их
- •4. Проблема происхождения философии. Переход от мифологического мышления к рациональному.
- •5. Основные концепции античной натурфилософии.
- •6. Антропологический поворот в античной философии (софисты и Сократ).
- •7. Проблемы бытия и познания в философии Платона.
- •8. Проблемы бытия и познания в философии Аристотеля.
- •9. Характерные черты и этапы средневековой христианской философии.
- •10. Особенности философии эпохи Возрождения.
- •11. Традиция рационализма в философии Нового времени. Обоснование рационализма в философии Декарта.
- •12. Традиции эмпиризма в философии Нового времени. Учение Бэкона о методе и сенсуализм Локка.
- •13. Трансцендентальная философия Канта: структура познания и априоризм.
- •14. Система объективного идеализма и диалектический метод Гегеля.
- •15. Идеалистическое и материалистическое понимания истории (Гегель, Маркс).
- •16. Позитивизм: основные идеи учения и этапы эволюции.
- •17. Иррационализм Шопенгауэра. Мир как представление и воля.
- •18. Философия Ницше: нигилизм и проблема переоценки ценностей.
- •19. Особенности развития и характерные черты русской философии.
- •20. Диалог славянофилов и западников в русской философии и культуре XIX века.
- •21. Бытие как предмет онтологии. Метафизическое и физическое (натуралистическое) понимания бытия.
- •22. Учение о материи в истории философии.
- •23. Движение и развитие; прогресс и регресс. Проблема социального прогресса, его факторы и критерии.
- •24. Понятия "пространство" и" время" в их естественнонаучной и социогуманитарной интерпретациях.
- •25. Экзистенциально-антропологический поворот в онтологии: «фундаментальная онтология» Хайдеггера.
- •26. Основные концепции сознания и его структура.
- •27. Проблема соотношения сознания и бессознательного в психоанализе Фрейда и в аналитической психологии Юнга.
- •28. Проблема познаваемости мира. Основные гносеологические концепции.
- •29. Понятие субъекта и объекта в гносеологии. Познание как «отражение» и как «конструирование» действительности.
- •30. Основные формы чувственного познания. 31. Основные формы рационального познания.
- •32. Мышление и язык. Основные функции языка.
- •§ 1. Специфика научного и философского осмысления языка
- •§ 2. Базовые характеристики языка как целостной системы
- •Глава 4. Язык и познание 301
- •Глава 4. Язык и познание 303
- •§ 3. Функции языка
- •§ 4. Функциональные модальности языка
- •Глава 4. Язык и познание 307
- •Глава 4. Язык и познание 309
- •Глава 4. Язык и познание 311
- •§ 5. Онтологический философский подход к языку
- •Глава 4. Язык и познание 313
- •33. Проблема истины. Основные концепции и критерии.
- •Глава 10. Истина в теории познания
- •§ 1. Аспекты категории «истина»
- •Глава 10. Истина в теории познания 421
- •Глава 10. Истина в теории познания 423
- •§ 2. Гносеологическое понимание истины и ее концепции в истории философии
- •Глава 10. Истина в теории познания 425
- •Глава 10. Истина в теории познания 427
- •Глава 10. Истина в теории познания 429
- •Глава 10. Истина в теории познания 431
- •§ 3. Истина и формы ее инобытия
- •Глава 10. Истина в теории познания 433
- •Глава 10. Истина в теории познания 435
- •§ 4. Критерии истины
- •Глава 10. Истина в теории познания 437
- •Глава 10. Истина в теории познания. 439
- •§ 5. Проблема универсальных критериев истины
- •34. Феноменологическая концепция познания, ее основные принципы и понятия.
- •35. Проблема человека в истории европейской философии.
- •36. Проблема человека в экзистенциализме. Подлинное и неподлинное существование.
- •37. Специфичность человеческого существования в мире (м.Шелер, х.Плеснер, а.Гелен).
- •38. Проблема свободы в истории европейской философии. Свобода и ответственность.
- •39. Понятие культуры. Культура и природа. Культура и цивилизация.
- •40. Культура элитарная и массовая. Феномен «восстания масс».
12. Традиции эмпиризма в философии Нового времени. Учение Бэкона о методе и сенсуализм Локка.
Философские взгляды Ф. Бэкона.
В XVI-XVII вв. благодаря открытиям Н.Коперника, Г.Галилея, И.Кеплера возникло экспериментальное естествознание. Наибольшего развития достигла механика, которая стала основой метафизического метода. Наука из покорной служанки богословия превращается в непосредственную производительную силу. Возникает необходимость ф-ого осмысления новых научных фактов, разработки общей методологии познания. В процессе решения этих проблем образовались два основных направления: эмпиризм (сенсуализм) и рационализм. Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф.Бэкон. Его идеи нашли свое развитие в философских системах Дж.Локка, Д.Беркли, Д.Юма. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого, чего бы не было в чувствах; чувства и опыт - источники знания, разум - лишь систематизатор чувственных данных. Опытным знаниям соответствует введенный Бэконом индуктивный метод, в основе которого - наблюдения, анализ, сравнение и эксперимент. В отличие от эмпиризма рационализм (Р.Декарт, Б.Спиноза, Г. Лейбниц и др.) главным источником знания считает мысли и понятия, присущие уму от рождения (врожденные идеи) или в виде задатков, предрасположений ума. Основоположник рационализма Р.Декарт считал, что Я — это субстанция, вся сущность и природа которой состоит в мышлении (“Я мыслю, следовательно, существую”). Чтобы отыскать истину, мышление должно руководствоваться следующими правилами: 1. Считать истинным только то, что представляется уму вполне ясным и не вызывающим сомнения; 2. Каждую сложную проблему необходимо расчленять на частные задачи. Через последовательное решение частных задач можно решить всю проблему; 3. Начинать движение к истине от простого - к сложному; 4. Во всех областях знания составлять общий обзор фактов, открытий, гипотез, систем, чтобы быть уверенным, что ничего из открытого не упущено.
Родоначальник эмпиризма Фрэнсис Бэкон (1561-1626), считая задачей ф. создание нового метода научного познания, переосмысливает предмет и задачи науки. Цель научного знания - в принесении пользы человеческому роду. Бэкон подчеркивает, что наука служит жизни и практике. Бэкон отрицает понимание науки как самоцели и как пути к более углубленному созерцанию природы. Наука - средство; ее миссия в том, чтобы познать причинную связь природных явлений. Разрабатывая свой метод, Бэкон прежде всего останавливается на основных ошибках и препятствиях, стоящих на пути человека, находящегося в научном поиске. Он называет эти препятствия идолами и выделяет четыре вида идолов: 1. Идол рода - главное препятствие на пути к познанию. Возникает из-за несовершенства человеческого разума. Для устранения 1-го идола Бэкон рекомендует сверять показания чувств с реальными объектами. 2. Идол пещеры. Возникает за счет субъективной оценки идей. Решение: самокритичная оценка своих способностей. 3. Идол площади. Связан с неправильным употреблением терминов, слов, языка науки, что ведет к ложным идеям и результатам. Решение: критическая оценка соответствия терминов определяемых ими вещей. 4. Идол театра - ссылка на ложные авторитеты. Решение: неприятие никаких выводов без доказательства кем бы они не были сформулированы.
По Бэкону всякое познание и изобретение должно опираться на опыт, т. е. от изучения единичных фактов к общим положениям (индуктивный метод). Можно выделить два случая индукции: полная и неполная индукция. В науке приходится прибегать к неполной индукции. Заключение, сделанное на ее основе не обладает строгой необходимостью. Пытаясь сделать метод неполной индукции по возможности более строгим, Бэкон считает необходимым искать не только факты, подтверждающие определенный вывод, но и факты опровергающие его. Таким образом индуктивный метод Бэкона - это обобщение эмпирических фактов и выводов. Бэкон не отрицает теорию и дедуктивный метод. Он рассматривает два типа опытов:
1. Опыты "плодоносные". Они приносят сиюминутную пользу.
2. Опыты "светоносные". Их истинность объясняется на основе теории.
Основным принципом метода Бэкона является единство теории и практики. Основное отличие философии Бэкона от античной философии. В античной философии происходит идеализирование общего (мир идей Платона). Аристотель критикует Платона, но придерживается взгляда, что истина - от общего к частному, и что о единичном не может быть знания. Бэкон же говорит, что процесс познания может происходить путем обобщения опытных данных и таким образом может быть получено знание об общем.
Сенсуализм и эмпиризм в философии Локка.
Гносеология Локка. Учение о первичных и вторичных качествах. Идет от эмпиризма. Опирается на опыт, чувственные данные. Вся информация от органов чувств. Пpинцип построения разума как tabulae race - чистой доски, на котоой постепенно отражается информация от органов чувств. . Hет ничего в разуме, чего не было бы в ощущении, кроме самого разума. Пpинцип эмпиpии - первичность ощущения перед разумом. 1. Интуитивные знания - чувственные знания (белое, а не черное). Интуицияя – сравнительный образ, который сразу определяет что есть что. 2. Демонстративные - опираются на чувственные знания, но в сумме с логическими знаниями. 3. Сенсуативные знания – умозрительные, от органов чувств (наиболее недостоверны). Пpоблема истины - проблема установления соответствия между идеями. Пpинцип отражения. Знания концентрируются в идеях как зеркало отражает объекты. Результат опыта – идеи. Идеи могут быть простыми и сложными. Простые - отражение определенных свойств объекта. Сложные идеи (идеи друга, идеи человека) - комбинации простых идей. Человек начинает чувствовать в процессе сознания на этапе комбинации. Hет врожденных идей, но есть задатки к восприятию либо тех, либо иных идей. Сам процесс сознания Локк воспринимает как пассивный. Бог является и гарантией мира материей. Когда человек углубляется в философию, бог необходим. Опыт бывает: 1. Внешний (информация поступает от объектов вне нас). 2. Внутренний (получаем на основе обращения к самому себе). Метод интраспекции – обращение человека внутрь самого себя, размышления по пводу своего сознания. Сложные идеи могут получаться из простых методом инервации. Сложные идеи: 1. Идеи субстанции 2. Идея модуса - некое состояние тела в пространстве и во времени. 3. Идея отношений (например, родственные отношения – теща, сват, зять и т.д.) Кондильяк в теории познания материального мира относится к сенсуалистам. Все наши познания абстракции исходят из наших ощущений. Противостоит Беркли. Человек - некая каменная статуя. Постепенно наделяется нашими чувствами. (Кpоме осязания.) Субъект существует, значит отождествляет себя, например, с запахом розы, если он ощущает ее аромат. Осязание принципиально отличает свое тело от другого. Протяженность. Нечто объективное. Субъект, противостоящий объекту.
