Тема 3. Гомерівська Греція (хі – іх вв. До н.Е.).

Короткий, унікальний за змістом період, який отримав неоднозначну назву «темних віків». Розкриваючи тему контрольної роботи, студент повинен розуміти не тільки літературний, але й історичний зміст поем Гомера «Іліада» та «Одіссея». Стати «вихователем Еллади», наступних поколінь сліпий осід зміг завдяки не тільки божественному дару слова, але й драматичному досвіду морального вибору старих і молодих цивілізацій, героїв богів, людей, які через військове братство вийшли на шлях культурного єднання. Перехідний характер часу актуалізував проблему вічних цінностей буття, розкритих востаннє мовою міфологічної символіки. Період ХІ – ІХ вв. до н.е. завершує народження першої європейської цивілізації, але заперечення і розвиток попереднього історичного досвіду етнічно-строкатих спільнот. Будуть виправданими звернення до подій історії Кріто-мікенської доби, неформальне тлумачення троянської епопеї.

Тема 4. Патріархальна Греція за даними поем Гомера «Одіссея» та «Іліада»

Територіально, культурно-історично Антична Греція, як перша європейська цивілізація сформувалася на пересіченні східної, євразійської та егейської традиції. Поняття патріарна культура дозволяє зрозуміти не тільки їх спільну стадійну, світоглядну основу, але наблизившись з її допомогою до уроків класичної історії. Основним джерелом дослідження непересічних історичних процесів є поеми Гомера «Іліада» та «Одіссея». Завдяки міфологічній традиції, символічно-багатозначним образам Гомер навертає нас у світ архаїки, явищ, людей, які жили за божественними законами Природи, оцінюючи один одного військовою, трудовою доблестю. Автором поем сповнений критичного захоплення «золотим віком» історії Греції, агональними змаганнями сильних людей зі стихіями зовнішніми і внутрішніми, і, нарешті, Троєю, перемога над якою була умовою їхнього утвердження серед старших Східних цивілізацій. Основною проблемою «вихователя Еллади» є вибір засобів досягнення перемоги, бажання перелічити пошуки істинного геройства. Закономірно, що поеми Гомера стали «енциклопедією життя» поколінь греків та римлян, усіх культурних людей. Студента чекає цікава та складна робота над матеріалом, в якому пересіклися три історичні епохи, патріархальна та модерна орієнтація. Фіксуючи сильні і слабкі сторони основних сфер життя греків у перехідний період їхньої історії, отримуємо можливість оцінити досягнення, і, водночас, ціну їхнього культурного сходження в якості виробника – майстра – художника.

Весь комплекс джерел переконує, що згадані процеси відбилися не тільки на еволюції знарядь праці, а й свідомості людей, які, долаючи її «темряву», відмежувались від варварів здатністю духовним, розумним словом зберігати вистражданий досвід, перемагаючи не лише зброєю.

При вивчені економічного устрою грецьких племен потрібно звернути увагу на розвиток основних галузей сільського господарства: землеробства, скотарства, садівництва, техніку сільського господарства, аграрні стосунки у грецькому суспільстві ХІ – ІХ ст. до н.е. Потрібно відібрати з поем матеріал, зміст якого б відображав розвиток ремесла та торгівлі греків. Вивчаючи організацію влади у греків, потрібно: 1) виділити органи військової родоплемінної демократії, 2) визначити функції басилеїв та ради старійшин, 3) прослідкувати зміну ролі народних зборів у захисті інтересів різних верств населення.