
- •Мета викладання дисципліни.
- •Завдання вивчення дисципліни. Знання та вміння.
- •Міждисциплінарні зв’язки. Перелік дисциплін із зазначенням розділів, засвоєння яких студентам необхідно для вивчення даної дисципліни.
- •Навчальна програма дисципліни
- •Зміст тем дисципліни Вступ.
- •Тема 1. Роль і місце Стародавньої Греції у всесвітній історії.
- •Тема 2. Витоки, характерні риси Кріто-Мікенської цивілізації.
- •Тема 3. Гомерівський період хі – іх ст.До н.Е. «Темні віки» в історії античної Греції. Гомерівське питання.
- •Тема 4. Архаїчна Греція VIII – VI ст. До н.Е. Джерела. Поема Гесіода «Труди і дні».
- •Тема 5. Становлення Афінського полісу.
- •Тема 6. Греко-персидські війни та їх вплив на соціально-економічний і культурний розвиток Греції.
- •Тема 7. Розквіт і криза афінської демократії.
- •Тема 8. Культура античної Греції класичного періоду як історичне явище.
- •Тема 9. Елліністичний період. Стародавня Македонія і Еллада.
- •Тема 10. Історія Стародавнього Риму.
- •Тема 11. Рабовласницькі суспільства і держави в Італії
- •Тема 12. Рання Римська республіка.
- •Тема 16. Римське суспільство за часів принципату Октавіана Августа.
- •Тема 17. Римська імперія в і ст. До н.Е.
- •Тема 18. Римська імперія в іі ст. Н.Е.
- •Тема 19. Культура Римської імперії в і – іі ст. Н.Е.
- •Тема 20. Криза і падіння Римської імперії.
- •Висновки.
- •2. Робоча програма дисципліни
- •Трудомісткість курсу
- •Структура та обсяг годин за темами курсу
- •Тематика та зміст лекцій
- •2.4. Тематика та зміст семінарських занять
- •Контрольні питання(заняття 1 – 2).
- •Методичні рекомендації.
- •Список літератури
- •Семінарське заняття № 2. Тема № 4. «Гесіод «Труди і дні» про соціальні протиріччя архаїчної Греції». (2 години)
- •Контрольні питання (заняття 3).
- •Методичні рекомендації
- •Список літератури
- •Семінарське заняття № 3 – 5. Тема № 5 – 7. « Становлення античних полісів як типів суспільно-політичної організації» (4 години)
- •Заняття 3: «Ранньогрецька тиранія. Стародавня Спарта».
- •Заняття 4: « Становлення полісної демократії в Аттіці в
- •Заняття 5: « Розквіт афінської демократії в V ст. До н.Е.»
- •Список літератури
- •Література
- •Семінарське заняття № 6. Тема № 8 – 9: «Еллінізм: зміст культури, особливості суспільно-політичної організації». (4 години)
- •Контрольні запитання
- •Методичні рекомендації
- •Список літератури Джерела
- •Література
- •Семінарське заняття № 7 – 8.
- •(4 Години)
- •Контрольні запитання
- •Методичні рекомендації.
- •Список літератури Джерела
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Методичні рекомендації
- •Список літератури Джерела
- •Література
- •Семінарське заняття № 11 – 12. Тема № 8. «Культура Стародавнього Риму часів ранньої імперії». (4 години)
- •Контрольні запитання
- •Методичні рекомендації
- •Список літератури Джерела
- •Література
- •Семінарське заняття № 13 – 14. Тема № 9. «Раннє християнство: витоки та історико-культурний зміст явища». (4 години)
- •Контрольні запитання
- •Методичні рекомендації
- •Список літератури.
- •3. Самостійна робота студентів
- •3.1. Завдання для самостійної роботи
- •4. Контроль знань студентів
- •4.1. Тематика курсових робіт
- •1. Культура стародавніх греків за даними поем Гомера “Одіссея” та “Ілліада”.
- •2. Гесіод про проблеми сучасного йому суспільства в поемі “Труди і дні”.
- •3. Проблеми становлення полісу, як суспільно-політичної організації.
- •4. Культурні досягнення стародавньої Греції та їх історична характеристика.
- •5. Грецька колонізація Стародавнього Риму.
- •6. Природні умови, населення Апеннінського півострова за часів етрусків.
- •7. Причини боротьби патриців і плебеїв в vііі – vі ст. До н.Е.
- •8. Октавіан Август в оцінках сучасників.
- •9. Архаїчна Греція за даними поеми Гесіода «Труди і досі».
- •10. “Темні віки” історії античної Греції.
- •11. Розквіт і криза афінської демократії.
- •12. Історична думка Стародавньої Греції. (Геродот, Фукідіт)
- •13. О. Македонський і Арістотель.
- •14. Троянські війни в історії Античної Греції.
- •15. Характерні риси класичної культури Еллади.
- •16. Становлення Афінського полісу.
- •17. Архаїчний Рим.
- •Культурне значення міфології Стародавніх греків.
- •19. “Опис Скіфії” Геродота.
- •20. Християнство, за даними історичних джерел.
- •4.3. Методичні вказівки та тематика контрольних робіт для студентів-заочників.
- •Тема 1. Троянська війна в історії стародавніх народів.
- •Література
- •Тема 3. Гомерівська Греція (хі – іх вв. До н.Е.).
- •Тема 4. Патріархальна Греція за даними поем Гомера «Одіссея» та «Іліада»
- •Література
- •Тема 5. Розвиток і ускладнення суспільних відносин архаїчної Греції (VIII – VII ст. До н.Е.) в оцінках Гесіода («Труди і дні»)
- •Література
- •Тема 6. Досягнення і проблеми Афінської демократії.
- •Література
- •Тема 7. Велика грецька колонізація.
- •Тема 8. Стародавня Скіфія в оцінках Геродота.
- •Тема 9. Олександр Македонський – учень Аристотеля.
- •Література
- •Тема 10. Історична характеристика культури Античної Греції.
- •Література
- •Збірники документів, практикуми, хрестоматії:
- •Збірники, монографії, статті:
- •Тема 11. Реформи Сервія Тулія та їх історичне значення.
- •Література
- •Тема 12. Населення стародавньої Італії.
- •Тема 13. Рабовласницьке господарство за даними Марка Порція Катона (іі ст. До н. Е.).
- •Література
- •Тема 14. Політика принципату Октавіана Августа за оцінками сучасників.
- •Література
- •Тема 15. Римська культура часів ранньої імперії.
- •Література
- •Тема 16. Раннє християнство: витоки та історико-культурний зміст явища.
- •Література
- •1. Основні терміни і визначення
- •Шкала оцінювання знань
- •2. Розподіл балів на поточно-модульний і підсумковий контроль знань.
- •2.1. Поточно-модульний контроль
- •2.2. Підсумковий контроль
- •3. Організація і порядок проведення поточно-модульного і підсумкового контролю
- •3.1. Організація і проведення поточного контролю
- •3.2. Організація і проведення модульної контрольної роботи
- •3.3. Організація і проведення підсумкового контролю
- •3.4. Визначення рейтингового показника з навчальної дисципліни
- •Розподіл балів при оцінюванні знань студентів.
- •Розподіл балів при рейтинговій системі оцінювання з навчальної дисципліни для якої передбачено підсумковий контроль екзамен.
- •5. Навчально-методичні матеріали з дисципліни
- •5.1. Список рекомендованої літератури
- •Перелік наочних та інших посібників, методичних вказівок і методичних матеріалів до технічних засобів навчання.
Тема 10. Історія Стародавнього Риму.
Місце і роль Стародавнього Риму в світовій історії. Географічні та хронологічні межі курсу. Періодизація давньоримської імперії. Природні ресурси, населення Стародавньої Італії. Основні типи джерел. Історіографія курсу: проблема влади, її еволюції в оцінках римських істориків.
Тема 11. Рабовласницькі суспільства і держави в Італії
в VІІІ – VI ст. до н.е.
Царський період. Етрурія в VIII ст. до н.е., її культура. Грецькі поліси та їх вплив на правову римську традицію. Легенда про заснування Риму. Проблема походження Стародавніх Етрусків, кельтів. Історико-культурні витоки першої європейської цивілізації.
Тема 12. Рання Римська республіка.
Рим та Італія в кінці VI – першої половини ІІІ ст. до н.е. Господарство. Ускладнення суспільних відносин. Боротьба патриціїв і плебеїв. Реформи Сервія Тулія та їх вплив на становлення риського громадянського полісу, правової традиції античного Риму. Закони ХІІ таблиць. Державний республіканський устрій Риму в V – III ст. до н.е. Виборність влади, функції республіканських магістратур, розширення прав плебеїв. Народні трибуни.
Римсько-італійський союз в ІІІ ст. до н.е. Особливості, досягнення стародавньої римської культури часів ранньої республіки. Міфологія, писемна традиція – М.П. Катон «Початки».
Тема 4. Історія пізньої республіки ІІІ – І ст. до н.е. Поширення римської експансії. Боротьба Риму з Карфагеном. Північні війни. Ганнібал. Перетворення Риму в середземноморську державу. Підкорення елліністичних держав, тактика римської влади: «Поділяй і володарюй». Поширення елліністичної культури в римському суспільстві.
Тема 13. Вплив римських завоювань на процеси суспільно-економічного, політичного розвитку в Італії.
Економіка Риму в ІІ – І ст. до н.е. Використання ресурсів підкорених народів, рабів. Класичне рабство в Римі в ІІ – І ст. до н.е. Характерні риси соціально-економічного розвитку. Розвиток торгівлі, компаній .
Тема 14. Соціально-політична історія Риму в ІІ – поч. І ст. до н.е.
Криза республіканських структур. Нобілітет і вершники, оптимати и популяри. Загострення соціальної боротьби. Суспільна думка. Політична боротьба братів Гракхів та їх поразка. Розорення римських селян, общинників в умовах постійних воєн, нерівних умов освоєння ресурсів завойованих народів. Югуртинська війна, реформи Марія, диктатура Корнелія Сулли, проскрипції.
Тема 15. Падіння Римської республіки.
Громадянська війна 83 – 82 р. Повстання рабів. Провінціальна політика Риму. Перший тріумвірат. «Записки про гальську війну» Г.Ю.Цезаря. Політична анархія в Римі. Цезарь – перший імператор Риму. Реформування державного управління – муніципальний закон, юліанський календар, романізація провінцій. Наростання опозиції. Вбивство Цезаря.
Другий тріумвірат. Боротьба Антонія і Октавіана. Смерть Антонія і Клеопатри.
Тема 16. Римське суспільство за часів принципату Октавіана Августа.
Характеристика джерел. Суспільно-політична програма Октавіана: зміст політики принципату.
Соціальна політика. Формування монархічної етики в творчості Вергілія і Горація. Загальні результати правління Августа.
Соціальна структура римського суспільства, провінції в І – ІІ ст. до н.е. та їх правова регуляція. Влада і суспільство.