Глава 4. Методика преподавания интарсии в школе
4.1. План – конспект урока 2 класс
Тема: Выполнение поделки в технике рельефной интарсии.
Цель: изучить технику рельефной интарсии на примере животных (настенной поделки)
Задачи:
Обучающая – ознакомить детей с выполнением работы в технике интарсии на примере аппликации
Развивающая – формирование объёмного, целостного видения работы
Воспитательная – привить любовь к декоративно – прикладному искусству
Оборудование для учащихся:
эскизы деталей подделки на листе формата А4,
картон А4,
акварель 4 цветов (желтая, охра, коричневая, тёмно-коричневая или чёрная),
ножницы,
клей- карандаш,
банка – непроливайка,
кисти плоские № 4, № 10,
палитра
Оборудование для учителя:
готовые поделки животных в технике интарсии (итоговая работа)
Последовательность выполнения работы:
вырезание частей детали
их окрашивание и предварительная сборка, придание объёма
приклеивание деталей на картон (основу)
вырезание картона
План и ход урока:
организационная часть – 3 мин
Объяснение материала – 5 мин
Практическая работа – 20-25 мин
Подведение итогов – 2 мин.
4.2. План – конспект урока 8 класс
Тема: выполнение орнамента из полосок вставок
Цель: знакомство с различными видами орнамента из полосок (шахматная доска)
Задачи:
Обучающая – изучить правила построения орнамента как целостности изображения
Развивающая – развитие фантазии при построении орнамента
Воспитательная – пробудить интерес к народным промыслам
Оборудование для учащихся:
Блоки полосатые и веерообразные,
Лобзик,
Бумага,
Линейка,
Карандаш,
Клей
Оборудование для учителя:
Образцы орнамента из полосок: фрагменты и готовые изделия
Заключение
Начинающему резчику нужно, несомненно, поставить перед собой главное условие: решившись выполнить поделку, довести работу до конца и вложить в неё максимум старания. Психологические трудности в резьбе по дереву заключаются в том, что вплоть до отделки поверхности изделия мастер не получает от неё эстетического удовлетворения. Следует также обратить внимание на то, что художественная ценность поделки, качество её выполнения, находятся в прямой зависимости и от выбранного материала для резьбы, и от хорошего инструмента, а также от творческого замысла резчика, то есть с первых шагов в работе указанные задачи взаимосвязаны. Резчик будет более свободен в выборе материала, если он владеет различными приёмами техники и технологии в резьбе. Это, в свою очередь, расковывает мастера в выборе темы, сюжета для резьбы. [4]
В процессе обучения учащиеся ознакомятся со свойствами древесины, узнали об использовании её особых свойств (текстура, цвет, блеск, и т. п.) для выполнения столярно – художественных работ, освоили технические приёмы интарсии от самых простых до наиболее сложных с применением инструментов и приспособлений, приобрели умения и навыки выполнения столярных работ с соблюдением техники безопасности. Однако придя на производство, где изготавливают столярно- мебельные изделия, как правило на автоматизированных линиях, молодые рабочие должны освоить особенности выполнения интарсии в условии автоматизированного производства. [3]