Правила твердой ритмичной речи

Формируемая у заикающихся речь характеризуется, как уже указывалось, выделением ударных слогов напряженностью и длительностью произнесения, а также несколько более твердым (чем в обычной речи) произнесением звуков неударных слогов. Темп речи вначале замедленный, в дальнейшем средний за счет сокращения длительности фонации ударных гласных. Место вдоха не регламентируется и выбирается самим говорящим в зависимости от его индивидуальных особенностей и сложности текста, речевого сообщения.

Для сохранения ритма нормальной речи некоторые слова, относящиеся к служебным частям речи (предлоги, союзы, частицы), произносятся в одних случаях раздельно, в других — слитно с самостоятельными частями речи.

Самостоятельные части речи (имя существительное, глагол и т.д.) без служебных слов всегда произносятся раздельно.

Правила произнесения служебных слав:

1)  Предлоги, состоящие из одного — трех звуков, произносятся слитно с последующим словом, т.е. при произнесении этого слова с предлогом осуществляется одно сжатие и одно отведение пальцев, например: Пора в школу. По нёбу плывут тучи. Подойди ко мне! С ёлки на ёлку скачет белка. В степи, за рекой, по дороге сыплет мелкий дождь.

Предлоги, состоящие из четырех и более звуков, произносятся раздельно от последующих слов, например: После дождя бывает радуга. Около дома растёт дуб. Перед грозой нёбо потемнело. Отец придёт через час.

2)  Союзы, состоящие из одного-двух звуков, произносятся слитно с последующим словом, например: Мал золотник, да дорог. И тополь, и осина, и берёза пожелтели. Она говорила мало, но толково. Ему и больно и смешно, а мать грозит ему в окно.

Союзы, состоящие из трех и более звуков, произносятся раздельно от последующих слов, например: Я давно знал, что мы уезжаем. Коля рисует тоже хорошо. Было темно, когда я проснулся. Засмеялась она, словно колокольчики зазвенели. Ребята спешили, чтобы успеть в кино-

3) Частицы, состоящие из двух звуков, произносятся слитно со словом, к которому они примыкают, например: пойдём-ка домой. Белке ни мороз, ни ветер не страшны. Не пылит дорога, не дрожат листы. Да здравствует Первое мая! Хорошо ли устроился, Петя, не нужно ли чего? Кому же отдать книгу?

Частицы, состоящие из трех и более звуков, произносятся раздельно от других слов, например: Вокруг шумела лишь тайга. Неужели мы заблудились? Было жарко даже в тени. Как хороши, как свежи были розы! Пусть крепнет Родина!

Частицы, пишущиеся через дефис, произносятся как слитно, так и раздельно. При слитном произнесении ударение на первой или второй части: Всё-таки он уехал. Отец устал больше, чём когда-либо. Где-то стучал дятел. Кое-где краснела рябина. Кое-как мы нашли дорогу.

В некоторых случаях частицы произносятся раздельно, например: Какой-нибудь охотник найдёт нас.

Междометия произносятся как самостоятельные слова, например: Ух! напугал меня филин. Эх, жаль — опоздал я. Ну, рассказывай правду. Ох, Вася, заблудились мы. Как хорошо ты, о море ночное!

Сложные слова, пишущиеся через дефис, произносятся раздельно, например: жар-птица, рад-радёхонек, нежданно-негаданно. Сложные короткие слова произносятся как одно слово, например: пароход, ледокол, самолёт, следопыт. Сложные длинные слова произносятся по усмотрению говорящего либо с одним ударением, например: снегозадержание, либо с ударением на каждом слове (одно ударение основное, другое побочное), например: снегозадержание.

Наконец, соблюдаются правила литературного произношения: звонкие согласные перед глухими и на конце слова оглушаются; гласные о, е в безударном положении произносятся как а, и; окончания -ого, -его, -тся произносятся как -ова, -ева, -ево, -ца и т.п.

Для лучшего понимания правил приводятся два рассказа — один в повествовательной, другой в диалогической форме.

ВЬЮГА

Утром первоклассник Толя вышел из дому. На дворе выла вьюга. Грозно шумели деревья.

Испугался мальчик, стал под тополем и думает: «Не пойду в школу. Страшно...»

Тут он увидел Сашу, стоявшего под липой. Саша жил рядом. Он тоже собрался в школу и тоже испугался.

Мальчики увидели друг друга. Им стало радостно. Они побежали навстречу, взялись за руки и вместе пошли в школу.

Вьюга выла, свистела, но она уже была не страшной. (В. Сухомлинский)

При этом каждое слово в рассказе читается с выделением ударного слога: У/тром первокла/ссник То/ля вы/шел... и т.д.