Глава III. Организация, методы и результаты исследования

3.1. Организация исследования

Исследование проводилось с 2012 по 2014 год на базе ФОКа (физкультурно оздоровительного комплекса) г. Киреевска в 3 этапа. В исследовании принимали участие молодые люди от 20 до 25 лет.

1 Этап (2012г)

На данном этапе проводился анализ и обобщение научно-методической литературы, подбор подходящих методик для выявления особенностей психической сферы мужчин 20-25 лет, занимающихся bmx, а так же подбор методик для определения динамики показателей мотивации к занятиям спортом и морально-волевой сферы данного контингента в процессе годичного цикла подготовки. На этом этапе определялись объект и предмет исследования, а так же формулировалась гипотеза, цель и задачи работы.

2 Этап (2013г)

Организация и проведение основного педагогического эксперимента. Для педагогического эксперимента были выбраны 7 человек, которые занимаются bmx.

В ходе этого этапа, в начале и конце эксперемента, молодые люди были протестированы по методикам, которые были выбраны на 1 этапе исследований.

Эксперимент длился год с марта 2013года по февраль 2014. Занятия проходили 2-3 раза в неделю, длительность занятий составляла от 2 до 2,5 часов. В процессе занятий фиксировались: эмоциональный фон занимающихся, содержания занятий, переносимость изучаемых элементов.

3 Этап (2014г)

На заключительном этапе результаты исследования обрабатывались методами математической статистики, на основании этого проводился анализ полученных данных, формулировались выводы и практические рекомендации. Достоверность различий результатов исследований определялась по t-критерию Стьюдента, достоверным считается 95% уровень достоверности.

2. Методы исследования

Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования :

1. Анализ и обобщение литературных данных.

Использование данного метода способствовало более глубокому проникновению в сущность проблемы. При этом изучались монографии, авторефераты диссертационных работ, сборники научных статей.

2. Психологическое тестирование по следующим методикам:

- Определение уровня развития волевых качеств личности по методике Н.Е. Стамбуловой.

- Опросник В.И. Тропникова «Изучение мотивов занятия спортом» (Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб.: Питер, 2000. С. 476-479.).

- Методика «Мотивы занятий спортом» Автор А. В. Шаболтас.

- Методика «Уровень вспыльчивости» Е.П. Ильин, П.А.Ковалев.

- Методика «Оценка уровня настойчивости» Е.П. Ильин, Е.К. Фещенко.

- Методика «Уровень обидчивости и мстительности» Е.П. Ильин, П.А. Ковалев.

- Методика изучения «Совестливости» Е.П. Ильин.

- Методика «Определение уровня терпеливости» Е.П.Ильин, Е.К. Фещенко.

- Методика «Оценка уровня упорства» Е.П. Ильин, Е.К. Фещенко.

3. Педагогическое наблюдение (открытое, включённое, прерывистое).

Разносторонняя информация, полученная в результате наблюдения, способствовала прогнозированию результатов исследования. Наблюдение проводилось в естественных условиях во время занятий по bmx. Объектом наблюдений являлись молодые люди занимающихся bmx, выполняющие экстремальные элементы. Наблюдение было открытым, прерывистым, включенным, так как, я сам являюсь членом данной группы экстремалов.

4. Педагогический эксперимент.

Формирующий естественный эксперимент был организован с целью выявления влияния занятий одним из экстремальных видов спорта – bmx на психическую сферу молодых людей 20-25 лет, для определения факторов риска, а также психологические гендерные особенности склонности к риску. Выявлена динамика показателей психической сферы занимающихся bmx в процессе годичного периода подготовки.

5. Методы математической статистики.

При обработке результатов вычислялись средние величины по всем показателям. Для достоверности результатов исследований использовался t-критерий Стьюдента.