
- •2. Общественное назначение и задачи науки о книге.
- •3. Объект и предмет книговедения.
- •4. Методы книговедения.
- •5.Дайте определение понятию книга и функция.
- •6. Основные функции книги.
- •9.Внутренняя структура книги.
- •14.Аннотация и реферат. Основные требования к ним.
- •15.Оглавнелие и содержание. Их задачи.
- •11. Виды листов в книге.
- •13.Выходные сведения книги. Макет аннотированной каталожной карточки.
- •7.Внешняя структура книги.
- •8.Основные конструктивные элементы книги в переплёте.
- •10.Задачи аппарата книги.
- •12.Виды страниц в книге.
- •17.Виды указателей в зависимости от объекта поиска.
- •34. Виды книг по новизне содержания и по языку.
- •19.Виды колонтитулов в книге.
- •18.Виды указателей и основные требования к ним.
- •20.Списки и указатели иллюстраций в книге.
- •22.Примечание и комментарии. Основные требования к ним.
- •23.Библиографический аппарат книги. Его состав.
- •24.Расположение в книге элементов аппарата.
- •29.Виды книг по роду содержания.
- •27.Понятие «книга», «документ», «издание» и их соотношение.
- •25.Основные направления изучения читателей и чтения.
- •28.Виды книг по социально-функциональному назначению.
- •30.Виды книг по читательскому адресу.
- •32. Виды книг по составу произведений.
- •33. Виды книг по знаковой природе информации.
- •36.Что такое шрифт? Назовите его виды.
- •38.Основные элементы оформления книги.
- •39.Назовите основные способы размещения иллюстраций внутри полосы.
- •40.Дайте определение понятию «заставка». Назовите их основные виды.
- •41.Дайте определение понятиям «иллюстрация», «миниатюра», «инициал».
- •42.Дайте определение понятиям «фронтиспис», «виньетка», «концовка».
- •43.Книговедение в системе наук.
- •44. Читатель – основной объект книговедения.
- •47. Дайте определение понятию «читателеведение». Раскройте современное понимание этого термина.
- •45.Дайте определение понятию «читатель». Основные типы читателей.
- •46. Дайте определение понятию «чтение». Назовите основные виды «чтения».
- •48.Охарактеризуйте основные социологические исследования по читателю и чтению.
- •49.Мелоды изучения читателя и чтения.
- •52.Связь книговедения с литературоведением.
- •53.Полиграфическое дело.
- •54.Связь книговедения с психологией.
- •55.Книготорговое дело.
- •56.Связь книговедения с социологией.
Компоненты
аппарата могут предшествовать основному
тексту (предтекстовый
аппарат), находиться
внутри него (внутритекстовый
аппарат), следовать
за ним (затекстовый
аппарат). Причём
в каждый такой аппарат во многих
случаях входит по несколько компонентов
и, значит, издателю приходится задуматься
над тем, как, в какой последовательности
их расположить и какими принципами при
этом руководствоваться. Осложняется
подобная задача, во-первых, тем, что
нередко компоненты аппарата соседствуют
и перемежаются с компонентами
дополнительного текста (приложения,
варианты, редакции), а во-вторых, в
сборниках затекстовый аппарат членится
порой на затекстовый аппарат
произведений (после текста каждого)
или на такой же издания в целом (после
основного текста всех произведений).
На
практике применяется следующий порядок
компонентов предтекстового
аппарата: 1) предисловие издательства;
2) список сокращений и условных обозначений
(если его нет возможности напечатать
на форзаце); 3) предисловие редактора
(редакции); 4) вступительная статья; 5)
предисловие автора к изданию в переводе;
6) предисловие автора к последнему
оригинальному изданию; 7) предисловие
автора к предшествующим оригинальным
изданиям в порядке, обратном номерам
издания; 8) посвящение; 9) эпиграф.
Внутри
основного текста принято размещать
примечания автора и переводы иноязычных
текстов. Авторские примечания в
произведениях писателей прошлых эпох
составляют неотъемлемую часть таких
произведений, поэтому их рассматривают
как обязательные для чтения (вероятность
прочтения подстрочных примечаний выше,
чем затекстовых). Переводы иноязычных
текстов являются основным текстом
произведения и без них чтение многих
читателей будет ущербным.
В
сборниках затекстовый аппарат каждого
произведения целесообразнее располагать
после текста (т. е. внутри книги) только
когда эти произведения малы по объему —
занимают 1–1,5 страницы — и специфичны
по содержанию и форме (например,
письма).
Что
касается затекстового аппарата всей
книги (в конце ее), то на практике
преобладают два подхода к построению
его компонентов, порой весьма
многочисленных.
Первый
подход — чем сильнее связь компонента
с основным текстом, тем ближе к последнему
его следует расположить.
Второй
подход — чем чаще читатель вынужден
обращаться по ходу чтения к компоненту
затекстового аппарата, тем целесообразнее
размещать его ближе к концу книги, где
его легче и технически проще найти.24.Расположение в книге элементов аппарата.
26.Книга
– синтез материальной и духовной
культуры.
Несмотря
на то, что книга как явление человеческой
жизни существует уже давно, до сих пор
нет точного определения этого понятия.
Это связано с тем,
что понятие многозначно, на протяжении
истории оно менялось, а границы,
отделяющие его от дефиниций других
средств передачи информации, подвижны
и не окончательно установлены. Сотни
лет предпринимаются попытки научного
определения понятия «книга». Отправной
точкой служило всегда восхваление
книги как носителя человеческой мысли,
произведения искусства, нередко имеющего
материальную ценность.
Часто
при определении книги исследователи
отталкивались от двух основных её
аспектов: материальных и содержательных
признаков. В одной западногерманской
энциклопедии даётся такое определение
книги: «Книга,
с точки зрения своей функции,
представляет собой графическую
материализацию духовно-нематериального
содержания в целях его сохранения,
передачи и распространения в обществе».
Известный
книговед А. И. Барсук дает развернутое
определение: «Книга —
это произведение письменности и печати
(или определенная их совокупность),
являющееся продуктом общественного
сознания, идейно-духовной жизни общества,
одним из основных средств сохранения,
распространения и развития
всех форм идеологии, орудием социальной
борьбы, воспитания, организации и
формирования общественного мнения,
оружием научного и технического
прогресса».