
- •«Глаголом жги сердца людей» - а.С.Пушкин предисловие
- •21.02.06. Номоконов Вадим Николаевич, устный переводчик.
- •А.С.Пушкин Актуальность проблемы Речевой голос
- •Два вводных слова
- •О родителях.
- •Первые впечатления от голоса и музыки.
- •Учеба в университете и закладка научного фундамента.
- •Второе потрясение от пения
- •Голос меняет судьбу
- •Работа в университете
- •1994 -Точка отсчета нового этапа эволюции человека
- •Голос, голосок, голосище
- •Студенты, аспиранты и преподаватели
- •Вокальные педагоги и певцы
- •Гипотезы
- •Тайна голоса
- •Правильно говорят только во младенчестве-
- •Тайна шаляпина раскрыта
- •Откройте рот, вы геhиальhы
- •Кошмар погубивший миллионы
- •Раскройте безграничные возможности своего голоса (в сокращении)
- •Почему шаляпин пел так уникально
- •Как пропеть королевский гамбит?
- •3 Ноября 1997 года
- •«Время» орт
- •Для успеха необходим хорошо поставленный голос
- •Голос и животные
- •«Вести» ртр 13.02.99. (чудо!)
- •Корпоративные тренинги
- •«Сегоднячко» тнт 15.09.00.
- •С песней по жизни
- •Профессиональные логопеды
- •Выход в интернет
- •Голос-доктор
- •Отзывы по окончанию первого и единственного тренинга с акушерами.
- •Ноябрь 2006. Мама и Сашенька Стасюков 1 год 3 месяца - идеальный вокальный дуэт
- •Вот она точка отсчета нового этапа
- •Заживляющая сила голоса
- •Заболели? Пойте!
- •Пойте, чтобы жить долго
- •Тайна голоса» «Принцип домино» нтв 08.04.03г.
- •«Как научится петь?» «Страна Советов» нтв 01.07.03.(в сокращенном виде)
- •Владивосток 5-7 декабря 2003 трехдневный тренинг “Распетая речь”.
- •Египет, (Хургада): 8 -17 декабря 2004
- •23.07.05.Презентация методики в зале музея Мирового океана (г. Калининград)
- •Певческие тренинги
- •Тайна феномена Шаляпина раскрыта
- •25 Июня 2005 года
- •Из далекого Братска!
- •Часть I
- •Нейробронхиальная теория развития голоса
- •(Три секрета настройки голоса)
- •Просто о сложном
- •1.1. Первый секрет настройки голоса: анатомическая составляющая голоса (подожмите живот, откройте “второй рот”)
- •Второй секрет настройки голоса: малое дыхание.
- •1.2.1.Предварительные сведения Краткий исторический экскурс.
- •О Гарсиа-отце
- •1.2.2.Чудовищная ошибка или преступление против человечества Гарсиа - сына
- •Начало педагогической деятельности.
- •1847 Chapitire IV. Respiration. 394 слова, 2080 знаков.
- •1856 Год дыхание (439 слова, 2896 знаков)
- •1847Г. Втяните стенку живота под ложечкой.
- •1856Г. Опустите диафрагму.
- •Первая причина, считающаяся общепринятой.
- •Вторая причина
- •Третья причина
- •1.2.3. Критика главного постулата м.Гарсиа
- •Дыхательная система человека о механизме дыхания.
- •Факторы, не способствующие повышенному (оптимальному) бронхиальному давлению.
- •5.Положение гортани при фонации
- •Факторы, способствующие повышенному (оптимальному) бронхиальному давлению.
- •О роли надставной трубы (нос, рот и глотка) при фонации.
- •О влияние глубокого и малого дыхания на дикцию певцов.
- •Функция диафрагмы
- •О выдохе (первая часть- задержка выдоха)
- •Вторая часть выдоха (сброс дыхания):
- •Резюме: выдох делится на две части.
- •Оценка гипотезы л.Д. Работнова. Историческая несправедливость.
- •1.2.4. Популярно о главном
- •Бородино
- •Гладкая мускулатура бронхов. Ее отличие от поперечно-полосатой мускулатуры и ее роль в певческом дыхании.
- •Роль мембраны (мембранозной части трахеи) в порождении звука голоса
- •1.2.5.Суть проблемы в чем вред глубокого дыхания
- •В чем польза малого дыхания На языке физиологии
- •На языке психологии
- •1.2.6.Гортанные (голосовые) связки, какова их роль?
- •Рауль Юссон (1901-1967), автор нейрохронаксической теории фонации.
- •9. Мои изыскания. Простейшие приемы, чтобы удостовериться, что голос порождается не гортанными связками, а бронхами.
- •Упражнения с голосом на вдохе.
- •Математические науки о природе голоса
- •О психотерапевтическом аспекте голосовых связок.
- •Подведем итоги раздела о дыхании
- •1. Поджать живот,
- •2. Расслабить гортань (открыть «второй рот»),
- •3. Легко вдохнуть широкими ноздрями воздух, как будто вынюхаете цветок.
- •1.3. Третий секрет настройки голоса: интонация (психика) управляет голосом
- •Интонационный подход в музыке
- •Суть интонации в пении
- •Развитие интонации, как природного процесса.
- •1.3.1. Учение н.А. Бернштейна и природа голоса
- •С какой целью природа создала голос?
- •О соотношении центра и периферии
- •Возрождение
- •Обратимся к аналогии.
- •1.3.2. Третий секрет настройки голоса на примере ф.И. Шаляпина.
- •1.3.3. Нейробронхиальная теория развития голоса в сжатом виде
- •Формула нейробронхиальной теории развития голоса
- •1.Живот подожми, “рот второй” открой, ноосом легкко вдохни, звук наполни смыслом.
- •2. Животом не дыши, пой для души.
- •1.3.4.О реакции профессионалов
- •1.3.5. Итоги теоретической части
- •В двух словах.
- •Часть II Практика
- •Напутствие (нельзя научить, можно научиться)_
- •Термины и понятия необходимые для работы
- •Новые (рабочие) термины и понятия
- •2.1. Доречевой уровень подготовительная фаза для всех упражнений
- •Правило для всех упражнений
- •Урок 1. Поджатие живота и улучшение соединения между трахеей и горлом (открытие “второго рта”)
- •1.1. Поджатие живота.
- •1.2. (Открытие “второго рта”)
- •Динамика:
- •Урок 2. Упражнения для выработки примарного (природного) тона голоса (фундамент голоса).
- •Каждое упражнения выполняем по 2-3 раза.
- •Урок 3. Интонирование (суть голоса) Общие указания
- •2.2.Переходный этап от доречевого к речевому уровню. Междометия. Урок 4. Общие указания
- •2.3.Речевой уровень Урок 5. Наиболее удобные слова и фразы
- •Урок 6. Слова для закрепления навыка
- •Урок 7. Фразы для закрепления навыка
- •Уроки 8-11. Работа с текстом.
- •Урок 8 Начало работы с текстом (фрагменты 1-6)
- •Внимание! Учимся интонационному мастерству.
- •Продолжение работы над текстом (фрагменты 7-10)
- •Урок 10. Окончание работы над текстом
- •Урок 11.Заключительный Работа с полным текстом
- •Заключение к речевой части самоучителя
- •2.4. Пение
- •2.4.1. Как Шаляпин соединял речь с пением
- •Важный совет Шаляпина. Как учиться пению по пластинкам (звукозаписям)
- •2.4.2. Как перевести речевой голос в певческий
- •2.4.3. Программа перевода речевого голоса в певческий (от 1 года до з лет)
- •Практические советы и хитрости на разные случаи.
- •2.4.3. Программа перевода речевого голоса в певческий (от 1 года до з лет)
- •Практические советы и хитрости на разные случаи.
- •3. Рот открыт, нос закрыт пальцами.
- •7. Гханна! — Гамму! 8. Ганна! — Гамму!
- •Приложение
- •ЧастьI Теория.
- •1.3.1. Учение н.А. Бернштейна и природа голоса.......215
- •1.3.2. Третий секрет настройки голоса на примере ф.И. Шаляпина....................................................................... 233
- •Часть II Практика .................244
- •2.2. Переходный этап от доречевого к речевому
- •Отзывы учеников
1847 Chapitire IV. Respiration. 394 слова, 2080 знаков.
1.On ne saurait être habile chanteur si l’on ne possède l’art de maîtriser sa respiration.
2.Le phénomène de la respiration se compose d’une double action: la première est l’inspiration, action par laquelle les poumons attirent l’air extérieur; la seconde est l’expiraton, qui leur fait rendre l’air reçu .
3.Pour inspirer facilement, ayez la tête droite, les épaules effacées sans roideur, et la poitrine libre.
4.Soulevez la poitrine par un mouvement lent, et régulier, et rentrez le creux de l’ estomac.
5.Dès l’instant où vous commencerez à exécuter ces deux mouvements, les poumons iront se dilatant jusqu’à ce qu’ils soient remplis d’air.
6.Les poumons qui se sont, remplis graduellement, et sans secousse gardent l’air sans fatigue et longtemps.
7.Cette inspiration lente et complète est ce que les Italiens appellent respiro, par opposition à une inspiration légère, instantanée , qui ne donne aux poumons qu’un petit supplément d’air pour le besoin du moment.
8.Cette inspiration, ils l’appellent mezzo-respiro.
9.Dans l’un et l’autre cas, le passage de l’air par le gosier ne doit être accompagné d’aucun bruit, sous peine de nuire à l’effet du chant et d’introduire la sécheresse et la roideur dans le gosier.
10.Le mécanisme de l’expiration est l’inverse, de celui de l’inspiration.
11.Il consiste à opérer par le thorax et le diaphragme une pression lente et graduelle sur les poumons charges d’air.
12.Lés secousses, les coups de poitrine, la chute précipitée des côtes et le relâchement brusque du diaphragme feraient échapper l’air à l’instant męme.
13.En effet, les poumons, masses spongieuses et inertes, sont enveloppés dans une espèce de cône (le thorax) dont la base
(le diaphragme) est convexe du côté de la poitrine.
14.Une seule fissure de quelques lignes de longueur (la glotte) placée au sommet du cône, sert de passage a l’air.
15.Pour que l’air puisse pénétrer dans les poumons, il faut que les côtés s’écartent et que le diaphragme s’abaisse; l’air remplit alors les poumons.
16.Si, dans cet état de choses, on laisse retomber les côtes et se soulever le diaphragme, les poumons, pressés de tous côtés comme une éponge sous la main, abandonnent à l’instant l’air qu’ils avaient inspiré.
17.Il faut donc ne laisser retomber les côtés et ne relâcher le diaphragme qu’autant qu’il est nécessaire pour alimenter les sons.
18.C’est le moyen physique d’obtenir la tenue de la voix don’t il sera parlé plus loin.
1847 год ДЫХАНИЕ (303 слова, 2032 знаков)
1.Нельзя сделаться искусным певцом, если не овладеешь искусством управлять своим дыханием.
2.Явление дыхания слагается из двух действий: первое — вдыхание, действие, посредством которого легкие втягивают внешний воздух; второе — выдыхание, посредством которого они выталкивают его.
3.Чтобы легко взять дыхание, держите голову прямо, плечи откинутыми, без натяжки, грудь свободно.
4.Поднимите грудь медленным и правильным движением и втяните стенку живота под ложечкой (Ie creux de l’estomac).
5.С того момента, как вы начнете производить эти два движения, легкие начнут расширяться до тех пор, пока не наполнятся воздухом.
6.Легкие, наполненные воздухом постепенно и без толчков, сохраняют его долго и без усталости.
7.Этот медленный и полный вдох итальянцы называют respire в противоположность тому легкому, мгновенному вдыханию, которое дает легким только маленькое дополнение воздуха для надобности момента.
8.Этот полувздох они называют mezzo-respiro (полувздох)
9.В том и другом случае прохождение воздуха через гортань не должно сопровождаться никаким шумом, что могло бы помешать эффекту пения, а также высушить и сделать жесткою глотку (если вдох сделан порывисто через рот).
10.Механизм выдыхания противоположен механизму вдыхания.
11.Он состоит в воспроизведении посредством грудной клетки и диафрагмы последовательного и медленного давления на легкие, наполненные воздухом.
12.Толчки, удары грудью, быстрое опускание ребер, резкое ослабление диафрагмы — помешают плавному, постепенному выдоху, и воздух мгновенно вытиснится из легких.
13.Действительно, легкие представляющие губчатую и инертную массу охватываются грудной полостью, основанием которой является выпуклая диафрагма и ребра груди. 14.Единственная щель несколько сантиметров длины (голосовая щель) является вершиной конуса, через которую, как в оправе выходит воздух.
15.Чтобы воздух мог проникнуть в легкие, нужно чтобы ребра раздвинулись и диафрагма опустилась, тогда воздух заполнит легкие.
16. Затем, когда ребра опустятся вниз, приподнимется диафрагма и легкие сдавленные, как губка рукой, мгновенно вытолкнут воздух.
17. Ребра не должны опускаться, и не надо расслаблять диафрагму, потому что это будет необходимо, чтобы производить звуки.
18. Эти физические действия позволяют быть голосу в хорошей форме (долговечным).