Развитие общения в дошкольном возрасте

Контрольная работа № 1

по дисциплине "Психология"

учащейся III курса заочного отделения, группа ____

специальность 2-010101 «Дошкольное образование»

Ивановой С.А.

Гродно, 2012

Рекомендуемая литература по психологии:

1.Венгер Л.А., Мухина B.C. Психология. - М, 1988.

2.Возрастная и педагогическая психология/Под ред. MB. Гамезо. - М: Просвещение, 1984.

3.Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А. В. Петровского. - М: Просвещение, 1979.

4.Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М.: Просвещение, 1986.

5.Диагностика и коррекция психического развития дошкольник /Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько,- Мн.,1997.

6.Зимняя И.А. Педагогическая психология. -Ростов-н/Д, 1997.

7.Коломинский Я.Л. Человек: психология.-Мн., 1998.

8.Коломинский ЯЛ., Панько Е.А. Психология детей шестилетнего возраста. - Мн., 1999.

9.Кулагина И.Ю. Возрастная психология/ Развитие ребенка от рождения до 17 лет/. - М.: Изд-во РОУ, 1996.

10.Мухина B.C. Детская психология /Под ред. Л.А. Венгера. - М., 1986.

11.Немов Р.С. Психология: В 2 кн. - М.: Просвещение; Владос, 1995.

12.Панько Е.А. Воспитатель детского сада: психология. - Мн., 1998.

13.Петровский А.В. Введение в психологию - М.: Издательский центр "Академия", 1995.

14.Смирнова Е.О. Психология ребенка от рождения до 7 лет. - М.,1997.

15.Урунтаева ГА Дошкольная психология. - М., 1999.

16.Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. -М., 1995.

Темы домашних контрольных работ

Тема 1. Предмет психологии

1. Составить терминологический словарь по теме (выписать основные термины и их определения).

2. Составить схемы «Психические явления», «Отрасли психологии и их задачи», «Связь психологии с другими науками».

3. Сравнить особенности «житейской» и научной психологии.

4. Раскрыть значение психологических знаний в деятельности педагога дошкольного учреждения.

5. Подобрать психологические пословицы и поговорки.

Тема 2. Методы психологии.

1. Составить терминологический словарь по теме (выписать основные термины и их определения).

2. Составить схемы «Классификация методов психологии», «Виды наблюдения».

3. Составить рекомендации по организации и проведению беседы с дошкольниками.

4. Существует мнение, что на основании фактов, связанных с психологическими особенностями детей разного возраста, полученных в результате наблюдений за малышами, чтения художественной литературы, просмотра кинофильмов и др., можно разобраться в детской психологии.

Правомерны ли такие суждения? Будут ли равнозначны факты, добытые в процессе жизненного опыта человека, и факты, полученные в результате исследований психологов? Ответ проиллюстрировать примерами.

Тема 3. Факторы и закономерности психического развития.

1. Составить терминологический словарь по теме (выписать основные термины и их определения).

2. Составить схемы «Факторы психического развития», «Закономерности психического развития».

3. Описать взаимосвязь развития и обучения.

4. Во время занятий по познанию окружающего мира с детьми 6 лет воспитателю необходимо было познакомить их со свойствами разных сортов бумаги. Педагог предложил детям поэкспериментировать, предоставив для этого различные сорта бумаги, тазик с водой и пр

Какие факторы психического развития детей были задействованы воспитателем? Какую цель преследовал воспитатель, ставя детей в положение экспериментаторов?