МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Гуманитарный колледж

УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

«ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ»

Психология

домашняя контрольная работа № 1

1 Курс методические рекомендации

Специальность 2-01 01 01 «Дошкольное образование»

заочная форма обучения

Гродно

2013

Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине «Психология»

Курс «Психология» является одним из основных в подготовке будущих педагогов дошкольных учреждений. Он создает базу для осмысленного усвоения педагогических знаний, обеспечивает эффективность их применения.

В своей повседневной деятельности воспитатель сталкивается с множеством психолого-педагогических фактов, в которых он должен разобраться, оценить их, сделать практические выводы. Это различия характеров, проявляющиеся в поведении детей, отсутствие или избыток эмоциональных переживаний и многое другое. Чтобы суметь выделить существенные факты, понять их природу и закономерности развития, требуется овладение теоретическими научно обоснованными знаниями в области общей и детской психологии. Именно этой цели и служат контрольные работы по курсу "Психология".

Выполнение работ способствует решению ряда задач:

-закреплению теоретических знаний по курсу;

- овладению навыками ориентировки в личностных качествах дошкольников, их психологической интерпретации с последующими педагогическими выводами;

- установлению взаимосвязей психических явлений, то есть их взаимообусловленности и взаимовлияния.

Тематика контрольных работ определяется основными проблемами общей, социальной, детской и педагогической психологии, связанными с изучением познавательных процессов и отдельных свойств формирующейся личности детей дошкольного возраста, особенностями их деятельности и общения.

При подготовке контрольной работы рекомендуется придерживаться следующих этапов ее выполнения:

1. Выбор темы и анализ соответствующей психолого-педагогической литературы. Выбор конкретной темы контрольной работы зависит от того, в какой группе ДУ работает учащийся-заочник, каков его педагогический опыт, интересы и склонности. Правильному выбору поможет внимательное ознакомление с методическими рекомендациями в целом.

2. После выбора темы следует обратиться к учебникам и учебным пособиям по выбранной проблематике.

3. Необходимо составить список литературы, соответствующей выбранной теме, выделив в ней фундаментальные труды, которые станут основой для теоретической части работы. Затем следует ознакомиться с новыми поступлениями, с материалами периодической печати (журналы "Вопросы психологии", "Психологическая наука и образование", "Психологический журнал", "Пралеска", "Дошкольное воспитание" и др.).

4. Работу над каждой темой необходимо начинать с освоения соответствующих разделов учебных пособий по психологии, затем переходить к специальным материалам. На основе анализа психолого-педагогической литературы следует выполнить контрольные проверочные задания и осмыслить значение изучаемых вопросов.

5. Оформление контрольной работы. Контрольная работа должна включать в себя титульный лист, план, выполненные задания, список использованных источников. Список источников (не менее 10 наименований) приводят в конце контрольной работы. Библиографическое описание источников должно соответствовать определенным правилам ГОСТа.

Титульный лист оформляется следующим образом:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

«ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ»