Змістовий модуль іі. Загальні питання методики навчання української мови

Тема 1. Програми і підручники з української мови

Зміст і структура шкільної програми з української мови. Основні положення «Пояснювальної записки». Принципи побудови програми. Наступність і перспективність у навчанні мови від початкових до старших класі. Структура розділів програми. Реалізація принципів систематичності й доступності. Місце повторення, систематизації й узагальнення вивченого матеріалу в програмі. Методичні рекомендації щодо використання тестових технологій у процесі вивчення української мови у ЗНЗ. Співвідношення між теоретичними знанням й практичними вміннями й навичками. Змістові лінії програм та шляхи їх реалізації. Основні розділи підручника, зв’язок між його теоретичною і практичною частинами. Система вправ, особливості комплексних завдань. Система орфограм і пунктограм у підручнику. Характер ілюстративного матеріалу, його призначення. Структурні компоненти підручника, текстові й поза текстові завдання. Сигнали – символи, апарат орієнтації підручника.

Тема 2. Лінгвістичні, психологічні та дидактичні основи навчання рідної мови

Функції мови і мовлення. Мовленнєва діяльність. Літературна мова. Усне та писемне мовлення. Основні аспекти навчання рідної мови (лінгвістичний, педагогічний, психологічний, моральний, естетичний, українознавчий, етнопедагогічний, культурологічний). Комунікативне спрямування у навчанні рідної мови. Закономірності навчання мови. Дидактичні та психологічні засади навчання української мови. Основні психічні процеси під час навчання мови. Принципи та технології навчання мови.

Тема 3. Методи, прийоми і засоби навчання української мови

Поняття про методи і прийоми навчання української мови. Класифікація методів навчання мови як лінгводидактична проблема. Характеристика методів навчання. Специфічні прийоми навчання мови. Дидактичні вимоги до вибору методі навчання для реалізації освітньо – виховних завдань уроку рідної мови. Поняття засобу навчання мови. Вимоги до дидактичного матеріалу. Наочність на уроках української мови. Технічні засоби навчання (інформаційні технології).

Тема 4. Типи уроків української мови, їх структура і методика проведення

Основні завдання сучасного кроку української мови. Мотиви і мета уроку. Зміст уроку української мови (науковість, оптимальність, виховний потенціал). Реалізація аспектів навчання на уроках української мови. Дидактичні основи класифікації уроків. Нові підходи до класифікації уроків мови. Класифікація уроків мови О. Біляєва. Особливості структури кожного типу уроку. Нові технології навчання мови. Текстова основа уроків (розвивальний потенціал). Між предметні зв’язки на уроках мови. Нестандартні уроки з української мови та методика їх проведення. Календарне та модульне планування уроків. Спостереження й аналіз уроку української мови.

Структура залікового кредиту навчальної дисципліни

Тема	Лекції	Семінари	Лабораторні	Самост. робота	Індивід. робота
Змістовий модуль І. Організація навчального процесу з методики навчання української мови
Тема 1. Роль рідної мови у реалізації концепції національної освіти в Україні	2	2		2
Тема 2. Методика підготовки студентів до лекцій, практичного та лабораторного заняття	2	2	2		2
Тема 3. Методика української мови як наука і навчальна дисципліна	2	2		2	2
Тема 4. Зміст навчання і структура шкільного курсу української мови	4	2	2	3	3
Змістовий модуль ІІ. Загальні питання методики навчання української мови
Тема 1. Програми і підручники з української мови	2	4	2	2	2
Тема 2. Лінгвістичні, психологічні та дидактичні основи навчання рідної мови	4	2
Тема 3. Методи, прийоми і засоби навчання української мови	2	4			2
Тема 4. Типи уроків української мови, їх структура і методика проведення	4	2	2	2
Всього годин	22	20	8	11	11