
- •Програма навчальної дисципліни
- •Список основної навчальної літератури
- •Література для конспектування
- •Структура програми навчальної дисципліни «методика навчання української мови»
- •Опис предмета навчальної дисципліни «методика навчання української мови»
- •Тема 1. Роль рідної мови у реалізації концепції національної освіти в Україні
- •Тема 2. Методика підготовки студентів до лекцій, практичного та лабораторного заняття
- •Тема 3. Методика української мови як наука і навчальна дисципліна
- •Тема 4. Зміст навчання і структура шкільного курсу української мови
- •Змістовий модуль іі. Загальні питання методики навчання української мови
- •Тема 1. Програми і підручники з української мови
- •Тема 2. Лінгвістичні, психологічні та дидактичні основи навчання рідної мови
- •Тема 3. Методи, прийоми і засоби навчання української мови
- •Тема 4. Типи уроків української мови, їх структура і методика проведення
- •Структура залікового кредиту навчальної дисципліни
- •Змістовий модуль III Особливості засвоєння лінгвістичної теорії
- •Тема 1. Методика навчання фонетики, орфоепії та графіки
- •Тема 2. Наукові засади методики навчання лексикології й фразеології
- •Тема 3. Методика вивчення будови слова і словотвору
- •Тема 4. Методика вивчення граматики у школі (частин мови та синтаксису)
- •Тема 5. Методика навчання орфографії та пунктуації
- •Змістовий модуль IV. Методика роботи у процесі вивчення окремих розділів шкільного курсу української мови
- •Тема 1. Методика зв'язного мовлення
- •Тема 2. Методика роботи із стилістики
- •Тема 3. Методика удосконалення мовних умінь і навичок та культури мовлення у старших класах
- •Тема 4. Факультативні заняття та позакласна робота з української мови
- •Тема 5. Методична робота вчителя - словесника. Кабінет української мови
- •Структура залікового кредиту
- •Теми практичних занять
- •Теми лабораторних занять
- •Тематика практичних і лабораторних занять Змістовий модуль і
- •Змістовий модуль іі
- •Змістовий модуль ііі
- •Змістовий модуль IV
- •Завдання для самостійної та індивідуально-дослідної роботи
- •Теми для самостійного опрацювання
- •Методичні поради до навчальних тем
- •Принципи вивчення фонетики і фразеології
- •Основи методики української мови в таблицях і схемах
- •1. Історія становлення і розвитку рідномовної освіти в школах України
- •2. Методика викладання української мови як науки
- •4. Методична преса
- •5. Принципи навчання мови
- •6. Методи і прийоми навчання мови
- •7. Допоміжні засоби навчання
- •8. Види вправ з мови
- •9. Система вправ з мови
- •10. Структура уроку вивчення нового матеріалу
- •11. Схема аналізу уроку
- •12. Позакласна робота з мови
- •13. Інтегрований підхід до навчання мови
- •14. Види диктантів
- •15. Класифікація переказів
- •16. Творчі роботи з мови
- •19. Оцінювання результатів навчання української мови
- •І. Аудіювання (слухання – розуміння)
- •II. Говоріння й письмо (діалогічне й монологічне мовлення) Діалогічне мовлення
- •Монологічне мовлення
- •III. Читання Читання вголос
- •Читання мовчки
- •Словник
- •Термінологічний словник
- •Методичні орієнтири щодо написання курсової роботи
- •Тематика курсових робіт з методики навчання української мови
- •20300, М. Умань вул. Садова, 28
6. Методи і прийоми навчання мови
ПРИЙОМИ |
||
розумової діяльності |
навчання мови |
робота над текстом |
- аналіз - синтез - порівняння - зіставлення - узагальнення - абстрагування - класифікація - диференціація |
|
|
7. Допоміжні засоби навчання
8. Види вправ з мови
Мовний матеріал |
Основні види вправ |
з фонетики й орфоепії |
Фонетичний розбір, списування, навчальні диктанти, робота з орфоепічним словником, виразне читання текстів. |
з орфографії й пунктуації |
Списування, орфографічний чи пунктуаційний розбір, робота з орфографічним словником, навчальні диктанти, пунктуаційне оформлення текстів, запис вивченого напам’ять тексту, письмові перекази, твори. |
з лексики і фразеології
|
Лексичний чи фразеологічний розбір, відшукування лексичних, фразеологічних явищ, одиниць у реченні (тексті) і пояснення їх значень, добір прикладів, що ілюструють певне лексичне, фразеологічне явище (наприклад, синонімії, антонімії), групування слів, фразеологізмів за певними ознаками, робота з різними видами словників, з’ясування джерел походження крилатих висловів, написання творів з використанням фразеологізмів. |
з будови слова і словотвору
|
Морфемний чи словотворчий розбір, виписування з тексту спільнокореневих слів, самостійний добір форм одного слова та спільнокореневих слів, накреслення структурних схем слів, групування за спорідненістю слів з омонімічними коренями, добір слів за структурними схемами, визначення коренів, у яких відбувається чергування звуків. |
з граматики |
Морфологічний і синтаксичний розбір, утворення різних словоформ, доповнення речень, заміна, побудова синтаксичних конструкцій, добір речень за схемами. |
зі стилістики |
Стилістичний аналіз тексту, спостереження над текстами різних стилів, стилістичне експериментування, редагування висловлювань. |