
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1 Эталон ответа
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2 Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче № 2
Эталон ответа к задаче №2
1. В результате остро прервавшейся внематочной беременности у женщины возникло внутреннее кровотечение.
Информация, позволяющая медсестре заподозрить неотложное состояние:
головокружение, слабость, потемнение в глазах;
АД 80/50 мм рт.ст., пульс 100 уд/мин.;
бледность лица, холодный пот.
2. Алгоритм действий медсестры:
вызвать дежурного врача по телефону для подтверждения диагноза и оказания неотложной помощи;
придать больной горизонтальное положение, опустить головной конец кровати с целью предупреждения гипоксии мозга;
положить на низ живота пузырь со льдом с целью уменьшения кровотечения;
определить АД и пульс, наблюдать за состоянием женщины до прихода врача с целью контроля состояния.
3. Студент демонстрирует подготовку набора инструментов для пункции заднего свода влагалища: ватные шарики, перчатки, флакон с 70% спиртом, пинцет, ложкообразное зеркало, пулевые щипцы, шприц, длинная игла.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
«Медицинское училище №13
Департамента здравоохранения города Москвы»
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ
по специальности 060109 « Сестринское дело» 51
III этап
ГБОУ СПО МУ №13 |
Эталон к экзаменационному билету № 5 Рассмотрен и одобрен на заседании Методического совета Протокол №_3__ «12 »февраля 2014 г. |
Утверждаю Директор ГБОУ СПО МУ №13 __________Андреевский В.О. « »____________20 г. |
Эталон ответа к задаче №1
1. Проблемы пациента:
Настоящие:пациент не умеет правильно откашливать мокроту и не понимает, что это необходимо; пациент не понимает необходимости усиленного белкового питания при данном заболевании; пациент не понимает необходимости пить больше жидкости; пациент не осознаёт факторы риска, негативно сказывающиеся на его состоянии здоровья (курение, нерациональное питание, нерегулярный приём лекарств); пациент испытывает напряжение, тревогу и беспокойство в связи с необходимостью проведения бронхоскопии.
Потенциальные: риск развития осложнений (ДН, абсцесс легких, легочное кровотечение)
Приоритетная проблема: пациент не умеет правильно откашливать мокроту и не понимает, что это необходимо.
Цель: пациент будет пользоваться карманной плевательницей в течение всего времени заболевания.
План |
Мотивация |
1. Рекомендовать прием обильного щелочного питья. |
Для лучшего отхождения мокроты |
2. Беседа с родственниками об обеспечении усиленного питания пациента (белок, витамины) |
Для компенсации потерь белка, витаминов и укрепления организма |
3. Контроль проведения пациентом позиционного дренажа по 20 минут 3 раза в день |
Для лучшего отхождения мокроты |
4. Обучение пациента и контроль техники эффективного кашля . |
Для улучшения дренажа бронхов. |
5. Контроль за количеством и цветом мокроты |
Для контроля за динамикой кашля и коррекции водно-питьевого режима. |
6. Обеспечить и обучить пользованию карманной плевательницей. |
Для предупреждения ВБИ. |
7. Беседы с пациентом о способах профилактики застоя мокроты, а также о вреде курения и самолечения. |
Для обеспечения информирования пациента о заболевания |
Оценка эффективности: пациент откашливает мокроту, пользуясь карманной плевательницей. Пациент знает, как нужно дезинфицировать плевательницу в домашних условиях. Цель достигнута.
2. Студент доступно объяснит пациенту правила подготовки к бронхоскопии.
3. Студент демонстрирует технику в/м инъекции ампициллина согласно алгоритму манипуляции.
Ответ на вопросы иллюстративного материала:
Бронхография.
Основные рентгенологические изменения при бронхоэктатической болезни – единичные или множественные расширения бронхов различной формы (цилиндрические, мешотчатые, веретенообразные и смешанные). На иллюстрации представлены мешотчатые бронхоэктазы в виде округлых или овальных полостей, располагающиеся по ходу соответствующих бронхов.