- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1 Эталон ответа
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2 Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче № 2
Эталон ответа к задаче №2
1. Солнечный удар. Носовое кровотечение.
2. Алгоритм действий медицинской сестры:
а) придать больному полусидячее положение с умеренно наклоненной головой;
б) на переносицу положить марлю, смоченную в холодной воде (можно лед);
в) в носовые ходы вставить тампоны, смоченные раствором 3% перекиси водорода, сосудосуживающими препаратами
(растворы адреналина, нафтизина, галазолина) или гемостатическую губку;
г) если кровотечение не прекращается, транспортировать ребенка в специализированное отделение.
3. Техника применения холода для остановки кровотечения согласно алгоритму выполнения манипуляции.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
«Медицинское училище №13
Департамента здравоохранения города Москвы»
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ
по специальности 060109 « Сестринское дело» 51
III этап
ГБОУ СПО МУ №13 |
Эталон к экзаменационному билету № 22 Рассмотрен и одобрен на заседании Методического совета Протокол №_3__ «12 »февраля 2014 г. |
Утверждаю Директор ГБОУ СПО МУ №13 __________Андреевский В.О. « »____________20 г. |
Эталон ответа к задаче №1
Проблемы пациента:
Настоящие:
затруднение нормального дыхания;
дефицит общения.
Потенциальная:
риск инфицирования кожи в области трахеостомы.
Приоритетная – затруднение нормального дыхания и общения с окружающими.
Цель краткосрочная – дыхание будет свободным, пациент перестанет испытывать затруднения в общении.
План |
Мотивация |
|
Для нормализации дыхания. |
|
Для общения с окружающими. |
|
Для предотвращения инфицирования. |
Студент демонстрирует набор инструментов для трахеостомии.
Эталон ответа к задаче №2
1. Гипогликемическое состояние.
2. Алгоритм действий медсестры:
а) напоить ребенка сладким чаем с булкой с целью уменьшения гипогликемии;
б) если состояние не улучшится, по назначению врача в/в ввести 20 мл 20% раствора глюкозы с целью ликвидации гипогликемии;
в) обеспечить доступ свежего воздуха;
г) вызвать скорую помощь и госпитализировать ребенка с целью коррекции дозы инсулина и пересмотра питания;
д) до приезда бригады скорой помощи наблюдать за состоянием ребенка.
3. Техника введения 12 Ед простого инсулина на фантоме согласно алгоритму выполнения манипуляции.
Ответ на вопросы иллюстративного материала:
Глюкометр.
Глюкометр применяется для определения глюкозы крови с целью самоконтроля пациентами, страдающими сахарным диабетом, и для экспресс-диагностики неотложных состояний.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
«Медицинское училище №13
Департамента здравоохранения города Москвы»
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ
по специальности 060109 « Сестринское дело» 51
