
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1 Эталон ответа
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2 Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче №2
- •III этап
- •Эталон ответа к задаче №1
- •Эталон ответа к задаче № 2
Эталон ответа к задаче №2
1. Инфаркт миокарда, гастралгический вариант.
Информация, позволяющая медсестре распознать неотложное состояние:
ИБС в анамнезе;
выраженный болевой синдром;
беспокойное поведение пациента;
нарушение сердечного ритма.
2. Алгоритм действий медсестры.
попросить родственников вызвать бригаду скорой помощи;
уложить пациента с приподнятым изголовьем, запретить вставать, садиться;
расстегнуть стесняющую одежду, обеспечить приток свежего воздуха;
дать под язык таблетку нироглицерина, повторный приём нироглицерина через каждые 5 минут, под контролем АД;
прием таблетки аспирина 0,5 с целью уменьшения агрегации тромбоцитов;
поставить на область сердца горчичники;
дать 30 капель корвалола (валокордина);
обеспечить соблюдение постельного режима;
до приезда скорой помощи обеспечить контроль состояния пациента в динамике (пульс, АД, ЧДД, кожные покровы).
3. Студент демонстрирует на фантоме технику подкожного введения 5000 ЕД гепарина.
Ответ на вопросы иллюстративного материала:
Электрокардиография – функциональное исследование сердца, основанное на графической регистрации изменения разности потенциалов электрического поля сердца.
Характерными электрокардиографическими признаками острого инфаркта миокарда являются патологический зубец Q и монофазная кривая (сегмент ST начинает записываться от верхней или средней части нисходящего колена зубца R и вместе с волной Т образует единую волну).
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
«Медицинское училище №13
Департамента здравоохранения города Москвы»
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ
по специальности 060109 « Сестринское дело» 51
III этап
ГБОУ СПО МУ №13 |
Эталон к экзаменационному билету № 15 Рассмотрен и одобрен на заседании Методического совета Протокол №_3__ «12»февраля 2014 г. |
Утверждаю Директор ГБОУ СПО МУ №13 __________Андреевский В.О. « »____________20 г. |
Эталон ответа к задаче №1
Проблемы пациента:
неэфективное сосание груди из-за заложенности носа;
мать не умеет проводить туалет носовых ходов ребенку;
мать не знает как накормить ребенка;
у ребенка плохой сон из-за нарушения носового дыхания.
Приоритетная проблема: неэффективное сосание груди из-за заложенности носа.
Цель: ребенок будет высасывать из груди необходимое количество молока.
План |
Мотивация |
Медсестра будет регулярно перед кормлением проводить туалет носовых ходов ребенку, закапывать в нос назначенные врачом сосудосуживающие капли и обучит мать. |
Для улучшения носового дыхания |
Оценка: ребенок сосет активно, так как нормализовалось носовое дыхание. Цель достигнута.
Студент объясняет матери правила ухода за полостью носа.
Студент демонстрирует манипуляцию на муляже в соответствии с алгоритмом действий.