- •060501 Сестринское дело
- •Елецкий филиал миит
- •Проблемно-ситуационная задача №1
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче №1
- •Проблемно-ситуационная задача №2
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 2
- •Проблемно-ситуационная задача № 3
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 3
- •Проблемно-ситуационная задача № 4
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 4
- •Проблемно-ситуационная задача № 5
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 5
- •Проблемно-ситуационная задача № 6
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 6
- •Проблемно-ситуационная задача № 7
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 7
- •Проблемно-ситуационная задача № 8
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 8
- •Проблемно-ситуационная задача № 9
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 9
- •Проблемно-ситуационная задача № 10
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 10
- •Проблемно-ситуационная задача № 11
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 11
- •Проблемно-ситуационная задача № 12
- •Проблемно-ситуационная задача № 13
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 13
- •Проблемно-ситуационная задача № 14
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 14
- •Проблемно-ситуационная задача № 15
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 15
- •Проблемно-ситуационная задача № 16
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 16
- •Проблемно-ситуационная задача № 17
- •Проблемно-ситуационная задача № 18
- •Проблемно-ситуационная задача № 19
- •Проблемно-ситуационная задача № 20
- •Проблемно-ситуационная задача № 21
- •Проблемно-ситуационная задача № 22
- •Проблемно-ситуационная задача № 23
- •Проблемно-ситуационная задача № 24
- •Проблемно-ситуационная задача № 25
- •Проблемно-ситуационная задача № 27
- •Проблемно-ситуационная задача № 28
- •Проблемно-ситуационная задача № 30
- •Проблемно-ситуационная задача № 31
- •Проблемно-ситуационная задача № 32
- •Проблемно-ситуационная задача № 33
- •Проблемно-ситуационная задача № 34
- •Проблемно-ситуационная задача № 35
- •Проблемно-ситуационная задача № 36
- •Проблемно-ситуационная задача № 37
- •Проблемно-ситуационная задача № 39
- •Проблемно-ситуационная задача № 40
Проблемно-ситуационная задача № 30
Пациентка П., 24 лет. Поступила в отделение с медицинским диагнозом: хр. пиелонефрит, обострение. Предъявляет жалобы на тупые, постоянные, ноющие боли в поясничной области слева, головную боль, озноб, учащенное болезненное мочеиспускание малыми порциями каждые 2-3часа. Больна в течение 3 лет, с ежегодными обострениями в осенне-зимний период. Настоящее обострение связывает с переохлаждением (была легко одета). Отмечает аллергическую реакцию в виде сыпи на антибиотики группы пенициллина. Работает секретарем.
Объективно: кожа бледная, веки отечны. t 37,80С, АД 120/80 мм рт. ст., ЧСС 88 в мин., ЧДД 18 в мин.
Задания
1. Определите проблемы пациентки; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
2. Проведите инструктаж пациентки по подготовке к экскреторной урографии.
3. Обучите пациентку элементам соблюдения санитарно-гигиенического режима.
4. Продемонстрируйте алгоритм обработки рук на хирургическом уровне.
5. Подготовьте необходимое оснащение и продемонстрируйте на муляже технику катетеризации мочевого пузыря у женщин.
Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 30
1. Проблемы пациента
Настоящие проблемы:
- дефицит самообслуживания, связанный с болями в пояснице, головными болями, ознобом;
- дефицит знаний о своем заболевании.
Потенциальные проблемы:
- риск присоединения восходящей генитальной инфекции;.
- риск развития ХПН;
- риск аллергической реакции.
Приоритетная проблема: дефицит самообслуживания.
Цель: пациентка будет справляться с активностью повседневной жизни с помощью медицинской сестры.
План |
Мотивация |
1. Режим постельный, положение в постели, преимущественно лежа на спине или на правом боку, повязать шаль (шарф) на поясницу. |
Создать оптимальные условия для работы почек (улучшение микроциркуляции, оттока), уменьшить болевой синдром. |
2. Диета. Стол № 5. Соль не ограничивать. Количество жидкости увеличить до 2,5 – 3 литров за счет клюквенного, брусничного морсов, отваров мочегонных трав, мин. воды – «Обуховская», «Славяновская». Морковный сок – 100 мл/сут, отвар шиповника. Обязательно включить кисломолочные продукты, содержащие живые культуры. |
Полноценное питание, обеспечивающее повышение защитных сил организма. Увеличение пассажа мочи, санация мочевых путей, подкисление мочи. Восстановление почечного эпителия. Борьба с дисбактериозом. |
3. Создание условий для частого опорожнения мочевого пузыря. |
Создание комфортных условий. Профилактика инфекций. |
4. Регулярно проводить гигиенические мероприятия. |
Профилактика урогенитальной инфекции. |
5. Осуществлять уход при ознобе: тепло укрыть, напоить теплым чаем (отваром шиповника), грелки к ногам. |
Уменьшить спазм сосудов кожи, увеличить теплоотдачу. |
6. Объяснить пациентке необходимость соблюдения назначенного режима, диеты и проводимого лечения. |
Адаптировать к условиям стационара, включить в процесс выздоровления. |
7. Контроль самочувствия, Т, АД, ЧСС, ЧДД, диуреза, стула. |
Контроль динамики состояния. |
Оценка: пациентка справляется с активностью повседневной жизни с помощью м/с Цель достигнута.
2. Студент демонстрирует инструктаж пациентки по подготовке к экскреторной урографии.
3. Студент демонстрирует алгоритм обучения пациента элементам соблюдения санитарно-гигиенического режима.
4. Студент демонстрирует алгоритм обработки рук на хирургическом уровне.
5. Студент демонстрирует на фантоме технику катетеризации мочевого пузыря у женщин согласно алгоритму действий.
