- •060501 Сестринское дело
- •Елецкий филиал миит
- •Проблемно-ситуационная задача №1
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче №1
- •Проблемно-ситуационная задача №2
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 2
- •Проблемно-ситуационная задача № 3
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 3
- •Проблемно-ситуационная задача № 4
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 4
- •Проблемно-ситуационная задача № 5
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 5
- •Проблемно-ситуационная задача № 6
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 6
- •Проблемно-ситуационная задача № 7
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 7
- •Проблемно-ситуационная задача № 8
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 8
- •Проблемно-ситуационная задача № 9
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 9
- •Проблемно-ситуационная задача № 10
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 10
- •Проблемно-ситуационная задача № 11
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 11
- •Проблемно-ситуационная задача № 12
- •Проблемно-ситуационная задача № 13
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 13
- •Проблемно-ситуационная задача № 14
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 14
- •Проблемно-ситуационная задача № 15
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 15
- •Проблемно-ситуационная задача № 16
- •Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 16
- •Проблемно-ситуационная задача № 17
- •Проблемно-ситуационная задача № 18
- •Проблемно-ситуационная задача № 19
- •Проблемно-ситуационная задача № 20
- •Проблемно-ситуационная задача № 21
- •Проблемно-ситуационная задача № 22
- •Проблемно-ситуационная задача № 23
- •Проблемно-ситуационная задача № 24
- •Проблемно-ситуационная задача № 25
- •Проблемно-ситуационная задача № 27
- •Проблемно-ситуационная задача № 28
- •Проблемно-ситуационная задача № 30
- •Проблемно-ситуационная задача № 31
- •Проблемно-ситуационная задача № 32
- •Проблемно-ситуационная задача № 33
- •Проблемно-ситуационная задача № 34
- •Проблемно-ситуационная задача № 35
- •Проблемно-ситуационная задача № 36
- •Проблемно-ситуационная задача № 37
- •Проблемно-ситуационная задача № 39
- •Проблемно-ситуационная задача № 40
Проблемно-ситуационная задача № 16
Пациент 36 лет находится в нефрологическом отделении с диагнозом: хроническая почечная недостаточность. Предъявляет жалобы на резкую слабость, утомляемость, жажду и сухость во рту, тошноту, периодическую рвоту, снижение аппетита, плохой сон. Плохо переносит ограничение жидкости, часто не может удержаться и пьёт воду в палате из-под крана. Всё время спрашивает, почему ему не становится лучше.
Объективно: сознание ясное, положение в постели активное. Кожные покровы бледные, лицо одутловатое, небольшие отеки в области стоп и голеней. Рост 166 см, вес 58 кг. Частота дыхания 24 в минуту, пульс 96 ударов в минуту, ритмичный, АД 150/90 мм рт. ст.
Врачом назначен постельный режим.
Задания 1. Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
2. Проведите инструктаж пациента по подготовке к общему анализу мочи.
3.Обучите пациента элементам соблюдения санитарно-гигиенического режима.
4. Продемонстрируйте алгоритм обработки рук на гигиеническом уровне.
5. Подготовьте необходимое оснащение и продемонстрируйте технику заполнения и подключения капельной системы.
Эталон ответа к проблемно-ситуационной задаче № 16
1. Проблемы пациента
Настоящие проблемы:
- не может обслуживать себя из-за общей слабости и необходимости соблюдать постельный режим;
- жажда и сухость во рту, нарушает питьевой режим;
- плохо спит;
- испытывает напряжение, тревогу и беспокойство в связи с неясным прогнозом заболевания.
Потенциальные проблемы:
- риск аспирации рвотными массами из-за того, что пациент находится в постели в положении лежа на спине и обессиливания.
Приоритетная проблема пациента: не может обслуживать себя из-за общей слабости и необходимости соблюдать постельный режим.
Цель: пациент будет справляться с активностью повседневной жизни с помощью сестры до улучшения состояния.
План |
Мотивация |
1. М/с обеспечит физический и психический покой, постельный комфорт |
Для создания комфортного состояния |
2. М/с будет контролировать соблюдение пациентом постельного режима. Рекомендует возвышенное положение в постели или положение на боку |
Для улучшения общего самочувствия и увеличения диуреза |
3. М/с обеспечит полноценное, дробное, легкоусвояемое питание, с ограничением соли, жидкости и животного белка в соответствии с диетой № 7 |
Для повышения защитных сил организма, уменьшение нагрузки на мочевыделительную систему |
4. М/с обеспечит индивидуальными средствами ухода (стакан, судно, утка), а также средствами экстренной связи с постом |
Для создания комфортного состояния |
5. М/с обеспечит гигиеническое содержание пациента (частичная санитарная обработка, подмывание, смена постельного и нательного белья) |
Для профилактики вторичной инфекции |
6. М/с поможет пациенту организовать досуг |
Улучшение настроения, активизация пациента |
7. М/с будет наблюдать за показателями гемодинамики, физиологическими отправлениями, оценивать их количество, цвет и запах мочи |
Для ранней диагностики и своевременного оказания неотложной помощи в случае возникновения осложнений. Для контроля за выделительной функцией почек |
Оценка: пациент справляется с повседневной деятельностью с помощью сестры, отмечает значительное улучшение самочувствия, демонстрирует знание о соблюдении режима, диеты. Цель достигнута.
2. Студент демонстрирует инструктаж пациента по сбору мочи на общий анализ.
3. Студент демонстрирует алгоритм обучения пациента элементам соблюдения санитарно-гигиенического режима.
4.Студент демонстрирует алгоритм обработки рук на гигиеническом уровне.
5.Студент демонстрирует технику заполнения и подключения капельной системы согласно алгоритму действий.
