20. Работа классного руководителя.

Высокий профес-зм, спос-ть ориентироваться в новых явл-ях общес-полит. жизни общ-ва, в новых науч. концеп-ях – важнейшее качество личности соврем. учителя истории.

Класс. рук-ль – учитель, организовывающий учебно-воспит. работу в порученном ему классе.

Функции: аналитическая – изучение и анализ индивид. особ-тей учащ-ся с пом-ю психилога; - изучение и анализ коллектива учащ-ся в развитии; - анализ и оценка семейного воспитания учащихся; - анализ уровня воспитанности коллектива и личности. Организационно-координирующая ф. – установление и поддержка связей школы и семьи; - организация внеурочной деятельности детей; - работа с учащимися данного класса психолога и социального педагога; - индивид. педагогич. работа с каждым учащ. и коллект. Коммуникативная ф. – формир. позитивн. отнош-й м/у детьми; - формир. оптим. отнош-й в системе «учитель-ученик»; - обучение школьников установленному положению взаимоотношений с людьми. Класс. рук-ль – админ-е лицо, имеет право: получать инф-ю о псих-м и физич-м состоянии детей, контролировать успеваемость кажд. ученика и посещаемость, направлять в единое русло учителей данного класса, организ-ть воспит-ю работу с учащ-ся, приглашать родителей в школу, опред-ть индивид-й режим работы с детьми.

Обяз-ти класс. рук-ля: организ-я в классе учеб-воспит. процесса, оказ. помощи уч-ку в решении острых проблем, установление контактов с родит-ми и оказ. им помощи в воспит-и детей. Осн. в работе класс. рук. – коспит. колл-ва уч-ся, формир-е межличн. отнош.

Воспит. работа Кл. рук. ведётся по плану (где отмеч. цели, задачи, способы и формы восп. деят-ти)

План уч-но-воспит. работы: I раздел «сведения о классе» (кол-во, свед. о здоровье, успев-ти, занятости, свед-я о родителях). II – «цель и задачи учебно-воспит-й работы» (цель и задачи работы с учащ-ся, пути и способы достиж. цели и решения). III – «организ-воспит. работа»: изуч. учащ-ся и их семей; выборы и работа Совета класса, старосты кл., редколлегии; работа с док-ми (лич. дела, Кл. журнал, дневники уч-ся). IV – «Учебно-воспит. работа» - работа с уч-ся класса, орг-я доп. занятий с отст. уч-ми, углуб. зн.; провед. викторин, кл. часов. V – «Внеклассная работа» - участие класса в обществ. меропр-ях, план. экскур., планир-е участие в годод. меропр-х, встречи с известн. обществ. деятелями. VI – «Работа с родителями» - работа с активом род., повед. родит. собраний (+общешк.), собесед. с род., посещение семей учащ., можно псих-пед. просвещ. род. VII – «Работа с псих. и соц. педагогом» - ед. подход к воспитанию. VIII – «Повыш. квалиф.» - получ. высш. пед. образ-я (если нет), учёба на курсах, стажировки, учёба в заоч. аспирантуре.

План согласно режиму работы шк. – по четвертям или триместрам, внутри этого раздела – календарный план по видам деят-ти учащ-ся (месяц, деят-ть, ответственный), план по «ключевым делам», по целевым программа («Здоровье», «Общение»)… На основе любой модели кл. рук-ль может подг-ть св. программу восп. работы как для класса, так и для отд-х учащ-ся.