Особенности тактического мышления в спорте.

1. Мышление включено в наблюдение за действиями соперника, ситуаций.

2. Спортсмен «думая – действует» и «действуя – думает».

3. Мышление в спорте носит наглядно-действенный характер с элементами образного и словесно-логического.

4. Мышление оперативно.

5. Иногда, действия совершаются интуитивно, автоматически, но не бессознательно, т.к. являются продуктом предельной обостренности сознания, основанной на многолетнем опыте.

В процессе выступления перед спортсменом стоит сложная задача выбора наиболее существенных сигналов, преобразование информации в форму, узнаваемую с позиций имеющихся знаний о тактике. Эта задача значительно осложняется еще тем, что в большинстве случаев необходимо предвидеть, предугадать ход дальнейшего развития событий. Здесь немаловажная роль принадлежит опережающему отражению – психологическому механизму предвидения и оценкам результатов действия в функциональных системах.

РЕЧЬ

Речь – это процесс практического применения языка в целях общения с другими людьми.

Язык – система фонетических, лексических и грамматических средств общения, средство и орудие общения.

Человеческое мышление речевое. Слово выступает как акт мышления.

Функции речи.

- обозначения – реализуется в способности человека посредством речи давать предметам и явлениям присущие только им названия;

- выражения – состоит в возможности человека с помощью речи полнее передавать свои переживания и отношения к информации и собеседнику;

- воздействия – заключается в способности человека посредством речи побуждать людей к определенным действиям и поступкам;

- сообщения – состоит в обмене мыслями между людьми посредством слов и фраз.

Виды речи.

1. Внутренняя речь – не выполняет функцию общения, а обслуживает процесс мышления конкретного человека. Направлена на себя, носит сокращенный свернутый фрагментарный характер.

2. Эгоцентрическая речь – это разговор человека с самим собой, вслух. Характерна для детей и взрослых в ситуациях затруднения.

3. Внешняя речь: устная (монолог и диалог) – включена в общение между людьми посредством произношения слов вслух с одной стороны и восприятие их на слух с другой стороны, протекает в изменяющихся условиях и имеет простую грамматическую конструкцию; письменная - – осуществляется с помощью письменных знаков, более содержательна и концентрирована, имеет четкий замысел с ложную грамматическую конструкцию.

Значение речи в фк и с

Занятия по физическому воспитанию и спортивная деятельность немыслимы без речи во всех ее видах и функциях. Выделяют следующие стороны речевой деятельности в ФВиС:

• Для учителя ФК (тренера) важна постановка командного голоса (отчетливого, волевого, при необходимости громкого), своевременность и уместность; уделение большого количества времени многократным повторам с целью формирования динамического стереотипа действия.

• На занятиях требуется образная логически выстроенная речь, убедительный тон, доступность, четкость, сочетание речи и наглядных пособий, макетов, видеоматериалов и п.т.

• Необходимо владеть специальной терминологией и применять ее в спортивной практике

• Речь используется как средство убеждения при формировании динамики мотивов в ФВиС, в психологической подготовке спортсменов, как средство психической регуляции, основанном на внушении и самовнушении с помощью речи.

• Большое значение речь играет в ситуациях, связанных с арбитражем соревнований (разбора, конфликтные ситуации, отстаивание собственной позиции).

• Логически верно построенной, убедительной должна быть речь спортсмена (тренера) при общении с прессой (интервью, пресс-конференции).

• Функции речи в процессе соревнований: - самоприказ («спокойно», «готовься»);

- оценка действий и состояний своего соперника, тренера;

- антиципация (предвосхищение событий)