Мышление

Мышление – это высший познавательный процесс, позволяющий обобщенно и опосредованно отражать окружающую действительность, устанавливать связи и отношения между предметами и явлениями.

Особенности мышления:

- Мышление человека связано с практической деятельностью.

- Мышление носит опосредованный характер. При решении задачи человек опирается не только на непосредственные ощущения и восприятие, но и на память, прошлый опыт, знания и умения, т.е. он должен ответ предвосхитить мышлением опосредованно.

- Мышление находится в неразрывном единстве с речью.

- Мышление позволяет человеку отражать связи между предметами и явлениями в отвлеченном и обобщенном виде.

Операции мышления

1. Анализ – мысленное разложение сложного объекта, ситуации на составляющие части (анализ выступления, игры).

2. Синтез – мысленное объединение частей в единое целое.

3. Обобщение – выделение общего в различных предметах, явлениях, ситуациях.

4. Сравнение – выделение в объектах общего или различного.

5. Абстрагирование - отвлечение от реальности.

Формы мышления

Понятие – это отражение в сознании человека общих и существенных свойств предметов или явлений, чаще всего выраженное в одном слове. (Например, «человек». «спорт»).

Суждение – это форма мышления, в которой высказывается утверждение или отрицанием чего-либо.

Умозаключение – выделение их двух или нескольких суждений нового суждения. Различают индуктивное (умозаключение движется от единичного к общему) и дедуктивное (от общего вывода к частному (Ш.Холмс)). В аналогии умозаключение делается на основании частичного сходства между предметами, явлениями.

Виды мышления

1. По степени развернутости разделяют:

* дискурсивное мышление – это поэтапно развернутый процесс;

* интуитивное – мышление характеризуется минимальной осознанностью, быстротой протекания, на основе непосредственных чувственных восприятий.

2. С точки зрения новизны и оригинальности решаемых задач:

* Творческое (продуктивное) направлено на создание новых идей, усовершенствование чего-либо старого;

* репродуктивное (воспроизводящее) – на применение готовых знаний и умений.

3. По характеру решаемых задач:

* Теоретическое мышление направлено на открытие законов, свойств объектов;

* Практическое – связано с постановкой целей, выработкой плана, нахождением оптимальных способов действий.

4. В зависимости от содержания решаемых задач:

* Предметно-действенное – это мышление, включенное в практическую деятельность, реальное преобразование ситуации.

* Наглядно-образное связано с представлением того, что человек воспринимал раньше, с оперированием образами, с созданием представлений.

* Словесно-логическое совершается на основе отвлеченных понятий и при помощи логических операций, задачи решаются «в уме», события предвосхищаются (в шахматах, игровых видах спорта).

Роль тактического мышления в фВиС

Развитие тактического мышления связано с мышлением, с умственным развитием, культурой, образованностью и т.п. Тактическое мышление создает для спортсмена благоприятные предпосылки для быстрого совершенствования, для реализации двигательных качеств и индивидуальных особенностей психики спортсмена; позволяет осваивать новые приемы, в кратчайшие сроки отшлифовывать наработанные действия; разрабатывать, совместно с тренером и осуществлять тактические планы и схемы; анализировать результаты тактических планов; уметь видеть и оценивать тактически значимые ситуации. Высокий уровень развития тактического мышления, выраженный в критичности ума, обдуманности поступков, позволяет избегать проявление зазнайства, тщеславия, нескромности.

Тактическое мышление находится в тесной взаимосвязи связи с психическими процессами. Необходимость получения и обработки различной информации предполагает высокий уровень развития ощущений и восприятия, памяти и внимания.