
- •Анатомия и возр.Физиология как учебная дисциплина. Предмет, задачи и методы изучения, связь с другими науками.
- •Этапы онтогенеза. Закономерности роста и развития детей и подростков
- •Акселерация и ретардация роста и развития детей
- •Возрастная периодизация онтогенеза. Критические периоды развития чел-ка
- •Функциональная готовность детей к обучению(школьная зрелость). Определение понятия. Методы выявления уровня школьной зрелости
- •Общий план стр-я нервной системы: значение нс, ее отделы, строение и виды нейронов, синапс
- •Нервный центр и его св-ва. Строение, классификация и св-ва нервных волокон
- •Координация деятельности нервной системы
- •Рефлекс как основная форма нервной деят-ти: рефлекторная дуга (ее звенья), рефлекторное кольцо, обратная афферентация
- •Строение и функции спинного мозга, возрастные особенности
- •Развитие спинного мозга
- •Строение и функции продолговатого и заднего мозга. Развитие в онтогенезе
- •Строение и функции среднего и промежуточного мозга. Развитие в онтогенезе
- •Строение и функции больших полушарий головного мозга: доли, поля, функциональные зоны, кора больших полушарий, их развитие в онтогенезе
- •Вегетативная нс: ее значение, отделы, расположение нервных центров и нервных узлов, относящихся к разным отделам
- •Условия и механизм формирования условных рефлексов. Физиологическая основа. Отличия условных рефлексов от безусловных.
- •Торможение условных рефлексов: внешнее и внутреннее
- •Динамический стереотип, его значение для обучения и воспитания
- •Сигнальные системы действительности. Развитие 2-й сигнальной системы у детей. Частные типы внд (по классификации и.П.Павлова)
- •Основные общие типы внд (по классификации и.П.Павлова)
- •Типологические особенности детей по н.И.Красногорскому
- •Общая характеристика анализаторов
- •Зрительный анализатор: структура, строение глаза, оптическая система глаза, аккомодация, нарушение зрения и причины. Возрастные особен
- •Слуховой анализатор: структура, строение уха, кортиев орган. Возрастные особенности
- •Работоспособность детей и подростков, ее изменение в процессе учебной деятельности
- •Общая хар-ка желез внутренней секреции. Возрастные особенности. Понятие о гормонах. Роль гормонов
- •Значение гипофиза и щитовидной железы для жизнидеят-ти орг: гормоны, их действие на орг, заболевания, обусловленные нарушением функций
- •Значение поджелудочной железы, надпочечников и половых желез для жизнидеят-ти орг: гормоны, их действие на орг, заболевания
- •Половое созревание девочек и мальчиков, этапы полового созревания
- •Скелет человека. Функции, строение, виды костей, их развитие. Типы соединения костей, отделы скелета
- •Развитие скелета головы и конечностей (верхних и нижних). Плоскостопие. Его причины, признаки, профилактика
- •Развитие позвоночника, его физиологические изгибы. Осанка, виды осанки, нарушения осанки, причины и профилактика нарушений осанки
- •Мышечная система. Основные группы скелетных мышц и их возрастные особенности
- •Кровь: состав, количество, функции. Возрастные особенности крови. Органы кроветворения
- •Эритроциты: строение, количество, функции. Гемоглобин
- •Лейкоциты и тромбоциты: строение, количество, функции. Иммунитет
- •Сердце: расположение в орг, строение, функция. Частота сердечных сокращений в разном возрасте, пульс. Возрастные особенности сердца
- •Нервная и гуморальная регуляция работы сердца. Автоматия сердца. Сердечный цикл
- •Кровеносные сосуды, их виды. Давление крови в разных сосудах. Регуляция артериального давления крови
- •Значение кровообращения. Круги кровообращения
- •Дыхательная сис-ма. Органы дыхания: строение, функции. Возрастные изменения органов дыхания
- •Система пищеварения: значение и сущность, органы пищевар-я
- •Пищеварительные железы. Ферменты. Состав слюны, желудочного, поджелуд. Сока. Всасывание. Процессы, происходящие в толстом кишечнике
- •Регуляция отделения слюны и желудочного сока. Возрастные особенности пищеварения у детей
- •Система выделения: органы мочеобразования и мочевыделения. Стр-е и функции почек, возрастные особенности. Энурез
- •Понятие об обмене в-в. Анаболизм и катаболизм. Их соотношение в разные возрастные периоды. Этапы обмена в-в
- •Обмен белков и жиров. Возрастные особенности
- •Обмен углеводов и водно-солевой обмен. Возрастные особенности
- •50.Понятие об основном и общем энергетическом обмене
Значение кровообращения. Круги кровообращения
Все основные функции крови реализуются благодаря ее постоянной циркуляции в организме по системе кровообращения, которая состоит из нагнетательного органа – сердца, выполняющего функцию насоса, и сосудов, доставляющих кровь к различным органам и тканям. Артерии – это сосуды, по которым кровь течет в направлении от сердца к органам. Капилляры – это мельчайшие кровеносные сосуды, через стенки которых осуществляются все обменные процессы между кровью и тканями. Они связывают артериальную систему с венозной. Перемещаясь по капиллярам, кровь собирается в вены, по которым она возвращается в сердце. Кровеносные сосуды образуют замкнутые круги кровообращения, по которым кровь движется непрерывно от сердца к органам и обратно. Кровеносная система представлена большим и малым кругами кровообращения. Большой круг кровообращения начинается от левого желудочка сердца, откуда кровь поступает в аорту. Из аорты путь артериальной крови продолжается по артериям, которые по мере удаления от сердца ветвятся и самые мелкие из них распадаются на капилляры, которые густой сетью пронизывают весь организм. Через тонкие стенки капилляров кровь отдает питательные вещества и кислород в тканевую жидкость, а продукты жизнедеятельности клеток из тканевой жидкости поступают в кровь. Из капилляров кровь поступает в мелкие вены, которые, сливаясь, образуют более крупные вены и впадают в верхнюю и нижнюю полые вены. Верхняя и нижняя полые вены приносят венозную кровь в правое предсердие, где заканчивается большой круг кровообращения.
Малый круг кровообращения начинается от правого желудочка сердца легочной артерией. Венозная кровь по легочной артерии приносится к капиллярам легких. В легких происходит обмен газов между венозной кровью капилляров и воздухом в альвеолах легких. От легких по четырем легочным венам уже артериальная кровь возвращается в левое предсердие. В левом предсердии заканчивается малый круг кровообращения. Из левого предсердия кровь попадает в левый желудочек, откуда начинается большой круг кровообращения.
Дыхательная сис-ма. Органы дыхания: строение, функции. Возрастные изменения органов дыхания
Дыхательная система человека обеспечивает газообмен между атмосферным воздухом и легкими, в результате которого кислород из легких поступает в кровь и переносится кровью к тканям организма, а углекислый газ транспортируется от тканей в противоположном направлении. В состоянии покоя тканями организма взрослого человека потребляется примерно 0,3 л кислорода в 1 мин и в них образуется несколько меньшее количество углекислого газа. Отношение количества образующегося в его тканях С02 к потребляемому организмом количеству 02 называется дыхательным коэффициентом, величина которого в обычных условиях равна 0,9. Поддержание нормального уровня газового гомеостазиса 02 и С02 организма в соответствии со скоростью тканевого метаболизма (дыхания) является основной функцией дыхательной системы организма человека. Эта система состоит из единого комплекса костной, хрящевой, соединительной и мышечной тканей грудной клетки, дыхательных путей (воздухоносный отдел легких), обеспечивающих движение воздуха между внешней средой и воздушным пространством альвеол, а также легочной ткани (респираторный отдел легких), которая обладает высокой эластичностью и растяжимостью. В состав дыхательной системы входит собственный нервный аппарат, управляющий дыхательными мышцами грудной клетки, чувствительные и двигательные волокна нейронов вегетативной нервной системы.
Органы дыхания состоят из воздухоносных путей-последовательно соединенных между собой полостей и трубок, по которым поступает в главный орган этой системы-в легкие
Воздухоносные пути: 1)Носовые полости. 2)Носовая и ротовая часть глотки. 3)Гортань. Образована хрящами, соеиненными при помощи суставов и связок.
4)Трахея.Трубка из хрящевых полуколец,которые придают жесткость и препятствуют спаданию. 5)Бронхи. Ветвятся и состоят из хрящевых полуколец 6)Легкие
В организме человека дыхательная система выполняет дыхательную и недыхательную функции. Дыхательная функция системы поддерживает газовый гомеостазис внутренней среды организма в соответствии с уровнем метаболизма его тканей. С вдыхаемым воздухом в легкие попадают микрочастицы пыли, которые задерживаются слизистой оболочкой дыхательных путей и затем удаляются из легких с помощью защитных рефлексов (кашель, чиханье) и механизмов мукоцилиарного очищения (защитная функция).
Недыхательные функции системы обусловлены такими процессами, как синтез, активация и инактивация биологически активных веществ, при участии альвеолоцитов, тучных клеток и эндотелия капилляров легких (метаболическая функция). Через легкие из организма выводятся с выдыхаемым воздухом пары воды и молекулы летучих веществ (выделительная функция), а также незначительная часть тепла из организма (терморегулирующая функция). Дыхательные мышцы грудной клетки участвуют в поддержании положения тела в пространстве (позно-тоническая функция). Наконец, нервный аппарат дыхательной системы, мышцы голосовой щели и верхних дыхательных путей, а также мышцы грудной клетки участвуют в речевой деятельности человека (функция речеобразования). Основная дыхательная функция системы дыхания реализуется в процессах внешнего дыхания, которые представляют собой обмен газов (02, С02 и N2) между альвеолами и внешней средой, диффузию газов (02 и С02) между альвеолами легких и кровью (газообмен). Наряду с внешним дыханием в организме осуществляется транспорт дыхательных газов кровью, а также газообмен 02 и С02 между кровью и тканями, который называется нередко внутренним (тканевым) дыханием.
Возрастные изменения: Органы дыхания развиваются в эмбриогенезе вместе с пищеварительной системой. Гортанно-трахеальный вырост образуется на 4-й нед развития из головного отдела передней кишки. На верхушке выроста образуются два пузырька — легочные почки, из которых впоследствии возникнут бронхи и легкие. На 5-й нед формируется бронхиальное дерево. К 16—17-й нед определяется железистое строение легкого при четко выраженной дольчатости.
У новорожденного ребенка относительно слабо развиты придаточные пазухи носа, гортань располагается высоко, она короче и шире, чем у взрослого, трахея уплощена. Размеры альвеол у новорожденных втрое меньше, чем у взрослых. К 9 мес нарастает число мышечных бронхов, альвеоляризуются конечные разветвления бронхов, хотя просвет альвеол еще невелик, а стенки их довольно толсты. Окончательная дифференцировка бронхиального дерева происходит к 7 годам. Строение стенки бронха взрослого человека и подростка существенно не различается. Рост альвеол продолжается до 24—28 лет. С прекращением процессов роста усиливаются процессы старения. Слизистая оболочка дыхательных путей постепенно атрофируется. Секрет желез приобретает вязкость и трудно отделяется.
Значение дыхания, этапы дыхания. Механизм дыхательных движений, дыхательная мускулатура. Частота дыхания, типы дыхания, их возрастные особенности у детей. Нервная и гуморальная регуляция дыхания
Дыханием называют процесс газообмена между живым организмом и окружающей средой. При этом из внешней среды организм потребляет кислород и выделяет наружу углекислый газ. Кислород необходим живой клетке для непрерывного идущего в ней процесса окисления, освобождающего энергию. Углекислый газ образуется в результате окисления как конечный продукт обмена вещества. Прекращение дыхания хотя бы на непродолжительное время приводит к смерти, так как влечет за собой прекращение обмена веществ. Поэтому дыхание является основным жизненным процессом.
Дыхательные пути подразделяются на: верхние дыхательные пути: нос, рот, глотка, гортань; нижние дыхательные пути: трахея, бронхи.
Емкость верхних дыхательных путей образует анатомически мертвое пространство, воздух которого не участвует в газообмене. У человека газообмен представляет собой очень сложный процесс. Он состоит их трех этапов:
1. внешнее дыхание (кислород из внешней среды доставляется в альвеолы легких. Процесс внешнего дыхания начинается с верхних дыхательных путей, которые очищают, согревают и увлажняют вдыхаемый воздух.)
2. диффузия кислорода и его транспортировка к тканям (диффузия кислорода осуществляется через ацинус - структурную единицу легкого, который состоит из дыхательной бронхиолы и альвеол)
3. тканевое дыхание (кислород утилизируется в цикле Кребса - биологическое окисление белков, жиров и углеводов, с целью выработки энергии. Молекулярной основой клеточного дыхания является окисление углерода до углекислого газа и перенос атома водорода на атом кислорода с образованием молекулы воды).
Типы дыхания:
Нижнереберное дыхание – при нем в момент вдоха втягивается живот, раздвигаются только нижние ребра.
Ключичное дыхание определяется по подъему верхней части грудной клетки вместе с плечами.
Регуляция смешанного типа дыхания должна происходить не только при помощи нижних ребер и диафрагмы, но и обязательно при участии брюшных мышц (косых мышц и прямой мышцы живота).
Диафрагмальное дыхание сохраняется вплоть до второй половины первого года жизни. По мере роста ребенка грудная клетка опускается вниз и ребра принимают косое положение. При этом у грудных детей наступает смешанное дыхание (грудобрюшное), причем более сильная подвижность грудной клетки наблюдаются в ее нижних отделах. В связи с развитием плечевого пояса (3-7 лет) начинает преобладать грудное дыхание. К 7-летнему возрасту дыхание становится преимущественно грудным. С 8-10 лет возникают половые различия в типе дыхания: у мальчиков преимущественно диафрагмальный тип дыхания, а у девочек – грудной.
Вдох
1.Сокращение дыхательных мышц (межреберные и диафрагма)
2.Увеличение объема грудной полости
3.Уменьшение давления грудной полости и в полости легких 4.Засасывание воздуха
Выдох
1.Расслабление диафрагмы, опускание ребер
2.Уменьшение объема грудной полости
3.Увеличение давления в легких
4.Выталкивание воздуха
Нервная регуляция дыхания делится на непроизвольную регуляцию частоты и глубины дыхания и на произвольную регуляцию частоты и глубины дыхания.Непроизвольная регуляцию осуществляется дыхательным центром продолговатого мозга.Произвольная осуществляется корой больших полушарий. Гуморальная регуляция дыхания делится на избыток углекислого газа и на недостаток углекислого газа.При Избытке CO2 происходит усиление частоты и глубины дыхания, а при недостатке замедление частоты и глубины дыхания.