- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Конспект лекций
- •2. Дидактика психологии
- •3. Организационные формы преподавания психологии.
- •4. Развитие личности в межличностном взаимодействии ее в учебной группе в процессе преподавания психологии.
- •1. Межличностное взаимодействие и его структура.
- •2. Межличностное общение и его особенности.
- •Нейтрально-ситуативный
- •Активно-отрицательный Активно-положительный
- •3. Характеристики совместной деятельности в студенческой группе.
- •При организации деятельности необходимо учитывать, что есть различные формы совместной деятельности, различный уровень их совместности.
- •4. Система отношений в структуре межличностного взаимодействия.
- •5. Общая характеристика возможностей развития личности в межличностном взаимодействии.
- •План семинарских занятий Занятие № 1 Тема: 1.1 Предмет, задачи и структура методики преподавания психологии (2 часа).
- •Литература для изучения:
- •Занятие № 2
- •Тема: 1. 2 Методология и методы обучения психологии (2 часа).
- •Вопросы для обсуждения:
- •Занятие № 3
- •Вопросы для обсуждения:
- •Занятие № 4
- •Вопросы для обсуждения:
- •Занятие № 5
- •Вопросы для обсуждения:
- •Занятие № 6
- •Тема 2.1 Общие дидактические и специфические принципы преподавания психологии. (2 часа).
- •Вопросы для обсуждения:
- •Занятие № 7
- •Тема 2.2 Методы психологического образования на доконцептуальном уровне (2 часа).
- •Вопросы для обсуждения:
- •Занятие № 8
- •Тема 2.3 Содержание и формы психологического образования личности в младшем школьном возрасте. (2 часа).
- •Вопросы для обсуждения:
- •Занятие № 9
- •Тема 2.4 Содержание и формы психологического образования личности в подростковом возрасте (2 часа).
- •Вопросы для обсуждения:
- •Занятие № 10
- •Тема 2.5. Особенности обучения психологии лиц юношеского возраста. (2 часа).
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 2.6 Особенности обучения психологии лиц зрелого возраста.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 3.5 Активные и нетрадиционные формы преподавания психологии. (2 часа).
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 3.6 Деловая и имитационная игры в обучении психологии.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 3.7. Использование современных компьютерных технологий в обучении психологии
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 4.1. Методика организации самостоятельной работы учащихся и студентов (2 часа).
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 4.2 Методика организации и проведения научно-исследовательской работы студентов. (2 часа).
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 4.3 Методика проверки знаний при изучении психологии (2 часа).
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 4.4. Методика организации воспитательной работы по психологии. (2 часа).
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 5.1 Педагогическое мастерство преподавателя психологии. (2 часа).
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема5.3. Общая характеристика развития личности в межличностном взаимодействии в преподавании психологии (2 часа).
- •Вопросы для обсуждения:
- •План практических занятий Занятие 1.
- •Тема 1.2. Методология и методы обучения психологии (2 часа).
- •Занятие 2.
- •Тема 3.1. Методика проведения урока по психологии (2 часа).
- •Занятие 3.
- •Тема 3.2 Методика чтения лекций по психологии (2 часа).
- •Занятие 4.
- •Тема 3.3 Методика проведения семинарских занятий (2 часа). Цель: Формирование у студентов умений и навыков подготовки к семинарскому занятию, проведению его и психологическому анализу.
- •Занятие 5.
- •Тема 3.4 Методика проведения практических и лабораторных занятий. (2 часа).
- •2.1. Тематический план курса “Методика преподавания психологии” для студентов четвертого курса дневного отделения специальности «психология»
- •Рабочая программа курса «методика преподавания психологии»
- •1. Введение в методику преподавания психологии
- •1.1 Предмет, задачи и структура методики преподавания психологии
- •1.2. Методология и методы обучения психологии
- •1.3 Учет возрастных, гендерных и индивидуально-психологических особенностей личности учащегося в преподавании психологии
- •1.4. Система непрерывного психологического образования.
- •1.5. Психологическое образование и развитие личности.
- •2. Дидактика психологии
- •2.1 Общие дидактические и специфические принципы преподавания психологии.
- •2.2 Методы психологического образования на доконцептуальном уровне
- •2.3 Содержание и формы психологического образования личности в младшем школьном возрасте.
- •2.4 Содержание и формы психологического образования личности в подростковом возрасте.
- •2.5. Особенности обучения психологии лиц юношеского возраста.
- •2.6 Особенности обучения психологии лиц зрелого возраста.
- •3. Организационные формы преподавания психологии.
- •3.1 Методика проведения урока по психологии.
- •3.2 Методика чтения лекций по психологии
- •3.4 Методика проведения практических и лабораторных занятий.
- •3.5 Активные и нетрадиционные формы преподавания психологии.
- •3.6 Деловая и имитационная игры в обучении психологии.
- •3.7. Использование современных компьютерных технологий в обучении психологии
- •4. Методика организации внеаудиторной работы со студентами по психологии.
- •4.1. Методика организации самостоятельной работы учащихся и студентов
- •4.2 Методика организации и проведения научно-исследовательской работы студентов.
- •4.3 Методика проверки знаний при изучении психологии
- •4.4. Методика организации воспитательной работы по психологии.
- •5. Методика организации педагогического взаимодействия в учебной группе.
- •5.1 Педагогическое мастерство преподавателя психологии.
- •5.2 Педагогическое взаимодействие в процессе обучения психологии
- •5.3. Общая характеристика развития личности в межличностном взаимодействии в преподавании психологии
- •Раздел 3. Учебно-методические материалы по дисциплине.
Занятие 5.
Тема 3.4 Методика проведения практических и лабораторных занятий. (2 часа).
Цель: Формирование у студентов умений и навыков подготовки к практическим и лабораторным занятиям, проведению их и психологическому анализу.
План занятий:
Подготовить заранее план-конспект практического занятия по психологии.
Обсудить план-конспекты практическое занятие в группах студентов.
Провести психологический анализ план-конспектов практических занятий с указанием достоинств и недостатков.
Обобщить инновации, предложенные студентами в планах-конспектах занятий.
Провести отдельные фрагменты практического занятия в виде имитационной игры.
Провести рефлексию занятий.
Основная литература:
Амельков, А.А. Основы методики преподавания психологии: учебно-методическое пособие /А.А. Амельков. Мн.: БИП, 2006.
Вачков, И.В. Методика преподавания психологии: учебное пособие / И.В. Вачков. М.: Ось-89, 2008.
Карандашев, В.Н. Методика преподавания психологии: учебное пособие / В.Н. Карандашев. СПб: Питер, 2006.
Методика преподавания психологии: конспект лекций / О.Ю. Тарская, В.И. Валовик, М. Бушуева. М.: Высшее образование, 2007.
Дополнительная литература:
Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход / А.А. Вербицкий. М., 1991.
Прутченков, А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения / А.С. Прутченков. М.,1995
Рожина, Л.Н. Методика преподавания психологии. В 3.-х т. / Л.Н. Рожина, МН.,1999.
2.1. Тематический план курса “Методика преподавания психологии” для студентов четвертого курса дневного отделения специальности «психология»
№ № |
Наименование темы |
Всего часов |
Лекций |
Семинар-ских |
Практических |
КСР |
1. |
Введение в методику преподавания психологии |
|
|
|
|
|
1.1 |
Предмет, задачи и структура методики преподавания психологии
|
4 |
2 |
2 |
|
|
1.2 |
Методология и методы обучения психологии |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
1.3 |
Учет возрастных, гендерных и индивидуально-психологических особенностей личности учащегося в преподавании психологии |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
1.4 |
Система непрерывного психологического образования. |
4 |
2 |
2 |
|
|
1.5 |
Психологическое образование и развитие личности. |
4 |
2 |
2 |
|
|
2 |
Дидактика психологии
|
|
|
|
|
|
2.1 |
Общие дидактические и специфические принципы преподавания психологии. |
4 |
2 |
2 |
|
|
2.2 |
Методы психологического образования на доконцептуальном уровне |
4 |
2 |
2 |
|
|
2.3 |
Содержание и формы психологического образования личности в младшем школьном возрасте. |
4 |
2 |
2 |
|
|
2.4 |
Содержание и формы психологического образования личности в подростковом возрасте. |
4 |
2 |
2 |
|
|
2.5 |
Особенности обучения психологии лиц юношеского возраста. |
6 |
2 |
2 |
|
2 |
2.6 |
Особенности обучения психологии лиц зрелого возраста. |
6 |
2 |
2 |
|
2 |
|
3. Организационные формы преподавания психологии.
|
|
|
|
|
|
3.1 |
Методика проведения урока по психологии. |
4 |
2 |
|
2 |
|
3.2 |
Методика чтения лекций по психологии. |
4 |
2 |
|
2 |
|
3.3 |
Методика проведения семинарских занятий. |
4 |
2 |
|
2 |
|
3.4 |
Методика проведения практических и лабораторных занятий. |
4 |
2 |
|
2 |
|
3.5 |
Активные и нетрадиционные формы преподавания психологии. |
4 |
2 |
2 |
|
|
3.6 |
Деловая и имитационная игры в обучении психологии. |
2 |
|
2 |
|
|
3.6 |
Использование современных компьютерных технологий в обучении психологии |
2 |
|
2 |
|
|
|
4. Методика организации внеаудиторной работы со студентами по психологии. |
|
|
|
|
|
4.1 |
Методика организации самостоятельной работы учащихся и студентов |
4 |
2 |
2 |
|
|
4.2 |
Методика организации и проведения научно-исследовательской работы студентов. |
4 |
2 |
2 |
|
|
4.3 |
Методика проверки знаний при изучении психологии |
4 |
2 |
2 |
|
|
4.4 |
Методика организации воспитательной работы по психологии. |
4 |
|
2 |
|
2 |
5 |
Методика организации педагогического взаимодействия в учебной группе.
|
|
|
|
|
|
5.1 |
Педагогическое мастерство преподавателя психологии.
|
4 |
2 |
2 |
|
|
5.2 |
Педагогическое взаимодействие в процессе обучения психологии
|
2 |
|
|
|
2 |
5.3 |
Общая характеристика развития личности в педагогическом взаимодействии |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
Всего: |
102 |
40 |
40 |
10 |
12 |