МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОСCИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Пензенский государственный технологический университет»

Кафедра «Техническое управление качеством»

СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ

Методические указания и контрольные задания

для студентов заочной формы обучения

Пенза 2014

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие организационно-методические указания 3

2. Примерный тематический план 5

3. Рекомендуемая литература 6

4. Содержание программы и методические указания к изучению тем дисциплины 7

5. Примерный перечень практических работ 30

6. Методические указания к выполнению контрольных работ 31

7. Вопросы к зачету 32

1. Общие организационно-методические указания

В двадцатом столетии мир, окружающий человека, очень сильно изменился. С середины двадцатого века он становится все более динамичным и нестабильным, а по мере ускорения темпов перемен возрастает и сложность встающих перед человеком проблем.

В результате научно-технической революции середины XX в. появилось много сложных объектов (атомные станции, космическая техника, электроника, компьютеры, и т. п.), исследование, описание, проектирование и управление которыми представляет определенные трудности и проблемы. Круг общения человека за столетие расширился во много раз, человек в течение дня имеет в сотни раз больше контактов с другими людьми, десятки раз в день сталкивается с ситуациями, требующими принятия решения, часто в условиях неопределенности.

В общественно-экономической и политической сферах наблюдается усиление взаимовлияния, взаимозависимости, взаимодействия всех составных частей современного общества: все более тесно переплетаются экономические, политические, социальные, духовные процессы, теснее взаимодействуют государство и общество, производство и наука, культура и бытовая сфера, что порождает трудности в познании, прогнозировании и управлении.

При этом, чем сложнее проблемы, тем больше времени требуется для их решения; чем больше возрастает темп изменений, тем быстрее изменяются проблемы, которые необходимо решить, и тем меньше времени будут верны найденные решения. Следовательно, к тому времени, как будут найдены решения проблем, сами проблемы изменятся настолько, что эти решения утратят актуальность и эффективность.

Необходимость решения вышеназванных проблем вызвала к жизни множество приемов, методов, подходов, которые постепенно накапливались, развивались, обобщались, образуя, в конце концов, определенную технологию преодоления качественных и количественных сложностей. В результате сопоставления решаемых проблем в различных областях человеческой деятельности выявлялось частичное их совпадение, а к середине 50-х годов прошлого столетия обозначилась взаимная заинтересованность в изучении поведения систем. Постепенно ученые пришли к выводу о том, что данное понятие может быть использовано в самых разных сферах интеллектуальной деятельности.

В связи с этим, одним из главных достижений XX в., наряду с покорением атома и сотворения компьютера, можно с уверенностью считать создание системного мировоззрения, системного метода получения знаний, системного мышления.

Специалисту по менеджменту приходится анализировать, описывать планировать, и принимать решения в области сложных экономических систем. И здесь ощутимую помощь могут оказать знания системного анализа и навыки системного мышления.

Целью дисциплины является ознакомление студентов с основными понятиями и методами анализа систем, выработки у них навыков системного анализа.

Задачи изучения дисциплины:

– познакомить с основами теории систем;

– изучить методы исследования экономических объектов с применением системного подхода;

– изучить методы описания сложных систем;

– выработать навыки системного мышления.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

• общую теорию систем;

• основы и проблемы целеполагания;

• понятия модели и моделирования;

• понятие системы;

• общесистемные закономерности;

• классификацию систем;

• основы построения моделей;

• основы методик системного анализа;

уметь:

применять системный подход к анализу и синтезу сложных систем;

обладать навыками:

• системного анализа.

Учебным планом по указанной дисциплине предусматриваются лекции, консультации, практические занятия. По данной дисциплине форма контроля – экзамен, сдача которого невозможна без изучения всех тем курса и выполнения контрольной работы.

Изучать материал следует в соответствии с тематическим планом.