Заключение

Целью данной работы было исследование преемственных тенденций в общей и клинической психологии на основе анализа конкретных данных истории борьбы эмпиризма и рационализма.

Проанализировав научную литературу и обобщив точки зрения авторов, занимавшихся этой проблемой ранее, мы уточнили содержание понятий «рационализм» и «эмпиризм», а также рассмотрели творчество представителей указанных течений, постаравшись выполнить небольшую систематизацию их взглядов.

Затем мы попытались проследить преемственность психологических идей в хронологическом порядке, разработав, таким образом, периодизацию основных направлений психологии (см. приложение), в каждом из которых мы ссылались на идеи, заимствованные из рационализма и эмпиризма. Следовательно, можно сказать, что нам удалось описать вклад представителей этих течений в клиническую психологию. А это и было главной задачей данного исследования.

Завершая данную работу, необходимо отметить, что психология прошла длинный путь становления. Вероятно, первые психологические воззрения появились вместе с самим человечеством. На протяжении всего формирования психологической науки в ней параллельно развивались рационалистические и эмпирические направления. Учения, основанные на эмпирических взглядах, в основном способствовали развитию естественно-научного понимания природы психических явлений и становлению экспериментальной психологии. В свою очередь, учения, опирающиеся на рационалистические идеи, привнесли в психологию этические аспекты психического, в частности рассмотрение проблем личностных ценностей, нравственности, идеалов.

За последние десятилетия прикладная направленность психологии значительно усилилась. На симпозиуме АРА «Психология и послевоенные проблемы» Г. Г. Реммерс отметил утрату психологией ее рационалистического характера: «Наше философское наследие, к сожалению, не было только благословением. Выросшая из относительно бесплодного раздела философии, известного под названием гносеологии, и вскормленная рационалистической наукой, склонной возвышать мышление за счет действия и теорию над практикой, психология слишком часто пряталась в башне из слоновой кости, откуда иногда выходили ученые-педанты, чтобы предложить, жемчужины мудрости, объективности и логики находящимся на их попечении, весьма мало заботясь о том, насколько такая диета питательна и адекватна» (Remmers, p. 713).

Очевидно, что жизнь требовала, чтобы психология меньше занималась абстрактными, почти метафизическими вопросами, унаследованными от философии, и больше — насущными потребностями людей.

Этот несомненно позитивный факт имеет, однако, и оборотную сторону. Увлечение технологиями и методиками психологической диагностики и психотерапии приводит к недооценке и забвению роли психологической теории в дальнейшем развитии клинической психологии. Это грозит утратой стержня, на который должны нанизываться эмпирические данные, размыванием границ, потерей четкости клинической психологии как сферы научного знания. Важно помнить, что психологическое знание, с одной стороны опирается на теоретическое, а с другой – способствует его обогащению практическим путем.

Таким образом, наиболее оптимальным путем дальнейшего развития психологии является, на наш взгляд, синтез рационалистических и эмпирических концепций, единство теоретического и практического.

Выводы

Проведя историко-психологическое исследование, мы доказали, что:

1. Несмотря на то, что рационализм и эмпиризм как течения гносеологии перестали существовать в 18 веке, их отголоски прослеживаются на всех этапах становления психологии, вплоть до наших дней;

2. Проблемы, поднятые эмпиризмом и рационализмом (соотношение чувственного и абстрактного моментов в мышлении), до сих пор актуальны;

3. Следовательно, представители данных направлений внесли свой вклад в развитие общей и клинической психологии;

4. Мы имеем право называть рационализм и эмпиризм историческими корнями психологии вообще и клинической психологии;

5. В наши дни психология имеет скорее эмпирическую, нежели рационалистическую направленность;

6. Психология как наука выросла на базе философского наследия;

7. На данный момент психология развивается независимо от философии, но сохраняет с ней тесную связь.