- •Литература Основные учебные пособия
- •Дополнительная литература
- •Учебные пособия для обучения грамоте
- •Лекция № 1. Методика преподавания русского языка как педагогическая наука
- •2. Связь методики с другими науками.
- •3. Принципы обучения русскому языку.
- •5. Русский язык как предмет преподавания в начальных классах
- •Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4). В двух частях. М.: Просвещение, 2002.
- •Федоренко л.П. Закономерности усвоения русской речи. М., 1984.
- •Федоренко л.П. Принципы обучения русскому языку. М., 1973.
- •Основные вехи методики русского языка в России (XVIII – XX вв.)
- •Дореволюционный период развития методики русского языка. Вклад к.Д. Ушинского, л.Н. Толстого, н.Ф. Бунакова, в.П. Вахтерова и др. В развитие методики русского языка.
- •Послеоктябрьский период развития методики начального обучения русскому языку.
- •1. Дореволюционный период развития методики русского языка. Вклад к.Д. Ушинского, л.Н. Толстого, н.Ф. Бунакова, в.П. Вахтерова и др. В развитие методики русского языка
- •2. Послеоктябрьский период развития методики начального обучения русскому языку
- •Лекция № 4. Научные основы методики обучения грамоте
- •2. Лингвистические основы методики обучения грамоте
- •3. Психологические основы методики обучения грамоте
- •4. Педагогические требования к обучению грамоте
- •2. Жедек п.С. Звуковой и звукобуквенный анализ на разных этапах обучения грамоте // Начальная школа. 1991. № 8.
- •Лекции № 5-6. Характеристика методов обучения грамоте в их историческом развитии
- •2. Буквенные методы
- •3. Звуковые методы
- •4. Слоговые методы
- •5. Метод целых слов
- •6. Звуковой аналитико-синтетический метод
- •7. Развитие метода к.Д. Ушинского
- •2. Приёмы анализа и синтеза.
- •3. Периодизация процесса обучения грамоте.
- •4. Характеристика современных учебных комплексов по обучению грамоте
- •5. Основные приемы и виды упражнений с использованием материалов различной методической направленности
- •3. Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4). В двух частях. М.: Просвещение, 2002.
- •2. Круг знаний, умений и навыков, усваиваемых детьми в подготовительный период
- •3. Виды работ учащихся в подготовительный период обучения грамоте
- •2. Этапы формирования навыка чтения
- •3. Виды работ в основной период обучения грамоте
- •4. Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся к концу основного периода обучения грамоте
- •Лекции № 12-13. Методика первоначального обучения письму
- •2. Цели и задачи обучения письму
- •3. Принципы обучения письму
- •4. Психофизиологические основы и гигиенические условия выработки графического навыка
- •5. Методические приёмы обучения письму
- •6. Требования к уроку письма в I классе
- •7. Типичные графические ошибки
- •Безруких м.М. Обучение письму: Кн. Для учителя. М.: Просвещение, 1997.
- •Желтовская л.Я., Соколова е.Н. Формирование каллиграфических навыков у младших школьников: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1987.
- •Лекция № 14. Организация работы на уроках обучения чтению и письму
- •2. Система уроков чтения и письма в период обучения грамоте
- •3. Особенности уроков обучения грамоте в классах с разной подготовкой
- •4. Особенности уроков чтения, развивающих читательскую самостоятельность при работе с книгой
- •Лысенкова с.Н. Методом опережающего обучения. М., 1988.
- •Лекция № 16. Развитие речи учащихся в период обучения грамоте
- •2. Работа над словом
- •3. Работа над словосочетанием и предложением
- •4. Работа над связной речь
- •5. Развитие речи учащихся на уроках письма
- •6. Работа над произношением и восприятием звуков речи
Литература Основные учебные пособия
Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. М.: Академия, 2000 (2004).
Львов М.Р., Рамзаева Т.Г., Светловская Н.Н. Методика обучения русскому языку в начальных классах. М.: Просвещение, 1987.
Основы методики начального обучения русскому языку / Под ред. Н.С. Рождественского. 1965.
Рамзаева Т.Г., Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах. М.: Просвещение, 1979.
Дополнительная литература
Агаркова Н.Г. Русская графика. 1 кл.: Кн. для учителя. М.: Дрофа, 2000.
Агаркова Н.Г. Формирование графического навыка письма у младших школьников: Учеб. пособие. М.: Моск. гос. пед. инст., 1987.
Амонашвили Ш.А. В школу – с шести лет. М., 1986.
Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! М., 1986.
Аргинская И.И. и др. Обучаем по системе Л.В. Занкова (1 класс): Пособие для учителя. М: МП "Новая школа", 1991.
Безруких М.М. Обучение первоначальному письму: Методическое пособие к Прописям. М.: Просвещение, 2002.
Безруких М.М. Обучение письму: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1997.
Б е т е н ь к о в а Н.М., Ф o н и н Д.С. Основы обучения грамоте. СПб., 1997.
Бондаренко А.А., Каленчук М.Л. Формирование навыков литературного произношения у младших школьников. М.,1992.
Бугрименко Е.А., Жедек П.С., Цукерман Г.А. Обучение чтению по системе Д.Б. Эльконина: Методическое пособие к Букварю. М.: Просвещение 2003.
Бугрименко Е.А., Цукерман Г.А. Чтение без принуждения. М.: Новая школа, 1993.
Виноградова В.В., Журова Л.Е. Беседа с учителем. Первый класс начальной школы. М., 1998.
Восторгова Е.В. Краткий методический комментарий к Букварю и учебнику русского языка для 1 кл. (Система Эльконина – Давыдова) Программа В.В. Репкина и др. М.: Вита-Пресс, 2001.
Горецкий В.Г. и др. Уроки обучения грамоте. 3-е изд. М.: Просвещение, 1988.
Жедек П.С. Звуковой и звукобуквенный анализ на разных этапах обучения грамоте // Начальная школа. 1991. № 8.
Желтовская Л.Я., Соколова Е.Н. Формирование каллиграфических навыков у младших школьников: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1987.
Илюхина В.А. Письмо с "секретом". М.: Новая школа, 1994.
Илюхина В.А. Чудо-прописи для 1 класса начальной школы. В 4 ч. М.: Просвещение, 2004.
Капинос В.И. Культура речи // Методика развития речи на уроках русского языка / Под ред. Т.А. Ладыженской. 2-е изд. М., 1997.
Каруле А.Я. Обучение шестилетних детей в школе. М.,1984.
Лысенкова С.Н. Когда легко учиться. М.,1981.
Лысенкова С.Н. Методом опережающего обучения. М., 1988.
Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников. М.,1985.
Львов М.Р. Речь младших школьников и пути ее развития: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1975.
Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1988.
Методическое пособие по обучению грамоте и письму / В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Н.А. Федосова. М.: Просвещение, 1996.
Мухина В.С. Шестилетний ребёнок в школе. М., 1986.
Нечаева Н.В. Обучение грамоте. Организация литературного творчества: Методические рекомендации. – М: МП "Новая школа", 1992.
Нечаева Н.В. Планирование периода обучения грамоте. Методическое пособие. М.: Кода, 1996.
Олисова Л.Г. Методические рекомендации по работе с тетрадью к букварю (авт. Репкин В.В., Восторгова Е.В., Левин В.А.): В 3 ч. Томск: Пеленг, 2000.
От "Азбуки" Ивана Федорова до современного букваря / Под ред. А.И. Маркушевича и др. М., 1974.
Политова Н.И. Развитие речи учащихся 1-4 классов на уроках русского языка: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1984.
Потапова Е.Н. Радость познания. М.: Просвещение, 1990.
Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4). В двух частях. М.: Просвещение, 2002.
Редозубов С.П. Методика обучения чтению и письму в начальной школе. М., 1961.
Речь. Речь. Речь: Книга для учителя / Под ред. Т.М. Ладыженской. М.: Педагогика, 1990.
Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения: Учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений по спец. "Педагогика и методика нач. обучения" / Под ред. М.С. Соловейчик. 3-е изд. М.: Академия, 1997.
Русский язык в начальных классах: Сборник методических задач / М.С. Соловейчик, О.В. Кубасова, Н.С. Кузьменко, О.Е. Курлыгина. М.: Академия, 1997.
Толстой Л.Н. Азбука. Новая Азбука // Справочные материалы, послесловие и составление В.Г. Горецкого и Г.В. Карпюка. М., 1978.
Уроки обучения грамоте по учебнику "Моя любимая Азбука" и прописям "Мои волшебные пальчики". Методические рекомендации для учителя / Под ред. Е.В. Бунеевой. М.: Баласс, 1999.
Федоренко Л.П. Принципы обучения русскому языку. М., 1973.
Федоренко Л.П. Закономерности усвоения русской речи. М., 1984.
Чтение и письмо по системе Д.Б. Эльконина. М.: Просвещение, 1993.
Шумаева Д.Г. Как хорошо уметь читать. С.-П., 1997.
Эльконин Д.Б. Как учить детей читать. М.: Знание, 1976.