2. Обществознание

Предлагаемый на экзамене комплекс заданий нацелен на дифференцированное выявление уровней подготовки учащихся по предмету в рамках стандартизированной проверки.

Объектами проверки выступает широкий спектр предметных умений, видов познавательной деятельности и знания об обществе в единстве его сфер и базовых институтов, о социальных качествах личности и условиях их формирования, важнейших экономических явлениях и процессах, политике, праве, социальных отношениях, духовной жизни общества.

Выполнение заданий КИМ предполагает осуществление интеллектуальных действий представленная, как распознавание, воспроизведение, систематизация, сравнение, конкретизация, аргументация, оценивание и др.

Как правило, задания повышенного и высокого уровней сложности, в отличие от базового уровня, предполагают, комплексную по своему характеру познавательную деятельность.

Экзаменационная работа состоит из трех частей, которые различаются по содержанию, сложности и числу заданий. Определяющим признаком для каждой части работы является форма предъявления результата выполнения заданий и способ обработки результатов⁹:

- часть 1 содержит 20 заданий с выбором ответа: 14 - базового уровня сложности, 6 - повышенного;

- часть 2 содержит 8 заданий с кратким ответом: 5 (В1,2,3,5,8) –базового уровня сложности, 3 (В4,6,7) - повышенного;

- часть 3 содержит 9 заданий с развернутым ответом: 2 (С1 и С2) – базового уровня сложности, 7 – высокого. Задание С9 состоит из шести альтернативных заданий (требуется написать мини-сочинение (эссе) по одной теме из шести, предлагаемых экзаменуемому в форме афористических высказываний.).

Задания части 3 нацелены на выявление выпускников, имеющих наиболее высокий уровень обществоведческой подготовки.

Общее число заданий – 37, максимально возможный первичный балл за всю работу – 59.

Таблица 16

Распределение типов заданий по уровню сложности

Уровень сложности	Число заданий	Тип заданий	Сумма первичных баллов	% от общего числа баллов за всю работу
Базовый	21	А: 1-3, 5-7, 10-11, 13-15, 17-19; В: 1-3, 5, 8; С1-2	25	42,4
Повышенный	9	А: 4,8,9,12, 16, 20; В:4,6,7,	12	20,3
Высокий	7	С3-С9	22	37,3
Итого	37		59

Результаты ЕГЭ выставляются в свидетельство о результатах ЕГЭ при условии, что выпускник набрал количество баллов не ниже минимального, установленного Рособрнадзором.

Вывод по 1 главе

Итак, диагностика представляет собой результат проверки знаний, умений и навыков. Диагностика включает в себя такие понятия, как контроль, проверку, оценивание.

Проверка и контроль знаний, умений и навыки обучающих позволяет систематизировать имеющиеся знания, закрепить умения и сформировать устойчивые навыки.

Оценивание - это процесс выставления оценки. Оценка знаний и умений выраженного в условных баллах, а также в оценочных суждениях педагога степени усвоения обучающих знаниями, умениями и навыками, установленных программой.

Основным инструментом контроля является тестирование. ЕГЭ является одним из распространенных способов тестирования. Правила и порядок проведения ЕГЭ установлены ГОСТом Российской Федерации, которые были рассмотрены выше.