10. Информатика и икт

Максимальное количество баллов, которое могут получить экзаменуемые за выполнение все экзаменационной работы, - 22 баллов.

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале находится в таблице 13.

Таблица 13

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	0–4	5– 11	12– 17	18 – 22

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 15 баллам.

11. Иностранный язык (Английский, французский, немецкий, испанский)

Максимальное количество баллов, которое могут получить экзаменуемые за выполнение все экзаменационной работы, - 70 баллов.

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале находится таблице 14.

Таблица 14

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	0-28	29 – 45	46 – 58	59 – 70

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 56 баллам.

Таким образом, можно заметить, что сформирован общий подход в проведении диагностики и контроля за знаниями обучающихся, а также систематизированы процедуры оценивания знаний по пяти-балльной системе.

1.2 Правила проведения диагностики и контроля в педагогике

В российской образовательной системе выделяют следующие формы диагностики:

- устная проверка, осуществляемая путем индивидуального или фронтального опроса обучаемого;

- письменная проверка проводится с помощью специальных контрольных работ (по математике, физике, химии и т.д.) сочинений, диктантов и др.;

- практическая проверка направлена на диагностику умений учащихся владть лабораторным оборудованием, а также применить имеющиеся знания для доказательства тех или иных теоретических положений прикладного характера;

- самопроверка, предполагает формирование умения самостоятельно оценивать уровень своих знаний, навыков и умений, находить допущенные ошибки, неточности, намечать способы устранения обнаруженных пробелов.

- тестовая проверка предусматривает оценку знаний обучаемых на основе анализа количества правильно решенных учебных стандартизированных заданий. Главное преимущество тестов заключается в легкости однозначной оценки ответов всех учащихся, т.к. количество правильных ответов можно соотнести с определенным баллом, что повышает его объективность;

Суть централизованного тестирования состоит в том, что в один день в разных городах России тестирование выпускников школ по каждой дисциплине проводится по тестам, которые формируются из единого банка тестовых заданий. Такое тестирование предлагается школьникам как дополнительное платное образовательная услуга (независимая, объективная оценка знаний), использование которой носит сугубо добровольный характер. Одной из самых распространенных видов тестирования является ЕГЭ. В 2007 году ЕГЭ был подписан Президентом РФ В.В. Путиным и одобрен Государственной Думой и Советом Федерации Федеральный закон о введении в Российских учебных заведениях единого государственного экзамена (ЕГЭ). Настоящий Порядок проведения единого государственного экзамена (далее - Порядок) определяет правила организации и проведения единого государственного экзамена на территории Российской Федерации и за ее пределами, в том числе участников ЕГЭ, их права и обязанности, порядок проверки экзаменационных работ, подачи и рассмотрения апелляций.

Согласно порядку проведения ЕГЭ утвержденным министерством образования и науки Российской Федерации представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших обязательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения федерального государственного образовательного стандарта.

На официальных сайтах органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, учредителей или отдельных сайтах, посвященных вопросам проведения ЕГЭ, публикуется следующая информация:

- о сроках и местах регистрации на сдачу ЕГЭ – до 31 декабря;

- о сроках проведения ЕГЭ – до 1 апреля;

- о сроках, местах и порядке и рассмотрения апелляций – до 20 апреля;

о местах расположения ППЭ и выдачи свидетельств о результатах ЕГЭ должно быть объявлено не позднее, чем за две недели до начала экзаменов. Указанная информация должна быть доступна пользователям до 1 сентября текущего года.

Для проведения ЕГЭ на территории Российской Федерации и за ее пределами предусматривается единое расписание экзаменов. По каждому общеобразовательному предмету устанавливается продолжительность проведения экзамена.

В продолжительность экзамена по общеобразовательным предметам не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж участников ЕГЭ, вскрытие специальных доставочных пакетов с экзаменационными материалами, заполнение регистрационных полей бланков ЕГЭ, настройка средств воспроизведения аудиозаписи при проведении ЕГЭ по иностранным языкам). Для участников ЕГЭ с ограниченными возможностями здоровья продолжительность экзамена увеличивается на 1,5 часа.

Экзаменационные материалы доставляются в субъекты Российской Федерации в соответствии с единым расписанием экзаменов, но не ранее чем за три дня до экзамена. Количество, общая площадь и состояние помещений, предоставляемых для проведения ЕГЭ (далее - аудитории), должны обеспечить проведение экзаменов в условиях, соответствующих требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

На время проведения ЕГЭ в аудитории должны быть закрыты стенды, плакаты и иные материалы с информационной и справочно-познавательной информацией по соответствующим образовательным предметам. Количество аудиторий определяется исходя из того, что в каждой аудитории должно присутствовать не более 15 участников ЕГЭ. Для каждого участника ЕГЭ должно быть выделено отдельное рабочее место. Допуск участников ЕГЭ в ППЭ осуществляется при наличии у них документов, удостоверяющих их личность, и наличия их в утвержденных органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации списках распределения данный в ППЭ.

До начала экзамена организаторы проводят инструктаж участников ЕГЭ, в том числе информируют участников ЕГЭ о порядке проведения экзамена, правилах заполнения бланков участников ЕГЭ, продолжительности экзамена, порядке подачи апелляций о нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ, а также о времени и месте ознакомления с результатами ЕГЭ. Во время экзамена участники ЕГЭ не вправе обращаться друг с другом, свободно перемещаться по аудитории и ППЭ, пользоваться справочными материалами. При установлении факта наличия указанными лицами средств связи, электронно-вычислительной техники во время проведения ЕГЭ или иного нарушения ими установленного порядка проведения ЕГЭ, уполномоченные представители ГЭК удаляют указанных лиц из ППЭ и составляют акт об удалении с экзамена. По истечении времени экзамена организаторы объявляют окончание экзамена и собирают экзаменационные материалы у участников ЕГЭ. Собранные экзаменационные материалы организаторы в присутствии участников ГЭ упаковывают в отдельные пакеты. На каждом пакете организаторы отмечают наименование, адрес и номер ППЭ, номер аудитории, наименование общеобразовательного предмета, по которому проводился экзамен, и количество материалов в пакете. Запечатанные пакеты с экзаменационными работами участников ЕГЭ в тот же день доставляются уполномоченными представителями ГЭК из ППЭ в РЦОИ. Все использованные и неиспользованные экзаменационные материалы хранятся в ППЭ до 31 декабря текущего года. По истечении указанного срока указанные материалы уничтожаются в установленном порядке.

ЕГЭ проводится по общеобразовательным предметам: математике, русскому языку, литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (английскому, французскому, немецкому, испанскому), информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ).

Задания ЕГЭ по общеобразовательным предметам распределяются на уровни сложности, которые рассмотрены ниже.

По всем общеобразовательным предметам контрольные измерительные материалы (КИМ) представлены заданиями трех уровней сложности: базовый, повышенный и высокий. По форме представления - задания трех типов: с выбором ответа (А), с кратким ответом (В), с развернутым ответом (С). КИМ по математике и литературе не содержат заданий типа «А»⁸.