9. Формування видань навчальної літератури

Навчальна література видається у вигляді моновидань і збірок.

	За характером інформації та цільовим призначенням	За складом основного тексту
Програмно-методичні видання	навчальний план, навчальна програма (типова, робоча)	моновидання, збірка
Навчально-методичні видання	методичні вказівки, методичне керівництво, програми практик, завдання для практичних занять	моновидання, збірка
Навчальні видання	підручник, навчальний посібник, конспект лекцій, курс лекцій	моновидання
Допоміжні видання	практикум, хрестоматія, книга для читання	збірка, збірка, моно видання, збірка

Програмно-методичні та навчально-методичні матеріали, а також допоміжні видання можуть бути підготовлені як моновидання і збірки. Навчальні видання – як моновидання.

При підготовці моновидання редактор повинен переконатися в правильності оформлення навчального документа і скласти апарат видання. Оформлення вміщує інформацію про затвердження програми (рада відповідного навчально-методичного об’єднання, вчена рада ВНЗ, вчена рада факультету, кафедра), вказівки на авторів, укладачів, рецензентів. Ці дані розташовуються на титульному листі або його звороті.

Збірка міститиме декілька творів навчальної літератури. Розглянемо, як формуються збірки для ВНЗ. Можна скласти збірку з творів одного жанру. Наприклад, ввести в неї всі навчальні програми чи контрольні роботи з одного напряму або спеціальності на увесь термін навчання у ВНЗ – від першого до останнього курсу.

З методичного погляду таке об’єднання матеріалів має свої переваги, даючи можливість студенту уявити весь навчальний процес оволодіння спеціальністю, наперед готуватися до виконання тих чи інших завдань, самостійно простежувати зв’язки між окремими завданнями, які виконуються на різних курсах, поступово примножувати бібліографічні матеріали, створюючи власну персональну базу даних професії, що вивчається.

Можна використовувати інший принцип формування такої збірки – вводячи в нього матеріали різних жанрів з одного предмету: навчальну програму, методичні вказівки з вивчення дисципліни, тематику контрольних робіт і методичні рекомендації щодо їх виконання. Такий спосіб комплектування збірки підходить для видань, призначених студентам заочної форми навчання. Ознайомлення з програмою і методичними вказівками щодо вивчення дисципліни дасть можливість ефективніше виконувати контрольні роботи, усвідомлено обирати тему із запропонованого списку.

Редактор повинен пам’ятати, що апарат такого видання крім обов’язкових елементів містить передмову, що дає загальну характеристику збірці й особливостям його складання та використання. Передмова повинна мати методичну спрямованість, може вміщувати інформацію про затвердження документів, про особливості їх підготовки, про те, кому і з якою метою вони призначаються. Крім того, редактору необхідно скласти зміст із повними назвами введених до видання творів.

Під час підготовки збірок допоміжних видань (практикум, збірка задач і вправ, книга для читання) відбір творів повинен здійснюватися із урахуванням навчальної програми та підручника. Апарат таких видань має розгорнений характер і методичну спрямованість.