- •2. Цели, содержание и средства обучения иностранным языкам
- •3. Психологические, лингвистические и дидактические основы обучения иностранным языкам
- •4. Общедидактические и методические принципы обучения иностранным языкам
- •5. Характеристика методической системы г.Пальмера
- •6. Характеристика методической системы м.Уэста
- •7. Характеристика аудиолингвального метода обучения иностранным языкам
- •8. Характеристика аудиовизуального метода обучения иностранным языкам
- •9. Характеристика сознательно-сопоставительного метода обучения иностранным языкам
- •10 Характеристика сознательно-практического метода обучения иностранным языкам
- •11. Коммуникативное обучение иностранным языкам
- •12. Компьютерное обучение иностранным языкам
- •13. Интенсивные методы обучения иностранным языкам
- •14. Использование видео в обучении иностранным языкам
- •15. Использование фономатериалов в обучении иностранным языкам
- •16.Система упражнений в обучении иностранным языкам
- •17. Виды планирования учебной работы в обучении иностранным языкам
- •18. Особенности и методическое содержание урока иностранного языка. Типология уроков иностранного языка
- •19. Методика обучения иноязычному произношению в средней школе
- •20. Методика обучения лексической стороне продуктивных видов речевой деятельности
- •21. Методика обучения лексической стороне рецептивных видов речевой деятельности
- •22. Методика обучения грамматической стороне продуктивных видов речевой деятельности
- •23. Методика обучения грамматической стороне рецептивных видов речевой деятельности
- •24. Методика обучения восприятию и пониманию иноязычной речи на слух
- •25. Обучение диалогической речи как виду речевой деятельности в средней школе
- •26. Обучение монологической речи как виду речевой деятельности
- •27. Обучение чтению на начальном этапе средней школы
- •28. Обучение чтению с извлечением полной информации (изучающее чтение)
- •29. Обучение чтению с охватом основного содержания текста (ознакомительное чтение) и просмотровому чтению
- •30. Обучение письму и письменной речи в средней школе
- •31. Контроль знаний, навыков и умений учащихся по иностранному языку
- •32. Тестирование знаний, навыков и умений владения иностранным языком
- •33. Самостоятельная работа учащихся по иностранному языку. Проблемы развития автономии учащихся в процессе овладения иноязычным общением
- •34. Культурологический подход к обучению иностранным языкам
- •35. Использование проектной технологии в обучении иностранным языкам
- •36.Использование технологии обучения в сотрудничестве в обучении иностранным языкам
- •37. Особенности обучения иностранным языкам на начальном, среднем и старшем этапах средней школы
- •38. Анализ современного умк по иностранному языку для средней школы (умк на выбор)
9. Характеристика сознательно-сопоставительного метода обучения иностранным языкам
Лингвистическое и психологическое обоснование метода. Цели, содержание и методические принципы обучения, система упражнений. Критический анализ метода.
Литература: 1. Рахманов, И.В. Основные направления в методике преподавания иностр. языков в XIX- XX вв. / И.В. Рахманов. – М., 1972. – С.265-268, 280-301. 2. Щерба, Л.В. Преподавание языков в школе: общие вопросы методики / Л.В. Щерба. – М., 2002. – С.34-87. 3. Лекционный материал.
10 Характеристика сознательно-практического метода обучения иностранным языкам
Лингвистическое и психологическое обоснование метода. Цели и содержание обучения. Методические принципы. Система упражнений. Критический анализ метода.
Литература: 1. Беляев, Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам / Б.В. Беляев. – М., 1965. – С.23- 35, 66-74. 2. Рахманов, И.В. Основные направления в методике преподавания иностранных языков в XIХ-XX вв. / И.В. Рахманов [и др.]; под ред. И.В. Рахманова. – М.: «Педагогика», 1972. – С. 260-264. 3. Лекционный материал.
11. Коммуникативное обучение иностранным языкам
Лингвистическое и психологическое обоснование метода. Сущность и содержание метода. Цели обучения. Методические принципы. Методические приемы и упражнения. Средства обучения иностранным языкам на коммуникативной основе. Сопоставительный анализ подходов к коммуникативному обучению иностранным языкам в отечественной и зарубежной методиках.
Литература: 1. Пассов, Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению / Е.И. Пассов. – М., 1989. – С.110-123, 67-77, 82-92. 2. Мильруд, Р.П. Современные концептуальные принципы обучения иностранным языкам / Р.П. Мильруд, И.Р. Максимова // Иностр. языки в школе. – 2000. – №4,5. – С.9-15, 17-22. 3. Носенко, Э.Л. Пути реализации коммуникативного подхода к развитию умений и навыков иноязычной речи (на материале исследований, проводимых в англоязычных странах) / Э.Л. Носенко // Иностр. языки в школе. – 1990. – №2. – С.40. 4. Захарова, Г.В. К вопросу об истории развития коммуникативного подхода к обучению иностранным языкам в Германии / Г.В. Захарова // Иностр. языки в школе. – 2006. – № 1. – С.53-60. 5. Настольная книга преподавателя иностранного языка. – Мн.: Выш.школа, 1996. – С.429-461. 6. Павлова, Е.А. Коммуникативный подход к обучению грамматике (на примере рифмованных текстов) / Е.А.Павлова // Иностр. языки в школе. – 2008. - №6. – С.33-40.
12. Компьютерное обучение иностранным языкам
Роль и место современных компьютерных технологий в преподавании иностранных языков. Виды компьютерных программ, дидактические и методические требования к их разработке. Характеристика современных компьютерных программ, используемых для обучения языковому материалу, видам речевой деятельности, межкультурной коммуникации, а также для контроля сформированности иноязычных навыков и умений. Интернет и мультимедийные технологии в обучении иностранным языкам. Дистанционное обучение.
Литература: 1. Капралова, И.М. Различные подходы к классификации современных информационных технологий, применяемых в процессе обучения иностранному языку / И.М. Капралова // Замежныя мовы ў Рэспублiцы Беларусь. – 2002. – №1. – С.18-21. 2. Полат, Е.С. Интернет на уроках иностранного языка / Е.С. Полат // Иностр. языки в школе. – 2001. – №2 – С.14. 3. Сысоев, П.В. Современные учебные Интернет-ресурсы в обучении иностранным языкам / П.В. Сысоев // Иностр. языки в школе. – 2008. – №6. – С.2. 4. Бухаркина, М.Ю. Мультимедийный учебник: что это? / М.Ю. Бухаркина // Иностр. языки в школе. – 2001. – №4. – С.29-33. 5. Денисова, Ж.А. Мультимедийная презентация языкового материала как методический прием / Ж.А. Денисова // Иностр. языки в школе. – 2008. – №3. – С.20. 6. Беляева, Л.А. Презентация Power Point и ее возможности при обучении иностранным языкам / Л.А. Беляева //Иностр. языки в школе. – 2008. – №4. – С.36. 7. Леонтьева, Т.П. Методические особенности организации дистанционного обучения в языковом вузе / Т.П. Леонтьева, И.В. Чепик // Вестник МГЛУ. Серия 2. Педагогика. Психология. Методика преподавания иностранных языков. – 2007. – №1 (11). – С.113-122. 8. Цветкова, Л.А. Использование компьютера при обучении лексике в начальной школе // Иностр. языки в школе. – 2002. – №2. – С.43-47.