- •2. Цели, содержание и средства обучения иностранным языкам
- •3. Психологические, лингвистические и дидактические основы обучения иностранным языкам
- •4. Общедидактические и методические принципы обучения иностранным языкам
- •5. Характеристика методической системы г.Пальмера
- •6. Характеристика методической системы м.Уэста
- •7. Характеристика аудиолингвального метода обучения иностранным языкам
- •8. Характеристика аудиовизуального метода обучения иностранным языкам
- •9. Характеристика сознательно-сопоставительного метода обучения иностранным языкам
- •10 Характеристика сознательно-практического метода обучения иностранным языкам
- •11. Коммуникативное обучение иностранным языкам
- •12. Компьютерное обучение иностранным языкам
- •13. Интенсивные методы обучения иностранным языкам
- •14. Использование видео в обучении иностранным языкам
- •15. Использование фономатериалов в обучении иностранным языкам
- •16.Система упражнений в обучении иностранным языкам
- •17. Виды планирования учебной работы в обучении иностранным языкам
- •18. Особенности и методическое содержание урока иностранного языка. Типология уроков иностранного языка
- •19. Методика обучения иноязычному произношению в средней школе
- •20. Методика обучения лексической стороне продуктивных видов речевой деятельности
- •21. Методика обучения лексической стороне рецептивных видов речевой деятельности
- •22. Методика обучения грамматической стороне продуктивных видов речевой деятельности
- •23. Методика обучения грамматической стороне рецептивных видов речевой деятельности
- •24. Методика обучения восприятию и пониманию иноязычной речи на слух
- •25. Обучение диалогической речи как виду речевой деятельности в средней школе
- •26. Обучение монологической речи как виду речевой деятельности
- •27. Обучение чтению на начальном этапе средней школы
- •28. Обучение чтению с извлечением полной информации (изучающее чтение)
- •29. Обучение чтению с охватом основного содержания текста (ознакомительное чтение) и просмотровому чтению
- •30. Обучение письму и письменной речи в средней школе
- •31. Контроль знаний, навыков и умений учащихся по иностранному языку
- •32. Тестирование знаний, навыков и умений владения иностранным языком
- •33. Самостоятельная работа учащихся по иностранному языку. Проблемы развития автономии учащихся в процессе овладения иноязычным общением
- •34. Культурологический подход к обучению иностранным языкам
- •35. Использование проектной технологии в обучении иностранным языкам
- •36.Использование технологии обучения в сотрудничестве в обучении иностранным языкам
- •37. Особенности обучения иностранным языкам на начальном, среднем и старшем этапах средней школы
- •38. Анализ современного умк по иностранному языку для средней школы (умк на выбор)
4. Общедидактические и методические принципы обучения иностранным языкам
Характеристика общедидактических принципов обучения и особенности их реализации при обучении ИЯ. Характеристика методических принципов обучения иностранным языкам.
Литература: 1. Гальскова, Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – М., 2004. – С.141-157. 2. Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций / Е.Н. Соловова. – М., 2002. – С.28-34. 3. Щукин, А.Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика /А.Н. Щукин. – М., 2004. – С.149-157, 165-173.
5. Характеристика методической системы г.Пальмера
Цели и содержание обучения иностранным языкам. Методические принципы. Система упражнений и формы работы. Критический анализ устного метода Г.Пальмера.
Литература: 1. Рахманов, И.В. Основные направления в методике преподавания иностр. языков в XIX- XX вв. / И.В. Рахманов. – М., 1972. – С.141-163. 2. Гез, Н.И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Н.И. Гез [и др.]. – М., 1982. – С.114-119. 3. Пальмер, Г. Устный метод обучения иностранным языкам / Г. Пальмер. – М., 1961. 4. Миролюбов, А.А. Метод Пальмера / А.А. Миролюбов // Иностр. языки в школе. – 2003. – №1. – С.47.
6. Характеристика методической системы м.Уэста
Сущность и содержание метода чтения. Цели обучения. Методические принципы. Методические приемы и виды упражнений для обучения чтению. Краткий обзор учебных пособий.
Литература: 1. Рахманов, И.В. Основные направления в методике преподавания иностр. языков в XIX- XX вв. / И.В. Рахманов. – М., 1972. – С.207-231. 2. Гез, Н.И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Н.И. Гез [и др.]. – М., 1982. – С.129-134. 3. Уэст, М. Обучение английскому языку в трудных условиях / М. Уэст. – М., 1966. 4. Миролюбов, А.А. Майкл Уэст и его методика обучения чтению / А.А. Миролюбов // Иностр. языки в школе. – 2003. – №2. – С.46.
7. Характеристика аудиолингвального метода обучения иностранным языкам
Лингвистическое и психологическое обоснование метода. Цели, содержание и методические принципы обучения. Система упражнений и этапы работы над языковым материалом. Критический анализ метода.
Литература: 1. Рахманов, И.В. Основные направления в методике преподавания иностр. языков в XIX- XX вв. / И.В. Рахманов. – М., 1972. – С.176-198. 2. Методика преподавания иностранных языков за рубежом. – М., 1967. – С.41-84. 3. Капитонова, Т.Н. Современные методы обучения русскому языку иностранцев / Т.Н. Капитонова, А.Н. Щукин. – М., 1987. – С. 100-119.
8. Характеристика аудиовизуального метода обучения иностранным языкам
Лингвистическое и психологическое обоснование метода. Цели и содержание обучения. Методические принципы и этапы обучения. Критический анализ метода.
Литература: 1. Гез, Н.И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Н.И. Гез [и др.]. – М., 1982. – С.126-128. 2. Капитонова, Т.Н. Современные методы обучения русск. языку иностранцев / Т.Н. Капитонова, А.Н. Щукин. – М., 1987. – С.83-94, 98-99. 3. Громова, О.А. Аудиовизуальный метод и практика его применения / О.А. Громова. – М., 1977. – С.25-32, 54-76.