
- •Введение
- •Социальная значимость
- •1. Изучение понятия молодости
- •2. Поиск путей разрешения конфликта поколений
- •3. Работа над постановкой тематического –театрализованного концерта «Время надежд и стремлений»
- •Методологическая основа исследования.
- •Замысел тематического театрализованного концерта.
- •Основная часть.
- •Характеристика формы кмм и тп
- •Просмотр и отбор номеров
- •Репетиции тематического театрализованного концерта.
- •Темпо ритм тематического театрализованного концерта.
- •Целостность концерта.
- •Характеристика целевой аудитории
- •Идейно – тематический анализ.
- •Жанр тп.
- •Блок- номера в цирковом жанре;
- •Буффонадная клоунада: номер «Клоунада»
- •Групповое жонглирование: номер «Жонгляж».
- •Блок- номера в эстрадном жанре;
- •Блок- номера в народном жанре;
- •Разработка конфликта.
- •3 Группы конфликта:
- •Событийный ряд.
- •Событийный ряд театрализованного тематического концерта.
- •Драматургическое решение.
- •Значение сценарного хода.
- •Требование к сценарному ходу.
- •Характеристика персонажей:
- •Выходят преподаватели , бабушки, родители.
- •Родители парадируют чтецов, напевают.
- •В конце номера все хореографы остаются, выходят родители и чтецы танцуя, говорят.
- •Фнг «у неба есть мы». На экране кадры «Птицы», на фоне слова.
- •Режиссёрское решение. Композиция концерта.
- •Композиционное построение тематического театрализованного концерта:
- •Образное решение.
- •Образное решение тематического театрализованного концерта.
- •Приёмы активизации аудитории.
- •Структура тп. План проведения
- •10.Сценографическое решение театрализованного представления.
- •Планировка декораций.
- •Эскиз оформления сцены.
- •Разработка сценических визуальных образов исполнителей.
- •11. Организационно-финансовое решение. Состав участников.
- •II курс специальность «Социально-культурная деятельность»
- •План подготовки.
- •Смета расходов.
- •Заключение.
- •Библиографический список
Замысел тематического театрализованного концерта.
Замысел, задумка - начало любого творчества. Любой творческий процесс начинается с придумывания первоначального образного наброска (эскиза) будущего произведения, который является как бы первой ступенькой творческого акта.
В теории искусства творческий процесс делится на три этапа:
1 - познание и творческая переработка впечатлений, знаний действительности;
2 - возникновение художественного замысла;
3 -реализация замысла, его воплощение в произведение искусства.
Поиск и нахождение режиссерского замысла начинаются с процесса познания, изучения, анализа всех предлагаемых обстоятельств будущего концерта: темы (сбора и изучения документов, фактов, литературы, иконографии и других материалов, связанных с событием, во имя которого ставится концерт), т.е. с изучения предлагаемых обстоятельств внутреннего порядка, и изучения условий и возможностей практического осуществления концерта (наличия творческих сил, особенностей сценической площадки, технических, финансовых возможностей и т.п.) - обстоятельств внешнего порядка.
К замыслу данной работы автора привела фраза «молодость не порок». Молодым быть хорошо, это золотое время, период беззаботности, когда нет никаких глобальных проблем, когда ещё вся жизнь впереди. Каждый человек в молодости должен как то проявить себя. Но есть некий конфликт который существует на протяжении долгого времени- это спор старшего поколения между молодёжью. Старшее поколение пытается навязать своё мнение, приучить жить молодых по шаблону собственной молодости. Эта проблема так же актуальна и в наше время, конфликт происходит между родителями, преподавателями. Автор учёл эту проблему, впоследствии чего он пришёл к теме концерта.
Осмысление темы на уровне замысла помогает правильно сформулировать идею, т.е. главную мысль, которую будет нести концерт и которую зритель должен понять. Так вот, правильное осмысление темы и идеи помогает режиссеру отобрать из всего многообразия материалов, связанных с событием, которому посвящается концерт, и из репертуара коллективов и исполнителей все то, что наиболее точно и ярко их выражает.
Важно, чтобы найденный режиссером образ давал возможность увидеть, как будет раскрываться весь концерт, каждый блок, его сюжетный ход, а в данном конкретном случае являлся, по убеждению режиссера, единственно правильным решением, дающим возможность наиболее полно и ярко раскрыть тему и идею концерта.
Основная часть.
Характеристика формы кмм и тп
Концерт – это публичное исполнение произведений разных жанров, соединенных в единую программу. Режиссёр отбирает исполнителей и репертуар. Режиссёр должен правильно расположить номера в концерте.
Тематический концерт – это концерт одной главенствующей темы. На тему, как на стержень, нанизаны разные по жанру, стилю, манере исполнения номера. В основе тематического концерта всегда лежит праздничная ситуация.
Тематический - театрализованный концерт – всегда тематический. Это концерт, имеющий единый художественный сценический образ. Для создания которого используются выразительные средства, присущие театру. В театрализованном концерте обязательно в основе лежит драматургия. Есть режиссёрский приём. Ведущие могут работать в персонификации.
Сценарий тематического- театрализованного концерта выстроен по композиции. В нем всегда присутствует сценарный ход. Построение номеров по блокам.
Блок – это группировка номеров разных жанров, по каким либо внешним или внутренним признакам (по теме, по возрастной категории и т.д.).
Требование к концертному блоку.
Концертный блок должен отвечать общей теме
В каждом блоке должно быть не более 5 номеров
Все номера в блоке должны органически сливаться друг с другом для того чтобы усилить восприятия каждого номера
Каждому номеру добавляются, какие либо художественно выразительные средства.
Номер – это основа театрализованного действия. Номер всегда продуман по композиции, может присутствовать сюжет.
Типы номеров:
Номера, составленные самостоятельно независимо от замысла концерта
Номера, поставленные специально для темы концерта
Виды номеров:
Сольный
Групповой
Массовый
Режиссура номера
Просмотр и отбор номера
Разбор содержания номера
Редакция номера
Поиск способа подачи номера
Номера построены по единой мысли и отражают одну тему.