Человеческая деятельность и её многообразие

Деятельность – это форма активности, направленная на преобразование окружающего мира.

Все живые существа взаимодействуют с природой и друг с другом, но приспособленное поведение животных определяется строением их тела и природными условиями, в которых они живут, инстинктами, оно не связано с постановкой цели. Человек же сам ставит цели, не только приспосабливаясь условиям, но и активно преобразуя окружающий мир.

Структура деятельности

- объект (на что направлена деятельность) - субъект (тот, кто её осуществляет)

- цель (идеальный образ того результата, к которому стремимся) - средства (то, с помощью чего достигается результат)

- действие (составляющие компоненты деятельности) - результат (итог деятельности).

Мотивами - внутренние переживания человека, побуждающие его к деятельности.

Мотивы подразделяются на:

- потребности (нужда человека в чём-либо) - социальные установки (предрасположенность действовать)

- убеждения (устойчивые взгляды на мир, идеалы, принципы) - интересы (реальные причины действий)

- влечения (психические состояния, выражающие неосознанную потребность).

ПОТРЕБНОСТИ И СПОСОБНОСТИ

П отребности – нужда или недостаток в чём-либо необходимом для поддержанияжизнедеятельности организма, личности, социальной группы или общества в целом

Способности – индивидуальные особенности человека, от которых зависит успешность выполнения определённого рода деятельности. Развитие способностей происходит в единстве биологического начала (генетические программы поведения) и социального (воздействие социальных факторов).

- Различают способности научные, художественные, инженерные и др.

- Талант - совокупность способностей, позволяющих получить продукт деятельности, отличающийся новизной, совершенством и значимостью.

- Гениальность - высокая степень развития таланта, позволяющая осуществлять принципиальные сдвиги в той или иной сфере.

Многообразие деятельности.

Виды деятельности.

Трудовая деятельность – это деятельность, направленная на преобразование мира и создание материальных благ.

Особенности труда:

• направленность на достижение практически полезного результата

• цель- преобразование окружающего мира для удовлетворения потребностей людей.

Трудовая деятельность характеризуется:

• производительностью труда – количеством продукции, произведённой в единицу времени

• эффективностью труда – соотношением материальных и трудовых затрат с полученным результатом

• интенсивностью труда – степень затрат физических и умственных усилий в единицу времени.

Игровая деятельность – форма деятельности в условных ситуациях.

Эта деятельность, ориентированная не столько на результат, сколько на процесс.

Игра отличается двуплановостью: человек, играя, осуществляет реальные действия, но в условных ситуациях.

Игра направлена на усвоение социального опыта, обеспечивает познание и усвоение предметной деятельности, воспроизводит нормы человеческой жизни и деятельности, развивает личность (интеллект, эмоции, нравственность).

Учебная деятельность – это специально организованная, активная, деятельность с целью освоения знаний, умений и навыков. Она включает восприятие материала, его осмысление, творческую переработку, ясное выражение, применение.

Познавательная деятельность – это деятельность, имеющая целью получение нового знания.

Творческая деятельность – это направленная деятельность, порождающая нечто новое, ранее неизвестное. Она отличается неповторимостью, уникальностью, оригинальностью.

Творчеству способствуют:

- воображение (отражение в сознании человека явлений действительности в новых сочетаниях и связях, оно позволяет предвидеть возможные изменения)

- фантазия (построение результатов деятельности в тех случаях, когда информации недостаточно)

- интуиция ( знание, условия получения которого бессознательны)