2. Пояснення нового матеріалу Метод багаторазового пояснення

1 етап Працюють з учителем	1 варіант	Виконай за зразком
2 етап Працюють з учителем	1 варіант 2 варіант	Виконай самостійно Виконай за зразком
3 етап Працюють з учителем	1 варіант 2 варіант 3 варіант	Творча робота Виконай самостійно Виконай за зразком
4 етап Працюють самостійно	Спільне завдання, яке виконується самостійно

Фрагмент уроку математики

(етап пояснення нового матеріалу, метод багаторазового пояснення)

Обладнання: кольорова крейда, сигнальні картки різного кольору, планшети з організації зворотнього зв’язку (карточка для написання, щоб витиралось), заготовлений заздалегідь і прикритий запис.

Тема: Таблиця множення числа „5”. Знаходження значень виразів, що мають множення 5.

ІІ етап: 1. Пояснення нового матеріалу вчителем (фронтальна форма)

2. Відбір варіантів (спільна вправа)

Доведіть, що 5х4=20

– Коли варіанти визначені (діти демонструють результати на планшетах).

3. Добір учнів першого (1) варіанту.

На дошці записи червоного кольору.

В учнів сигнальна картка червоного кольору.

4. Пред’явлення завдань учням першого варіанту. Дозування часу (3 хв) 1 варіанту.

5. Самостійне розв’язування вправ учнями 1 варіанту.

6. Фронтальне пояснення матеріалу решті учнів.

– Вправи з коментуванням; самостійне виконання завдань.

7. Відбір варіантів (спільне завдання для всіх учнів, крім 1-го варіанту. Демонстрація його виконання на планшетах). Вчитель оглядає планшети і відбирає учнів для 2-го варіанту.

8. 2-ий варіант на дошці – цифри зеленого кольору, в учнів – сигнальна картка зеленого кольору.

9. Повсюдна перевірка роботи, що виконували учні 1-го варіанту.

10. Пред’явлення завдань учням 1-го і 2-го варіанту.

11. Виконання завдань учнями 2-го і 1-го варіанту.

12. Фронтальне пояснення з рештою учнів.

• вправи з коментуванням;

• виконання завдань самостійно.

13. Відбір варіантів. (спільне завдання для решти учнів, крім 1-го і 2-го варіантів). Демонстрація виконання його на планшетах.

14. 3 варіант: вправи синім кольором – сині картки.

15. Колективна перевірка завдань, що виконували учні 1-го і 2-го варіанти. Слухають всі.

16. Пред’явлення завдань для учнів 1-го, 2-го, 3-го варіантів. Дозування часу 3 хв.

17. Колективна перевірка виконаних завдань всіх варіантів.

18. Виконання спільного завдання.

• виконання вправ з коментуванням з підручника;

• самостійна робота.

ІІІ етап. Закріплення нового матеріалу метод зменшення міри допомоги учителя.

	1 етап	2 етап	3 етап	4 етап
1 варіант	Основне завдання	Творче завдання	Цікаве завдання	Спільне завдання
2 варіант	Міра допомоги	Основне завдання	Творче завдання
3 варіант	З учителем	Міра допомоги	Основне завдання