1867 Г. По просьбе директора Киевского отделения

ИРМО в Киеве была открыта музыкальная школа, в

которой излагались элементарная теория, контрапункт и

учения о гармонии, сольном и хоровом пении, игра на

фортепиано, сольфеджио и совместная игра.

Интересным явлением стало открытие в 1889 г. в

Киеве музыкальной школы и оркестра народных

инструментов при Киевских главных мастерских

местного железнодорожного вокзала, где

руководителями стали инженер В. Питте и мастер И.

Кравчук. Характерным есть то, что эти руководители не

были профессионалами музыки, но их музыкальная

подготовка позволяла руководить школой.

После учреждения Киевского музыкального

училища при отделении ИРМО здесь были открыты

подготовительные курсы З. Худяковой, которые

согласно правилам и программам имели целью "дать

всем учащимся, желающим продолжить свое

образование в Киевском музыкальном училище...

основатательную для этой цели подготовку". В 1889 г.

была открытая частная музыкальная певческая школа

киевской дворянкой Е. Потешниной. В 1889 г. на

Либедском участке г. Киева было открыто элементарное

музыкальное училище, о чем свидетельствует дело,

которое находится в ЦГИА Украины, а в 1892 г.

дворянином Ю.Сендзиковским была открыта

музыкальная школа в г. Умани

. 39

В Харькове получила признание специальная

фортепьянная школа, возглавляемая талантливым

пианистом, учеником Ф. Листа А. Ф. Беншем.

Определенные традиции имело музыкальное

образование в Житомире. Здесь в 1871 г. было открыто

элементарное музыкальное училище, в 1885 г. —

музыкальная школа П. Гринберга, а в 1890-х гг.

выделялась музыкальная школа, возглавляемая

способным и опытным пианистом С. Ружицким.

Аналогичные частные учреждения в этот период

возникали в других городах Украины. Так, в

Елизаветграде была открыта музыкальная школа

О.М.Тальновского, выпускника Варшавской

консерватории; в 1899 г. здесь начала действовать школа

Г.Нейгауза. В Одессе широко известными были курсы

К.Ф.Лаглера, Р.Гельма, классы Д.Ресселя,

М.Фидельмана, Г.Рахмиля.

Такие частные музыкальные учреждения

выполняли вообще функции подготовительных курсов

накануне вступления в музыкальные училища. Тем не

менее в некоторых из них уровень преподавания не

уступал училищному. Показательными были

подготовительные курсы З.И.Худяковой, М.Клесневич-

Носовой и школы С.М.Блуменфельда и

М.А.Тутковского в Киеве. Обучение в школе

С.Блуменфельда предоставляло возможность получить

не только общее музыкальное образование, а и

вокально-сценическое. В 1894 г. здесь были открыты

первые на Украине классы драматического искусства.

Воспитанниками их вокального отдела были А.Кошиц,

Т.Гльвов, Г.Внуковский. Целостная система

музыкального образования, высокий профессиональный

уровень преподавания музыкальных дисциплин, хорошо

вышколенный ученический хор позволили этому

частному учреждению стать одним из наиболее

влиятельных и деятельных во второй половине XIX ст.

Если школа С.Блуменфельда практически

ориентировалась на программу музыкальных училищ,

то учреждение М.Тутковського в своей деятельности

приближалось к уровню требований консерватории. В

этом была большая заслуга высококвалифицированного

коллектива преподавателей, в состав которого входили

наилучшие педагоги и музыканты Киева. За время

своего существования школа М.Тутковського воспитала

ряд известных музыкантов, среди которых – пианист

С.Г.Румшинський, певцы – Н.В.Птицин, М.И.Донец,

С.И.Друзякина, М.А.Янса, М.И.Закревская,

М.Я.Будневич, Е.Г.Азерськая. Таким образом, успешная

деятельность частных музыкальных учреждений в

Украине в 90-х гг. XIX ст. доказывает большие

внутренние потенции частной инициативы, убеждает в

ее способности одолевать значительные трудности в

организации музыкального образования, достигать

высокого уровня профессионализации, гибче

реагировать на общественно-культурные запросы

времени.

Пения и музыка, как известно, занимали видное

место во многих духовных учебных заведениях

(церковноприходских школах, епархиальных училищах,

семинариях, духовной академии). Музыкальное

образование в них нередко служило основой для

дальнейшего развития профессионализма. Ученики

овладевали игрой на разных инструментах, изучали

теорию, гармонию, частично – историю музыки. 40

43

ЦДІА України, ф.442, оп.840, спр.287, л.1-9.

44

ЦДІА України, ф.442, оп.622, спр.180, л.1-4.

45

ЦДІА України, ф.442, оп.50, спр.202, л.1-3.

У 1889 р. в Либідській дільниці м. Києва було відкрите

елементарне музичне училище, про що свідчить справа,

яка знаходиться в ЦДІА України 43 , а у 1892 р.

дворянином Ю.Сендзіковським була відкрита музична

школа в м.Умані 44

.

У Харкові здобула визнання спеціальна

фортепіанна школа, очолювана талановитим піаністом,

учнем Ф.Ліста А.Ф.Беншем. Певні традиції мала музична

освіта в Житомирі. Тут у 1871 р. було відкрито

елементарне музичне училище, у 1885 р. — музична

школа П.Грінберга, а в 90-х рр. виділялась музична

школа, очолювана здібним і досвідченим піаністом

С.Ружицьким 45

. Аналогічні приватні установи в цей

період виникали в інших містах України. Так, в

Єлизаветграді було відкрито музичну школу

О.М.Тальновського, випускника Варшавської

консерваторії; у 1899 р. тут почала діяти школа

Г.Нейгауза. В Одесі широко відомими були курси

К.Ф.Лаглера, Р.Гельма, класи Д.Ресселя, М.Фідельмана,

Г.Рахміля.

Такі приватні музичні установи виконували

загалом функції підготовчих курсів напередодні вступу

до музичних училищ. Проте у деяких з них рівень

викладання не поступався училищному. Показовими

були підготовчі курси З.І.Худякової, М.К.Лесневич-

Носової та школи С.М.Блуменфельда і

М.А.Тутковського в Києві. Навчання в школі

Воспитанники не стояли в стороне художественной

жизни, которая имела незаурядное значение для

провинциальных, не очень щедрых на события городов.

Немало выдающихся украинских композиторов и

деятелей (М.Леонтович, А.Кошиц, К.Стеценко,

П.Козицкий, П.Тычина и др.) получили начальную

музыкальную подготовку в духовных учебных

заведениях.

Наиболее доступной для демократических слоев

населения было начальное и среднее духовное

образование. В средних заведениях обязательно изучали

церковное пение и основы хорового дирижирования,

сольфеджио, каноны. Значительное внимание

отводилось изучению народных песен и патриотических

гимнов, разучиванию подвижных игр с пением.

Больших изменений испытал репертуар училищных и

семинарских хоров, в который иногда включались и

обработки украинских народных песен. Под влиянием

передовых идей и усиления внимания к народному

творчеству, ученики охотно записывали образцы

музыкального фольклора. Некоторым из них

предоставлялось право руководить семинарским хором.

Практическое штудирование хорового звучания,

тембровых красок, усвоение выразительных

возможностей человеческого голоса – все это играло

важную роль в формировании будущих композиторов.

Именно такую школу прошли выдающийся мастер

хоровой миниатюры Н.Леонтович, тонкий знаток

хорового жанра К.Стеценко, гениально одаренный

хоровой дирижер А.Кошиц, талантливый композитор

П.Козицкий.

Обязательное церковное пение было не

единственной формой музыкального образования

семинаристов: программа предусматривала обучение

игре на струнных, духовых инструментах, фортепиано и

фисгармонии. В 1912 г. в Киевской семинарии

организовали струнный квартет, в котором принимал

участие П.Козицкий. Ознакомление с наилучшими

образцами мировой музыкальной литературы, изучение

специфики звучания и технических возможностей

камерного ансамбля пригодились в следующей

творческой работе композитора.

Развитие музыкального образования в

Украине после 1917 г.

Необходимо отметить, что в течение 1917-1930

гг. – начала так называемого периода революционных

преобразований, в историографическом плане можно

разделить на два характерных периода: 1917-1920 гг.,