- •Тема: Речь
- •В психологии принято разделять понятия «язык» и «речь».
- •Всякое слово, как мы говорили, есть обобщение, поэтому в речи оно должно быть сужено до определенного уровня, или смысла. Достигается это благодаря введению слова в определенный контекст.........
- •Виды речи
- •Функции речи
- •В рамках коммуникативной функции можно выделить информационный (сообщение), побудительный (воздействие), экспрессивный (функция выражения), и маркировочный (функция обозначения) аспекты
- •Нарушения речи
- •Воля и другие психические процессы
- •После принятия решения напряжение, сопровождающее борьбу мотивов, как правило, ослабевает.
- •Волевые качества личности и их формирование
- •Развитие воли
- •Аналогичная картина наблюдается в отношении школьного коллектива. Если деятельность ребенка протекает в коллективе, где существует атмосфера высокой
Виды речи
По типу используемых для общения средств различают вербальную и невербальную речь. Вербальная речь для общения использует слова. Невербальная воспроизводит языковые символы - знаки с помощью жестов, мимики, поз тела, паралингвистических характеристик (интонация, пауза, громкость голоса и др.). Установлено, что при передаче информации лишь 7% ее сообщается посредством слов (вербально), около 30% - через паралингвистические характеристики (громкость, интонация, паузы и др.) и более 60% - по невербальным каналам (позы, жесты, мимика, взгляд). В такой же пропорции соотносится и достоверность принимаемой собеседником информации: наиболее «правдивой» оказывается информация невербальных каналов, так как она слабо контролируется сознанием говорящего. Жест (поза, мимика) есть не движение тела, а движение души. В деловом и межличностном общении невербальная речь придает эмоциональную окраску и выразительность речевым вербальным актам, улучшая взаимопонима-
ние между партнерами.
Устная речь - общение через озвучивание символов - знаков языка и восприятие их на слух. Письменная речь - общение через письменные тексты, через систему символов, изображенных на материальном носителе (бумага, экран дисплея, рекламное табло и др.). Следует иметь в виду, что письменная и устная речь имеют свои психологические особенности, затрагивающие их восприятие и запоминание. Так, слово «нет» можно произнести с более чем 20 звуковыми оттенками, но в письменной речи оно имеет лишь один вариант. Письменная речь предъявляет к субъекту более высокие требования в плане выразительности и однозначности понимания, так как не может передать его эмоциональное состояние в той мере, в какой это представляется возможным в устной речи (через мимику, позы, жесты, интонацию, взгляд и т.д.).
Кинетическая речь. Данный вид речи сохранился у человека с давних времен. Первоначально это был основной и, вероятно, единственный вид речи, он выполнял все речевые функции: обозначения, выражения и др. Со временем этот вид речи утратил свои функции и в настоящее время используется в основном в качестве эмоционально-выразительных элементов речи — жестов. Очень часто мы сопровождаем свою речь жестами, что придает ей дополнительную выразительность.
Тем не менее существуют довольно большие группы людей, для которых кинетическая речь по-прежнему остается основной формой речи и выступает в форме дактильной речи. Дактильная (кинетическая) речь воспроизводит слова с помощью определенных конфигураций пальцев рук и движений губ. Используется как речевое средство людей, лишенных слуха и речи.
По типу обслуживаемых социальных процессов выделяют внешнюю и внутреннюю речь. Внешняя обслуживает процессы делового и межличностного общения. Внутренняя речь связана непосредственно бессознательными, автоматически протекающими процессами перевода мысли в слово и обратно. Эта речь обеспечивает'прежде всего процессы мышления.
Так, показано, что создание помех для внутренней речи (например, даже простое механическое зажатие языка зубами) препятствует эффективному протеканию мыслительных процессов (в частности, чтению и пониманию текстов).
Внутренняя речь может выступать в нескольких формах:
- как процесс внутреннего проговаривания без озвучивания языковых символов («речь про себя», предназначенная преимущественно для решения мыслительных задач в психологически сложных ситуациях), но при сохранении структуры внешней речи;
- как средство мышления со специфической структурой и специфическими единицами в виде кодов (образов, схем, предметов);
- как способ внутреннего программирования замыслов речевых высказываний индивида.
Главная особенность внутренней речи состоит в ее свернутости, сокращенности, фрагментарности, предикативности (обедненности подлежащими и богатстве сказуемыми) и в явном преобладании смыслового содержания над значением. Многие слова при этом сливаются в одно с сохранением их смыслового содержания, становятся концентрированным сгустком смысла и способны заменить целые фрагменты устной речи и текста. Этот феномен носит название агглютинации.
Внутренняя речь может протекать не только в форме монолога, но и как диалог с воображаемым собеседником.
По признаку непрерывности различают диалогическую и монологическую речь. Диалогическая осуществляется в форме разговора двух собеседников (или двух групп людей), прерываемого взаимными репликами, замечаниями, одобрениями, возражениями, дополнениями. Монологическая речь осуществляется одним человеком без перерыва и вмешательства собеседников.
