Тема 3. Социально-педагогическое проектирование в воспитательной системе учебного заведения. Проектирование как социально-педагогическая технология.

Развитие социальной инициативы учащегося как педагогическая проблема. Роль ребенка в социально-педагогическом проектировании. Признаки участия детей в проектировочном процессе. Виды проектировочной деятельности детей и взрослых. Педагогические условия организации проектной деятельности в учреждении образования.

Типология молодежных социально-педагогических проектов. Молодежные проекты в сфере здорового образа жизни: «здо­ровье - здоровая окружающая среда - экологическая террито­рия». Проекты, ориентированные на развитие молодежного лидерства. Проекты историко-культурной и краеведческой направленности. Целевые школьные проекты.

Социальная активность учащихся как реализация потребности в социально-преобразовательной деятельности.

Требование к компетентности студентов:

знать………;

владеть……….;

уметь………..

Тема 4. Социальная реклама в социально-педагогическом проектировании.

Социальная реклама как один из методов социально-педагогической работы. Функции социальной рекламы: информационная, адаптивная, воспитательная. Цели и задачи социальной рекламы. Формы социальной рекламы. Социальная реклама и СМИ. Организация ток-шоу, журналов, газет. Организация коммуникации со СМИ. Public relations. Технологии связей со СМИ. Содержание пресс-релиза. PR-сопровождение проекта.

Требование к компетентности студентов:

знать………;

владеть……….;

уметь………..

Тема 5. Методы и принципы игрового проектирования.

Типология игр и их проективный потенциал. Понятие “деловая игра”. Инновационные игры как средство решения проектных задач. Принципы игрового проектирования. Логика решения проектных задач в игровом процессе, позиционно-ролевая структура состава участников, организационное обеспечение игры и использование специфических игротехнических методик.

Требование к компетентности студентов:

знать………;

владеть……….;

уметь………..

Тема 6. Технологические стратегии социально-педагогического проектирования. Мониторинг и оценка проектной деятельности в социально-педагогической работе.

Понятие проектной стратегии. Средства осуществления социального проектирования: чертежи, бланки, сети взаимодействия, матрицы и другие носители.

Проектные технологические стратегии социально-педагогической деятельности. Линейная стратегия. Разветвленные стратегии. Циклические стратегии. Адаптивные стратегии. Стратегии приращения. Выбор проектной стратегии в социально-педагогическом проектировании.

Критерии и показатели мониторинга успешности проекта. Осуществление оценки эффективности проекта. Количественные и качественные индикаторы проекта. Постановка цели мониторинга. Определение задания на проведение оценки. Планирование оценки. Определение методов и инструментов для сбора информации. Осуществление сбора информации. Подготовка отчета. Сообщение о результатах оценки проекта. Определение задания на коррекцию направлений реализации проекта.

Требование к компетентности студентов:

знать………;

владеть……….;

уметь………..