Лекция 8 Жизненный цикл социально-педагогического проекта.

Стадии социального проектирования: замысел (идеи); анализ (изучение, исследование, диагностика) проблемы; разработка концепции; разработка проекта; реализация проекта; оценка результатов (итогов); подведение итогов (закрытие проекта). Организационная программа.

Приемы, методы, правила, процедуры, операции создания социально-педагогического проекта. Схема проектирования. Оценка проекта, качественные и количественные индикаторы проекта. Мониторинг, диагностика проекта. Подведение итогов, стратегия проекта.

Понятие социально-педагогической организационной программы. Структура Организационной программы. Программирование и объект проектной разработки в социально-педагогической работе.

Технология разработки социального проекта

План действий и этап практических шагов несут в себе логику всего социально-педагогического проектирования: получение информации о социальном объекте (познание) — проблематизация информации — преобразование социального объекта

ШАГ №1. Изучение общественного мнения о состоянии социальной ситуации в местном сообществе в данное время.

ШАГ №2. Формулировка социальной проблемы, актуальной в данном местном сообществе.

ШАГ №3. Определение целей и задач социального проблема.

ШАГ №4. Изучение реальных возможностей своей проектной группы.

ШАГ №5. Составление детального плана работы.

ШАГ №6. Составление рабочего графика по реализации всех пунктов плана.

ШАГ №7. Определение обязанностей и их распределение в проектной группе.

ШАГ №8. Определение необходимых ресурсов и источников их финансирования.

ШАГ №9. Составления бюджета проекта.

ШАГ №10. Разработка системы оценки эффективности работы над проектом.

ШАГ №11. Обучение членов проектной группы необходимым навыкам и умениям.

ШАГ №12. Формирование общественного мнения в местном сообществе.

Последовательность шагов 1-12 – это разработка социального проекта, его подготовка к реализации силами самих учащихся.

Дальнейшие шаги №№ 13-19 – это реализация разработанного проекта силами инициативной группы воспитанников.

ШАГ №13. Составление деловых предложений по разработанному проекту.

ШАГ №14. Поиск делового партнера для реализации проекта.

ШАГ №15. Проведение официальных переговоров с реальными партнерами.

ШАГ №16. Получение необходимых ресурсов.

ШАГ №17. Проведение плановых мероприятий.

ШАГ №18. Контроль и оценка выполнения плана.

ШАГ №19. Корректировка реализации проекта.

Два последних шага №№20, 21 – это подведение итогов работы над социальным проектом.

ШАГ №20. Анализ результатов работы по проекту.

ШАГ №21. Информирование общественности о результатах реализации проекта

Структура проекта

1) Название проекта

2) Актуальность проекта (почему, чем мотивируется?)

3)Целеполагание (цель, задачи, предмет, объект, гипотеза). В цели должен быть сформулирован результат:

-конкретность, ориентация на результат;

-реалистичность цели, её достижения;

Задачи: первая всегда – изучить состояние. Требования к задачам:

-не должны превышать по объёму цель;

-должны быть сформулированы чётко;

-должны учитывать наличие ресурсов, допускать применение учётно-контрольных параметров (по каким признакам я фиксирую, что задача решена): например, создать банк методик; организовать повышение квалификации педагогов.

Объект – некое явление, процесс, вещь, которая берётся в своих устойчиво повторяющихся 4) Кадрово-управленческая составляющая: определить творческую группу.

5) Содержание проекта (соответствие целям и задачам).

6) Этапы и сроки реализации проекта. Условно выделяют три этапа: подготовки, реализации и подведения итогов.

7) Материально-техническое обеспечение и бюджетирование.

8) Факторы риска.

9) Критерии и показатели эффективности реализации проекта:

Критерий: повышение уровня воспитанности учащихся;

Показатель: снижение уровня правонарушений.

10) Социально-педагогическая значимость проекта (кому от этого проекта станет лучше?)

11) Резюме (таким образом, реализация данного проекта…).

12) Приложение (план, программы).

13) Список использованной литературы.

Автору необходимо ответить на следующие вопросы: Зачем проект? Для кого этот проект? Кто в нём заинтересован? Что необходимо для его реализации? В какие сроки он будет реализован?

Ступени проектирования

Универсального правила по разделению процесса проектирования на ступени (этапы, стадии) нет. Именно поэтому на практике деление проекта на фазы может оказаться разнообразным. Условно можно обозначить три важных его дистанции: 1) теоретическая работа (работа с осмыслением, творение, конструирование, теоретическая проба, построение текстом); 2) непосредственное осуществление, практика; 3) оценка (работа с результатами – запланированными, промежуточными и итоговыми).

Неотъемлемые стадии любого социального проекта без исключения.

1. Обнаружение и оформление проблемы.

2. Построение идеального образа.

3. Целеполагание.

4. Определение результатов и рисков.

5. Работа с ресурсом, определение ограничений и препятствий.

6. Мысленное движение.

7. Разработка собственной матрицы оценки эффективности.

8. Постановка проектных задач.

9. Непосредственная реализация.