Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный университет
им. Н.И. Лобачевского» (ННГУ)
ПОРТФОЛИО
Новые исследования
Автор: студент 31 гр.
Сундуков Дмитрий
АРЗАМАС 2014
Содержание
Теоретический монолог
Что бы это значило?
Размышления о занятии
Рабочие материалы
Копилка мудрых мыслей
Теоретический монолог
Цель рубрики:
Сбор теоретического материала для дальнейшего использования в процессе изучения методов исследования в области высшей математике.
Результаты:
Материал накоплен на протяжении изучения данного курса и собран в одну рубрику, что позволяет быстро найти и вспомнить мне необходимые знания.
Что бы это значило?
Цель рубрики:
Сбор определений и понятий, на протяжении изучения предмета.
Аннотация-это краткая формулировка основного содержания источника в 2-3 предложениях.
Анализ-расчленение целостного предмета на составные части с целью их всестороннего изучения.
Абстрагирование - это мысленное выделение, вычленение некоторых элементов конкретного множества и отвлечение их от прочих элементов данного множества.
Аналогия-прием познания, при котором на основе сходства объектов в одних признаках заключается об их сходстве и в других признаках.
Беседа-метод получения информации на основе словесной коммуникации.
Выпускная квалификационная работа- это научно-исследовательский труд студента выпускного курса высшего учебного заведения. Она должно объединять теоретические и практические навыки студента и в общем отражать знания, полученные им за годы обучения.
Доклад-запись устного сообщения на определенную тему.
Дедукция-способ рассуждения, посредствам которого из общих посылок с необходимостью следует заключение частного характера.
Исследовательская работа-вид творческой деятельности студента, направленной на получение новых знаний.
Интерьвьюирование-метод опроса как целеноправленной беседы интервьюера и опрашиваемого.
Индукция-метод исследования и способ рассуждения в котором общий вывод строится на основе частных предпосылок.
Курсовая работа-предусмотренная учебным планом письменная работа студента на определенную тему , содержащая элементы научного исследования.
Моделирование-это получение знаний об объекте исследования с помощью его заменителей-аналога модели.
Наука-сфера человеческой деятельности, в которой происходит выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности.
Научный метод-это система правил и предписаний, направляющих человеческую деятельность к достижению поставленной цели.
Научная теория-форма научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности.
Наблюдение-это способ познания, основанный на непосредственном восприятие свойств предметов явлений при помощи органов чувств.
Описание-это фиксация признаков исследуемого объекта, которые устанавливаются: например путем наблюдения или измерения.
Объект науки-это область действительности, которую исследует данная наука.
Обобщение-прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объекта.
Предмет науки-способ видения объекта с позицией науки.
Проект-самостоятельно планируемая и реализуемая студентами исследовательская работа.
Реферат-это научно-исследовательская работа, представляющая собой краткое изложение в письменном виде содержание научных трудов по заданной теме.
Счет-это определение количественных соотношений объектов исследования или параметров, характеризующих их свойства.
Синтез-соединение ранее выделенных частей предмета в единое целое.
Статья-письменная работа, представляющая научный результат, оформленный в соответствии с требованиями научного мероприятия или журнала.
Тезисы-любое утверждение в научном споре, или изложении какой-либо теории; положения, кратко представляющее какие-либо идеи; мысли лекции, доклада, произведения, документа.
Фальсифицирование научной теории-попытка опровергнуть научную теорию с целью подтверждения ее истинности и научности.
Результаты:
Все определения и понятия, которые необходимы для научно-исследовательской работы, я собрал в виде словаря.
Размышление о занятии
Цель рубрики:
Данная рубрика преднозначена для анализа своей проделанной работы, на данном этапе изучения.
Задание №1
На первом занятие мы проходили тему «Наука и научный метод». Первоначально нужно было самостоятельно написать определение науки. После этого каждому был роздан раздаточный материал с номером, в котором нужно было написать то, что знал то, что было новым и с чем не согласен. После изучения текста мы работали в группе. Мы отвечали на вопросы по прочитанному тексту.
Таким образом, на занятии я научился:
Анализировать текст
Организовывать поиск по данным
Делать выводы
Занятие №2
На втором занятии мы учились обрабатывать текст. Нас разделили по группам и каждой группе раздали текст. После прочтения нам дали задание в которм я принимал участие в выделении тезисов и в выборе ключевых слов.
Таким образом, на занятии я научился:
Выделять главное
Анализировать текст
Занятие №3
На этом занятии, главной целью было правильное формирование вопросов по тексту. Нас разделили на группы, в которых мы учились составлять тонкие и толстые вопросы. Я активно принимал участие в составление вопросов. После выполненной работы мы обменялись таблицей и текстом с другой подгруппой для дальнейшей работы, целью которой стало нахождение ответов на вопросы о цитирование и плагиате в тексте. В конце занятия мы оценивали свою грамотностью на специальных бланках.
Таким образом, на занятии я научился:
Анализировать текст
Правильно задавать вопросы
Находить ответы
Занятие №4
На этом занятии, мы знакомились с методами исследования. Нас разделили на три группы, т.к. было три метода. Нам раздали по курсовой работе и нужно было найти примеры используемых методов. Наша группа работала с эмпирическим методом. Еще нужно было представить полученный материал в схеме. Я учавствовал в поиске примеров и записи их в схему.
Занятие №5
На этом занятии мы изучали виды научно-исследовательской работы студента, к которой относится написание реферата, доклада, статьи, курсовой работы и ВКР. Все перечисленные виды работы были занесены в таблицу, часть граф которой нам нужно было заполнить самостоятельно. Необходимо было описать объем работы, ее содержание, обязательна ли она для выполнения, в чем сложности написания. Такая форма работы мне понравилась, т.к. она позволила показать то, что я уже знал и получить новую полезную для работы информацию.
Занятие №6
На этом занятии мы учились правильно использовать иллюстрированный материал. Работа походила в группах. Нужно было выработать требования к иллюстративному материалу который был нам роздан. Первым материалом был портрет ученого. По которому нам следовало дать ответы на поставленные вопросы. Далее нам был роздан материал, который мы должны были проанализировать и сказать можно ли его употреблять в таком виде в работах или же стоит что то в нем изменить.
Таким образом, на занятии я научился:
Формулировать необходимые требования к материалу.
Анализировать информацию.
Исправлять ошибки и недочеты материала.
Задание №7
На этом занятии мы работали в группах. Нам нужно было изучить готовую курсовую работу и написать для нее введение и заключение. Эта работа оказалась непростой, т.к. было трудно правильно сформулировать свои мысли.
Таким образом, на занятии я научился:
Анализировать и систематизировать материал.
Грамотно формулировать свои мысли и переносить их на бумагу.
Занятие №8
На этом занятии мы знакомились с требованиями составления списка литературы и правильностью его оформления. Для составления списка мы получили разные источники: учебники, статьи, журналы, интернет-ресурсы. Было интересно, т.к. потом мы проверяли работу у других групп.
Таким образом, на занятии я научился:
Фиксировать и анализировать информацию.
Делать выводы о проделанной работе.
Занятие №9
На этом занятии мы познакомились с требованиями оформления презентации. Сначала мы заполняли таблицу, в которой я указала все то, что я знаю по данной теме и что хотела бы узнать подробнее. Потом используя материал который был нам роздан, мы просматривали готовые презентации и выделяли их достоинства и недостатки.
Таким образом, на занятии я научился:
Анализировать и сравнивать данные
Исправлять ошибки и высказывать свою точку зрения